新時期下高校班級管理中加強思想政治教育途徑探析

摘 ?要：班級是高校組織教學和管理的基層單位，也是高校進行思想政治教育的重要陣地。新時期下要實現思想政治工作貫穿教育教學全過程，需扎根班級管理，充分利用班級文化建設，創新開展主題班會，借助新媒體平臺進一步加強思想政治教育。

關鍵詞：高校;班級管理;思想政治教育;途徑

一、通過班級管理加強思想政治教育的重要性

（一）班級管理為思想政治教育工作提供良好的場所

高校班級是將同一年級、同一專業，按照一定人數規模組建而成的學生共同體，具有相對正式的組織結構、規章制度，是班內成員接受教育、建立關系的一個組織保障和依托力量[1]。班級是大學生開展日常各類活動，進行師生交流、互動往來的主要基地。學生的性格塑造、智力發展、品德修養及社會適應能力的提升，與積極健康的班集體生活是息息相關的。加強班級管理，能夠使同學們找到集體歸屬感、融入感，獲得更多來自同伴朋輩的支持和關愛，為思想政治教育工作奠定良好的基礎。

（二）班級管理為思想政治教育工作創造育人因子

班級管理涉及方方面面，其中包括班級的班風、學風、組織、文化建設等。首先，積極向上的班風具有良好的感召力和向心力，班級成員參與班風建設，共同營造了價值認同、包容并兼的氛圍，對班級成員產生“潤物細無聲”的隱性影響，使得每一位成員切身體會到集體歸屬感和自我悅納感。可以說，良好的班風為做好思想政治工作提供了保障。其次，濃郁的班級學習氛圍，有助于形成互幫互助、創優爭先的良好勢頭，在集體力量的助力下相互促進、實現共同進步。一個積極向上的學習群體中，能夠成就更多優秀的個體，這是思想政治教育最直接、最顯著的方式。再者，班級因其獨特的組織構成，擁有實現班級管理和教育的先進力量。很多高校都將黨團組織進駐到班級當中，充分發揮學生群體中黨團干、學生干部的榜樣模范和先鋒帶頭作用，引導和帶動更多的同學，鼓勵著大學生在參與班級管理中培養和提升民主意識和參政議政的能力，其中涉及的集體主義精神、責任擔當意識、紀律作風等無不體現著思想政治教育的內容。而依托班級管理開展思想政治教育，其實質就是依借班級文化滲透性強、影響力持久、范圍深遠等顯著特點，實現思想政治教育方式創新、內容活化，使思想政治教育打破傳統教育的說教模式，更具親和力和吸引力。在班級管理中，不論班風、學風，還是班級組織、文化的建設都孕育著豐富的育人因子，使得思想政治教育的目的和功效在潛移默化中得以實現。

二、在班級管理中加強思想政治教育的途徑

（一）立足班級建設，構建思想政治教育主陣地

思想政治教育工作的有序開展離不開班級的正常運轉，良好的班級建設是班級管理的重要環節，也是開展思想政治教育的立足點。一是要加強班風建設，為思想政治教育工作提供保障和前提。制定班級制度規范，一套好的制度規范可以為班級同學提供行為準則和參考指南，在制定班規的過程中將集體主義精神和時代精神、社會主義核心價值觀融入其中，在班內形成民主、友善、平等、公正的風氣，督促班級成員自覺遵守班規，自我教育和管理，在日常中踐行。二是重視學風建設，落實思想政治教育工作。學習是學生的主線，一個具備良好學風的班集體，身在其中的個體成員才更有積極進取的求知欲望和探索精神，也更為自愿、更加樂于付諸行動、投身實踐。充分發揮集體效應，推動同學們形成互助合作的氛圍，如成立學習互助小組、晨讀晨跑晨練打卡小組等，使進步者帶動落后者，使落后者獲得支持和關愛，使進取者獲得成就和鼓勵。對于學生而言，從中感受到的集體主義精神、合作精神不再只停留在老師說，而是切身體會、親身經歷，這樣的思想政治教育才更能打動人，更具說服力和親和力。三是著眼組織建設，推動思想政治教育工作開展。在班級中要發揮組織作用，需要優選班級骨干，充分發展優秀黨員，發揮黨團、學生干部的先進性，從而引領和帶動其他同學。與此同時，需豐富和創新班團組織活動和形式，將十九大精神、新時代中國特色社會主義思想融入黨團活動中，引導學生關注和探討時事熱點，樹立正確價值觀。四是抓好文化建設，助力思想政治教育工作。良好的班級文化在推進思想政治教育工作的過程中，最根本的就是通過班級文化環境的建設和氛圍的營造，從而達到提高人才培養的質量和水平。在帶領學生進行班級文化建設時，要幫助學生樹立全員共建意識，從老師到學生，人人重視、人人參與其中。同時，可以引導學生探索具有專業鮮明特色又受學生歡迎的文化活動，譬如醫學院校的學生可舉辦醫學人文精神主題演講、義診志愿服務活動等。在班旗、班徽、班歌、班級口號、班服等創設上，選取積極向上、符合時代精神、展示青春力量的元素，將其融入到班級文化精神中，使其成為豐富大學生思想政治教育內涵的重要源泉，通過班級文化建設凝聚一種潛在無形的教育力量，為加強思想政治教育工作提供有益的補充。

（二）借力主題班會，豐富思想政治教育新形式

在班級管理活動中，主題班會是最為常見、最為有效的思想政治教育方式[2]。借助主題班會，突出班會的教育功能，創新思想政治教育的內容和形式，是打造思想政治教育舞臺的關鍵環節。在開展班級主題班會時，要注意以下幾個方面：首先，選題要符合時代主旋律，彰顯時代氣息，傳播正能量。主題需要和當前社會主流意識相一致、弘揚愛國主義精神和時代精神，與此同時，選材要貼近學生的生活實際。在此基礎上，深入挖掘內涵、選取巧妙的切入點和靈活新穎的方式，增強主題班會的吸引力、親和力，提高學生的參與度;其次，形式方法要靈活多樣、不拘一格。形式豐富的主題班會更能提高學生的積極性和活躍度。要轉變單向的授-受模式，創新方式，如利用專題報告、主題辯論、經驗交流、現場答疑解惑、成果匯報、娛樂表演等諸多形式開展主題班會。將班會主題選擇權利交給學生，由學生選擇他們感興趣的方向、搜集材料，自主談論交流。最后，重視和鞏固主題班會的成果。主題班會結束后，可采取措施形成主題班會成果，如鼓勵同學撰寫報告、小論文、心得體會，制作電子相冊、海報、墻報等，幫助學生理清思路，加深對主題班會思想的理解和掌握，深化主題班會的主旨，強化思想政治教育效果。

（三）依托新媒介，開拓思想政治教育新平臺

隨著信息化迅猛發展，傳統的傳播媒介壁壘被新興的微媒體打破，全民進入“微時代”。要想深入開展思想政治教育工作，就要學會運用學生的語言，充分借助新媒介，使用學生喜聞樂見的形式，與學生進行互動交流，提升思想政治教育的親和力。聚焦班級群體，充分利用微博和QQ群、易班、抖音等網絡媒介，積極搭建和完善班級管理平臺、易班班級主頁，以點帶面，逐層深入，有助于掌握思政教育主動權。如此次面對疫情大考，就可充分借助騰訊課堂、雨課堂、釘釘直播等媒介平臺，開展班級“云”思政。學生通過在班級網絡平臺分享自己戰疫心得，展播戰“疫”畫作，在班級中實現了“育人全過程、影響全方位、傳播全效能”的思政育人高能量。

參考文獻

[1] ?周光發.高校班級文化的思想政治教育功能探析[J].當代教研論叢，2016（04）.

[2] ?黃河.談主題班會在大學生思想政治教育中的意義[J].教育觀察，2015（03）.

作者簡介：李麗（1992—），女，廣西玉林人，廣西醫科大學基礎醫學院，助教，研究方向：思想政治教育。