校園足球的推廣對初中體育發展的影響研究

覃建娟

摘要：在新時期的發展下，體育教學也逐漸引起了人們的關注和重視。教師在進行中學足球教學時，需要積極采取合理有效的教學方法，豐富足球教學經驗，進而充分的挖掘出學生的潛能。基于此，本文將在校園足球推廣的背景下，對初中足球教學的方法進行詳細的研究和分析，力求可以促進中學體育事業的進一步發展。

關鍵詞：校園足球;初中足球教學;方法研究

引言

近些年來，隨著國家經濟實力的不斷加強，體育事業的不斷進步，使得校園足球在中學體育運動中得到了廣泛的應用，其的主要目的并不是為了培養中學生足球人才，而是想要通過此種方法，全面促進中學生的綜合實力發展。然而，現今的中學生足球教學還存在著很多的問題，例如足球教學內容無書本可循，教學方法過于單一;足球教學與訓練過于整體化，缺少因人而異。為此，想要解決這些問題，就必須加強中學足球課程建設，加強足球教學監督;豐富足球教學方法，走因材施教路線，同時還要加強競爭機制，并不斷地在實踐中總結經驗，創新優化出良好的中學生足球教學方案，為國家培養出更多的人才，促進我國足球事業的發展。

一、初中體育校園足球運動現狀

1.社會聚焦不足，缺乏宣傳力度。

現階段，校園足球的宣傳力度還存在很大的提升空間。社會上有關媒體在就足球運動進行報導時，往往只關注那些更為吸引眼球的事件，而對于校園足球的聚焦不足，導致整個社會對于校園足球的認識難以提升，若不能制定出有效的宣傳方案，期望得到社會的支持與幫助無異于紙上談兵、天方夜譚。

2.師資力量方面受到限制

校園足球活動在各學校如火如荼地進行著，但是我們不得不面對一個重要的情況，很多的初中體育教師雖然是體育院校畢業，但其中真正進行過足球項目專業化學習的卻寥寥無幾，教師對于足球活動的了解程度不足，專業化有待提升，甚至有些是半路出家，學科教師兼職體育教師的現象也是屢見不鮮，因此學生足球技能的提升很難得到有實質性的幫助。眾所周知，師生之間的關系是最為直接的一種關系，學生的進步與發展與教師的教學態度和能力密切相關。若師資力量的制約問題得不到根本的解決，校園足球教學水平的提高將受到嚴重的制約。

二、校園足球背景下的中學足球教學方法應用分析

1.加大宣傳力度

對于初中的全體師生而言，很多人對于校園足球的認識不足，其主觀認識上的缺失制約了體育教學質量的提升。首先，校領導與教師對校園足球活動的認識不足，沒有認識到校園足球教學對學生未來發展與中國足球事業發展的重要性，在實際的教學中注重形式教學。其次是學生對于校園足球的認識度不足，缺乏參與學習的積極性。

為了改變這一現狀，增加中學全體師生對校園足球的了解，應利用先進的多媒體網絡技術或者是校園期刊等多種形式，增加師生對校園足球的全面了解，為校園足球教學的順利開展最好準備。

2.提供師資保障，消除后顧之憂。

俗話說，想要給學生一滴水，老師要先有一桶水，就現狀而言，提升整體足球教師的教學水平是勢在必行。功在當代，利在千秋。從國家層面來講，可以在體育類院校增設足球教練類專業，增加專業人才培養;從學校層面來說，可以外聘經驗豐富的優秀教練進行專職或者兼職指導，以提高學校整體足球教師的業務水平;就教師自身而言，教師要開闊自己的視野，不斷提升自己的業務水平，以適應日新月異變化發展的教學要求。

3.足球教學模式的創新

在初中體育教學之中，教學方式對于學生的學習積極性有著較大的影響，能夠直接影響到學生對于體育項目的喜愛程度。而在傳統的足球教學之中，教師對于學生足球技巧的指導往往只是一個動作的頻繁、機械的練習，導致教學過程十分枯燥，從而使得學生對于足球的學習積極性大幅度降低。而為了提高學生對于足球的喜愛，使“校園足球”能夠有效地開展，體育教師應當對足球的教學內容進行有效創新，從而勾起學生對于足球的學習機動性。對于初中生而言，采用小組競賽法或者游戲教學法等教學方法，能夠有效地激發學生的學習積極性，使學生樂于學習、愛上學習。

4.積極開展課外足球活動

課堂教學時間是有限的，初中體育教師若想進一步提高學生的足球運動能力，就應將課堂教學延伸到課下，開展各種足球活動，不斷提升學生的足球運動水平。

首先，積極開展課下的專項訓練活動。對此，學校應當組織開展各種各樣的足球活動，并積極鼓勵學生參與到各種活動中，實踐課堂所學足球知識、技能。如定期舉辦一次班級內部的課余訓練，及時引導學生掌握并鞏固所學足球知識。同時，還可充分發揮社團的作用，舉辦足球社團，為愛好足球運動的學生提供學習、訓練場所。這樣就能為學生提供足夠的實踐機會，使其在實踐中不斷總結運動技巧、經驗。其次，積極開展足球比賽活動。比如開展班級之間、學校之間的足球比賽活動，積極引導學校、教師、學生三方參與到足球比賽活動中，以此營造出濃厚的足球運動氛圍。為了避免比賽活動流于形式，還應當明確足球教學主題。如對抗賽、邀請賽、“三人制”“五人制”等友誼賽，保證學生能在足球運動中理解、掌握各種足球運動知識與技能，并感受到足球運動的樂趣。最后，除卻可以開展各種比賽，還可以是安全防范、知識普及等為主題的活動，如足球運動安全急救措施演練、世界性足球比賽活動觀看等。另外，初中體育教師還可適當地為學生推薦各種比賽視頻、知識講解視頻，豐富足球活動形式，真正激發出學生對足球運動的學習興趣。

結語

總而言之，校園足球的推廣已經是中學生體育項目發展的必然趨勢，通過足球練習不僅可以鍛煉學生的身體素質，還可以達到“育人”的目的，使得學生的意志品質有所提高。為此，教師在進行具體的足球教學時，需要打破傳統的足球教學方式，取其精華，去其糟粕，并且不斷優化完善足球教學方法，培養出學生的學習興趣和學習習慣，這樣才能提高中學生的足球專業水平，為我國的體育事業提供良好的人才。

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