幼兒園體育對抗性活動教學(xué)策略探析

摘? 要：對于發(fā)展幼兒園體育活動而言，體育游戲是其中最重要的組成部分之一。實際上，它也是一種重要的教學(xué)形式，可以滿足幼兒自身的興趣愛好特點的一個重要的教學(xué)形式。在實際的幼兒園體育教學(xué)活動過程中，應(yīng)適當運用體育游戲，并著眼于當下兒童的實際情況，結(jié)合他們的認知規(guī)律，有效改進和優(yōu)化整個體育游戲的應(yīng)用，使體育游戲可以在教育中發(fā)揮更好的作用，并促使幼兒園體育教學(xué)水平的有效提升。鑒于此，本文對幼兒園體育對抗性活動教學(xué)策略進行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲;體育教學(xué);運用

引言

體育游戲是發(fā)展幼兒園體育活動的關(guān)鍵。因此，幼兒的健康成長與國家和社會的未來息息相關(guān)，任何時候的教育都不得違反幼兒的身心特征。同時，體育游戲還培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維意識，使幼兒的身心得到良好的發(fā)展，使幼兒能夠以強壯的身體、健康的心態(tài)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度去面對未來的學(xué)習(xí)和生活，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展的人才教育提供了重要保證，使他們在參與體育教育過程中獲得全面發(fā)展，進一步提高了幼兒園的整體辦學(xué)水平。

一、幼兒園體育活動的必要性

幼兒園教育目標圍繞幼兒的各種基礎(chǔ)能力展開，培養(yǎng)幼兒的身心全面發(fā)展、激發(fā)幼兒的興趣，這些依賴于形式多樣的活動。體育活動是幼兒教育的重要手段，通過各種形式的體育活動，能增強幼兒的體魄，鍛煉對于環(huán)境的適應(yīng)能力。幼兒體育運動主要圍繞幼兒的體育鍛煉、與他人的合作能力、樂觀的精神等，這些能力的鍛煉與提升能推動幼兒的全面發(fā)展，為幼兒未來長遠的學(xué)習(xí)、工作、生活奠定基礎(chǔ)。目前，幼兒園體育活動成為其日常教學(xué)工作，開展幼兒體育活動也是幼兒能力培養(yǎng)的要求，旨在提高幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心共同發(fā)展。

二、幼兒園體育活動存在的問題

（一）體育活動形式單一

如今，時代的變化和發(fā)展非常快。幼兒園的教育形式也要相應(yīng)的改變。然而，很多幼兒園都存在一種現(xiàn)象，即“活動的形式單一化”。有的幼兒園的體育活動就是教師帶領(lǐng)孩子做做舒展運動，帶著跑跑步。這種活動其實毫無作用，并不能真正意義上地提高孩子們的身體素質(zhì)。

（二）活動指導(dǎo)較少

在開展體育活動的過程中，多多少少都會出現(xiàn)受傷的情況。這就需要教師提前把注意事項都告訴大家，將正確的活動方式傳達并示范給大家。據(jù)調(diào)查了解，幼兒園教師對體育活動的課前指導(dǎo)比較少。體育活動就是讓孩子們的身體得到鍛煉，使其在活動中能得到釋放、舒展。然而，這是要有一套流程的，并不是毫無目的的鍛煉。

三、幼兒園體育運動改進策略

（一）具有專業(yè)知識技能的教師負責體育活動

幼兒教學(xué)是復(fù)雜又基礎(chǔ)的工作，結(jié)合幼兒發(fā)展特點與發(fā)展規(guī)律展開教學(xué)活動，能很好的激發(fā)幼兒潛能。國家應(yīng)該加大投入力度培養(yǎng)一批具有體育專業(yè)水平知識的人才，提高幼師專項知識水平和整體綜合能力。以幼兒體育運動教學(xué)為例，具有專業(yè)知識技能的體育教師能結(jié)合學(xué)生發(fā)展規(guī)律科學(xué)的制定體育活動，能最大程度上發(fā)揮體育運動的作用。

（二）建立健全體育活動日常管理機制

體育活動日常管理機制標應(yīng)該為幼兒體育活動提供一定的標準。體育活動的教學(xué)目標、教學(xué)計劃應(yīng)該不斷完善和創(chuàng)新，以此來提高體育活動的質(zhì)量與水平。建立健全的體育活動日常管理機制，對于教師來說也是更好的監(jiān)督激勵機制，對教師的表現(xiàn)及時評定，能在一定程度上提高教師的積極性和創(chuàng)造力，保證園內(nèi)體育活動的正常進行。

（三）提高學(xué)生對體育活動的興趣

教師要了解幼兒的活動習(xí)慣、活動特點，通過游戲的方式去鍛煉他們的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新力。為此，教師可以找一些有意思的游戲讓學(xué)生們來玩兒。例如，在進行游戲化體育活動的時候，教師可以適當?shù)靥砑右恍┱系K。教師可以在幼兒園組織一個小型的“智勇大沖關(guān)”活動，用一些小型單杠、雙杠之類的器材，讓學(xué)生分組進行比賽。比賽中，教師要盡量減少孩子之間的肢體碰撞。比賽期間，教師可以放一些音樂去調(diào)動整個體育活動的氛圍。這樣就可以激發(fā)孩子的興趣，也可以培養(yǎng)孩子體育活動的意識。當然，在游戲期間，教師可以設(shè)置一些障礙，如添加“喝水”的環(huán)節(jié)。有的小孩可能就愛吃零食，不愛喝水。但是，補水又是非常關(guān)鍵的。教師在游戲中添加這樣一個環(huán)節(jié)，也是換一種形式讓孩子去喝水。另外，這種障礙還能培養(yǎng)孩子的困難意識。人生中難免會有很多困難。教師要鼓勵孩子們勇敢面對。這也是障礙的意義所在。因此，課程游戲化的體育活動非常重要。

（四）創(chuàng)設(shè)游戲情境，充分開展主題體育游戲活動

在幼兒教學(xué)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常重要。如果孩子對教學(xué)內(nèi)容感興趣，他們將按照老師的指導(dǎo)而學(xué)習(xí)，并積極參加教學(xué)活動，能夠有效地提高教學(xué)效果。相反，如果孩子們對老師講的內(nèi)容和他們進行的體育活動不感興趣，那么他們在主觀上就不愿意參加，這將不可避免地對教學(xué)產(chǎn)生不良影響。在實際的教學(xué)中，如果創(chuàng)設(shè)了一種游戲化的情境，就可以有效地激發(fā)孩子們的好奇心和興趣，然后在游戲情境中就可以順利地進行體育教育，并使孩子長時間對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情。但是教師還需要注意如何創(chuàng)設(shè)體育游戲的情境。例如，在“丟沙包”活動中，教師可以分發(fā)事先為幼兒準備的動物頭套，而抓住這些小動物的“武器”就是兒童手中的沙袋。如果有任何一個孩子被沙袋擊中，要脫下頭套被淘汰出游戲，這可以使孩子充分被這種游戲情況所吸引，從而保持長時間的注意力和興趣。在這樣的體育游戲中，它可以有效地提高孩子的學(xué)習(xí)熱情，也可以充分鍛煉孩子的身體素質(zhì)。

結(jié)束語

課程游戲化背景下的幼兒園體育活動主要還是需要注意學(xué)生的身體健康，通過游戲化的方式，提高學(xué)生的興趣，讓他們自愿去活動。幼兒的體育活動需要有一定的規(guī)劃，并不是毫無目的的活動，要讓孩子在游戲化的體育活動中，讓身體的每一部分都得到舒展，并能在活動中得到鍛煉。體育活動不僅可以讓學(xué)生們有更好的身體，還能讓學(xué)生擁有好的心情，提高其心理與身體的機能，從而使學(xué)生的身心都可以實現(xiàn)健康發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：趙琳琳，女，199606，漢族，廣東揭西，大學(xué)本科，研究方向：體育教學(xué)活動。