談談初中英語學業水平考試聽力解題技巧

謝仕蘭

摘 ?要：初三的學生處于緊張的備考階段。但每次英語考試之后學生感到聽力部分是最沒有把握，最為頭疼的。如何培養初三學生的聽力能力，提高他們的聽力水平，我認為，要使初三學生英語聽力水平提高，除平時要加強聽力基本功訓練外，同時也要掌握一些聽力技巧。

關鍵詞：英語;聽力水平

近兩年來云南初中英語學業水平考試聽力難度在逐漸增加，同學們普遍感覺聽力題型不再輕易拿分，甚至有些同學因聽力不好而大量丟分，繼而影響英語學科的成績。在此給同學們總結了一些英語聽力考試做題技巧，希望能有所幫助。

一、云南初中英語學業水平考試聽力題型分析

題型1 圖片理解

聽一個句子，看供選擇的三幅圖畫，在每小題A、B、C、三幅圖畫中選出一幅與所聽句子內容相關的圖畫。側重考察情景反應的能力。考察對英語單詞的反應能力。

題型2 語句反應（選答語）

根據所聽到的句子，選出恰當的應答語。考察英語辨義能力和英語聽力反應。

題型3 對話理解

能根據簡短對話回答相關問題。側重考察通過聽覺思辨獲取信息的能力。考察學生對英語對話的反應能力及整體理解能力。

題型4對話及語篇理解

能聽懂較長對話或獨白的大意和主要細節，并據此選擇符合文章細節的答案。側重考察邏輯分析、推理判斷、整體理解等多方面綜合能力。

二、聽力解題技巧

1.圖片題

聽錄音前，快速瀏覽圖片，抓緊時間，提前審題。找出每組圖片中的共性與差異，猜測將要考查的話題。聽錄音時，隨時對照圖畫，實時記錄關鍵詞，有效地篩選信息。注意聽關鍵詞，必要時可以采用排除法。

2.語句反應

做此類題關鍵要熟練掌握有關的交際用語，包括贊美、問候、祝福、感謝、道歉、建議、邀請、時間、日期、愛好、長相、打電話、天氣、問路、看病、請求允許、提出要求、表達感情、詢問信息等有關的交際句型;注意英語中約定俗成的表達，不能簡單用漢語的思維方式去解題。

3.對話理解

本節要求考生能聽清、聽懂，整體把握有關日常生活中所熟悉的話題的對話。對話較短，一般為兩個回合或三個回合問答形式，側重考查學生英語對話的反應能力及整體理解能力。短對話考查的內容經常會涉及主旨要義、數字與計算、地點與去向、人物與事件、方式與方法、原因與結果、談話背景、談話者關系、談話者意圖、觀點和態度等。在聽的過程中，要把所聽到的人名、地名、數字等內容與所聽情景聯系起來，弄清對話中的時間（when）、地點（where）、人物（who）和情節（why，what，how）等，獲取對話的關鍵信息，排除干擾項，選出正確的選項。

（1）對話發生的地點

提問方式：Where are they talking？

選項形式：一般用介詞at，in，on等加地點名詞構成。

答題技巧：掌握與某些地點有關的關鍵詞。

（2）談話人的職業和身份

提問方式：What does the man do ？

Whats the mans job？

選項形式：“主語+is+a/an+職業名詞”或只出現職業名詞。

答題技巧：掌握一些與各種職業相關的詞語，以便在聽錄音時作出準確的判斷。

（3）談話的主題及談話人的行為狀態。

提問方式：What are they talking about？

選項形式：可用完整的句子、不定式結構、現在分詞或從句。

答題技巧：抓住重復率較高的詞語進行預測。

（4）簡單的數字計算

聽錄音時快速、準確、簡要地記下有關信息（包括數字、人名、地點等關鍵詞），以不影響聽力速度為前提，學會運用自己習慣的符號做筆記，從而幫助解題。有數字的題，在聽數字時，聽到的第一個數字往往不是答案，答案是在第二個或經過算而得出的，有些題需要用加、減法或乘法運算之后才能得出答案。

在獲取時間信息時，不能將會話中提到的時間直接確定為問題的答案。聽力題型在考察時間時往往需要簡單的時間換算。

答題技巧：我們不僅要熟悉數字的讀法，更要注意時間、價格、距離、日期的表示方法及有關的量詞，對于需要推理的題目，我們還有準確理解錄音中的倍數，百分比等數量概念。

（5）推理題

提問方式：What does he mean？

What can you learn from the passage？

選項形式：一般為完整的句子。

答題技巧：此類題型相對較難，不僅要求聽懂對話的內容，而且要從對話的內容中判斷談話結果，行為趨勢或邏輯關系等，且要依據內容和說話人的語氣作出判斷。

（6）原因題

提問方式：Why is he late？

選項形式：一般用“Because+從句”或“動詞不定式短語”

答題技巧：注意一些表示因果關系的連詞、介詞和句型。

4.對話及語篇理解

此節主要考察學生對長對話的理解能力以及捕捉所聽語篇中主要信息和細節的能力，是聽力考試中難度稍大的一種題型。與前三節相比，此節聽力的主要內容更多，難度更大。做此類題時，學生不僅要真正聽懂語言材料，還要善于思考，選出與所聽內容和問題相符的答案。此節談及的內容較廣，一般會涉及個人情況、日常生活、家庭、朋友與周圍的人、學校生活、興趣愛好、節假日活動、旅游與交通、文娛與體育、自然與環境、語言學習、熱點話題、工作與職業、飲食、健康、購物等所要求學習的話題項目。

（1）由于所聽材料是一個相互聯系的整體，在聽之前要認真瀏覽問題和選項內容，這些信息與錄音材料有著密切聯系，可以提示部分錄音所涉及的內容。測試題干一般都以what，why，when，who，where，how開頭，帶著這些問題，積極主動地預測，可使自己處于主動地位，做到心中有數。

（2）預測談話內容是做好聽力理解的關鍵。做題前，學生應根據問題和提供的選項，從字里行間去發現推測要聽的對話或獨白的關題，為聽錄音做好準備。

（3）在聽的過程中，一是要重視聽首句和首段，因為它們往往是談話的中心。二是要注意整體理解。如果遇到聽不懂的詞匯和句子，要毫不遲疑地跳過，接著往下聽，等錄音播放完成后再憑記憶去猜測。三是要重點聽，并速記一些與要判斷或要選內容相關的關鍵詞。聽音之前已經讀過題干和選項，聽音過程中就要重點去聽與試題有關的內容，并適當做些速記，這樣可以做到有的放矢，達到事半功倍的效果。

（4）聽完每段對話或獨白后，應迅速回憶并理解所聽內容，耐心核查，在最短時間內對答案作出判斷。如果在錄音過程中沒有聽懂，不要緊張，更不要放棄作答，要根據當時對該部分的印象，結合試題，大膽做出選擇。

總之，做聽力題時，考生心理素質尤為重要。要有自信心，沉著冷靜，注意力集中。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試題全部看一遍，尤其注意聽對話和短文這兩類，要確保掌握大體內容，縮小聽力范圍;聽第一遍時，不要急于作答，應仔細將全文聽完，盡可能弄清主體信息;聽第二遍的過程中，可以適當地做一些記錄，如：時間、地點、數字、人物、天氣等，同時把可能正確的答案做上記號，并檢驗核對。測試過程中要積極、主動、有意識、有選擇地去聽。平時加強訓練，積極應考。相信第一感覺，當機立斷，決不能反反復復而影響后面的答題。尤其注意不可因為某個小題未聽懂而患得患失，因一題而失多題，造成一步跟不上，步步踏空的結果。

參考文獻

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