中國(guó)古典舞表演特質(zhì)培養(yǎng)方法分析

唐敏

摘 要：深受中國(guó)傳統(tǒng)文化影響的中國(guó)古典舞是我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)重要類別，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中必須強(qiáng)調(diào)并重視培養(yǎng)學(xué)生的表演特性，才能讓學(xué)生充分了解古典舞的藝術(shù)特征和本質(zhì)內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：中國(guó)古典舞;表演特質(zhì);培養(yǎng)方法

深受中國(guó)傳統(tǒng)文化影響的中國(guó)古典舞是我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的重要組成部分，有著深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)意義和研究?jī)r(jià)值。

一、當(dāng)前高校古典舞教學(xué)模式現(xiàn)狀

（一）銜接型教學(xué)模式

作為連接古典舞教育的重要基地，高等藝術(shù)院校極好的完成了中等專業(yè)教育和本科專業(yè)教育的銜接工作。對(duì)于高等藝術(shù)院校來(lái)說(shuō)，其在中等專業(yè)教育的基礎(chǔ)上以本科教育為主體，并逐漸向著更高層次的方向發(fā)展，該種教育模式是一種完全適合于當(dāng)前高等藝術(shù)院校教育的教學(xué)模式，有著完善的學(xué)科建設(shè)、雄厚的師資隊(duì)伍建設(shè)、水平不斷提升的科研水平、較強(qiáng)的學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)以及令人驕傲的教學(xué)成績(jī)等特性。

（二）創(chuàng)作型教學(xué)模式

高等院校古典舞教學(xué)成果的最終展現(xiàn)在于古典舞劇目的表演和實(shí)際創(chuàng)作，而實(shí)際表演和創(chuàng)作的水平也將會(huì)直接反應(yīng)日常課堂教育的基本質(zhì)量，在高等院校古典舞教學(xué)發(fā)展過(guò)程中可以以高等院校的師資資源為基礎(chǔ)，加強(qiáng)創(chuàng)作和創(chuàng)新將成為時(shí)代發(fā)展的重要主題。隨著時(shí)間的發(fā)展，大量具有極強(qiáng)創(chuàng)意性的古典舞已經(jīng)出現(xiàn)在了舞臺(tái)之上，其借助教學(xué)劇目的方式充分挖掘編導(dǎo)教師的對(duì)于劇目的實(shí)際編排能力，最終對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)形象塑造、表達(dá)意境以及文化內(nèi)涵和時(shí)代風(fēng)貌等多種能力形成訓(xùn)練，最終使其為古典舞劇目的創(chuàng)作和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）風(fēng)格型教學(xué)模式

以高等院校為基礎(chǔ)，充分借助當(dāng)?shù)氐幕緝?yōu)勢(shì)，深入研究和分析我國(guó)文化中存在的文化底蘊(yùn)，充分展示藝術(shù)想象力所具有的特色，最終使其形成獨(dú)具風(fēng)格的古典舞教學(xué)模式。在我國(guó)古典舞多元化發(fā)展的今天，已經(jīng)涌現(xiàn)出了大量古典舞學(xué)派，其中不乏身韻、敦煌舞等，而隨著時(shí)代的發(fā)展，新型古典舞昆舞也已經(jīng)出現(xiàn)，上述幾種古典舞都具有自身特色，并且相互影響，在古典舞的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的充分挖掘和整理，逐漸在其中顯現(xiàn)出了時(shí)代的基本特色和大量創(chuàng)新性思維。

二、古典舞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表演特質(zhì)的有效方法

（一）重視古典舞藝術(shù)文化滲透

在古典舞實(shí)際表演過(guò)程中，形神兼?zhèn)涞幕A(chǔ)是表演者自身具有較強(qiáng)的舞蹈能力的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)保證舞蹈者能夠深刻理解舞蹈自身所需表達(dá)的真實(shí)感情，最終通過(guò)自己對(duì)于舞蹈的理解和自身舞蹈能力將其展現(xiàn)出來(lái)。中國(guó)古典舞融入我國(guó)傳統(tǒng)文化中所囊括的各種因素，因而在古典舞文化的理解過(guò)程中必須首先明確古典舞形成的文化背景，即教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中必須將古典舞的文化內(nèi)涵全方位的融入到日常教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)古典舞文化的分析，幫助學(xué)生更加深入準(zhǔn)確的了解古典舞文化的基本內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

（二）激發(fā)學(xué)生的古典舞表演特質(zhì)

高等院校學(xué)生自身生活閱歷和知識(shí)面都極為有限，其在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于舞蹈自身的內(nèi)涵受到了較大限制，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)以想象力和舞蹈感覺(jué)入手提升大學(xué)生對(duì)于舞蹈內(nèi)涵的理解力，最終使學(xué)生完全融入到舞蹈意境中。而對(duì)于學(xué)生舞蹈美感的培養(yǎng)則應(yīng)當(dāng)從最基本的舞蹈動(dòng)作練習(xí)入手，有效提升學(xué)生對(duì)于基本功練習(xí)的數(shù)量和基本質(zhì)量，在實(shí)際練習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生肢體動(dòng)作和形態(tài)意識(shí)的正確性，進(jìn)而確保其自身的協(xié)調(diào)性和靈活性，與此同時(shí)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生音樂(lè)感和節(jié)奏感的培養(yǎng)，最終保證學(xué)生的實(shí)際表演動(dòng)作能夠和音樂(lè)節(jié)奏充分融合在一起。在古典舞實(shí)際教學(xué)過(guò)程中更為重要的另外一個(gè)因素還有想象力的培養(yǎng)，因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，并且將自己的想象融入到舞蹈表演中，在進(jìn)一步豐富舞蹈表演內(nèi)容的同時(shí)提升其創(chuàng)造力，最終實(shí)現(xiàn)自我表演能力的提升。

（三）重視課堂之外的其他表演實(shí)踐

對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，其自身所具有的藝術(shù)修養(yǎng)和魅力不但受到日常舞蹈課堂學(xué)習(xí)的影響，更會(huì)受到其他多種因素引導(dǎo)作用的影響，只有借助多種綜合性因素才能保證舞蹈演員在實(shí)際表演中展現(xiàn)出舞蹈的藝術(shù)魅力。在實(shí)際舞蹈教學(xué)過(guò)程中教師不應(yīng)當(dāng)將教學(xué)的地點(diǎn)限制于舞蹈教室，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)形成引導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身綜合素養(yǎng)的提升，所以說(shuō)在古典舞實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造更多外出實(shí)踐的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生能夠在實(shí)踐過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，最終有效提升學(xué)生的表演特質(zhì)。

（四）注重學(xué)生的舞臺(tái)意識(shí)培養(yǎng)

在古典舞實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生習(xí)慣意識(shí)的訓(xùn)練是必不可少的一種重要因素，并且使學(xué)生真正意識(shí)到課堂便是表演舞臺(tái)，并且將自己所進(jìn)行的所有課堂訓(xùn)練都視為舞蹈表演的機(jī)會(huì)。在舞蹈表演中學(xué)生不但可以更加嚴(yán)格要求和約束自己，從而保證自己更加認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行舞蹈表演，還能夠?qū)ψ约旱谋硌萏刭|(zhì)形成培養(yǎng)，確保自己所有的表演細(xì)節(jié)都能夠按照舞蹈表演的基本要求開(kāi)展，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)學(xué)生便可以準(zhǔn)確把握舞蹈表演的基本技巧和精髓所在，而對(duì)于學(xué)生舞蹈意識(shí)的培養(yǎng)則需要長(zhǎng)期的時(shí)間積累，保證教師在古典舞的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷向?qū)W生灌輸舞蹈習(xí)慣意識(shí)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)積累便可以保證學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈璧副硌輵B(tài)度，最終對(duì)學(xué)生后期的藝術(shù)成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生較大的幫助作用。

結(jié)? 語(yǔ)

通過(guò)不斷引導(dǎo)學(xué)生探索古典舞的藝術(shù)魅力，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生充分的了解古典舞的藝術(shù)特征和本質(zhì)內(nèi)涵，并使其在古典舞表演中得到展示，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生表演特質(zhì)的提升，準(zhǔn)確而又深刻的傳達(dá)舞蹈作品的本質(zhì)內(nèi)涵和思想情感。

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基金項(xiàng)目：湖南省普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目《新時(shí)代背景下中國(guó)古典舞教學(xué)改革實(shí)踐研究》研究成果之一（項(xiàng)目編號(hào)：湘教通【2018】436號(hào)）