大數(shù)據(jù)時代下的高校思政教學改革探析

王漢林 原悅

摘要：在大數(shù)據(jù)的大時代環(huán)境下，高校的思政教學形式正在逐漸發(fā)生變化，但是目前的思政教學尚不能與大數(shù)據(jù)的發(fā)展同步。故本文將結合大數(shù)據(jù)的時代背景來思考高校思政教學的意義，提出高校思政改革的具體策略，以期提高高校思政教學質(zhì)量，并抓住大數(shù)據(jù)的機遇使其得到更加全面的發(fā)展。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;思政教學;改革策略

引言

思政教育是我國黨和政府一向重視的教育工作。思政教育對青年人養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀以及愛國主義教育都具有重要的作用和價值。隨著互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展，通過對數(shù)據(jù)的收集和分析，能夠研究出較好的預測策略和執(zhí)行方法，使人類社會的運行更加科學合理。將大數(shù)據(jù)技術和高校思政教育相結合，是創(chuàng)新高校思政教育的重要途徑和趨勢，使高校的思政教育獲得較好的發(fā)展機會和較大的改革空間。

一、大數(shù)據(jù)時代下高校思政教學改革的重要性

大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)凸顯出”大”的特征，龐大與海量的數(shù)據(jù)彰顯出重要的價值，云存儲技術得到不斷的應用。置身于現(xiàn)代信息技術革命的新時期，以大數(shù)據(jù)、云計算等為核心的信息技術的高速發(fā)展迅速提高了大數(shù)據(jù)化的應用場所與領域。因此，從大數(shù)據(jù)的視角探討我國高校學生思政教學改革，有助于建立和完善高校學生學習思想政治理論的數(shù)據(jù)庫，也便于教育者有效分析高校學生的個性，節(jié)省教學時間，為師生間的溝通提供更加便捷的平臺。此外，通過建立大數(shù)據(jù)教學環(huán)境下思政教學的知識體系，亦能加強對學生正確的思想引導，從而引領及提升學生在學習期間樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、大數(shù)據(jù)時代下的高校思政教學改革策略

1加強高校的思政教學工作隊伍建設，發(fā)揮教師的作用

思政教學具有引導高校學生結合大數(shù)據(jù)時代的趨勢、學習核心價值觀等重要作用，大數(shù)據(jù)時代賦予高校思政教學工作很多新的機遇。在大數(shù)據(jù)快速發(fā)展的背景下做好高校學生思政教學工作，這是一項全新的思考與挑戰(zhàn)。為了在大數(shù)據(jù)時代更好地開展思政教學，需要加強高校思政教學工作隊伍建設，高校思政教師也要積極發(fā)揮自身的引領作用，時刻關注與掌握學生的思想情況。因此，高校思政教學就需要充分挖掘與利用大數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)為高校的思政教育提供出具體的方向、教學服務，這就意味著高校應該及時跟隨大數(shù)據(jù)時代的科技進步，可以充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢豐富學生思政教學的課堂。比如，思想政治教師可以有效運用網(wǎng)絡環(huán)境開展有效的思政教學工作，采用視頻教學法來組織學生觀看與社會主義核心價值觀等主流價值觀相關的視頻，再結合課本和網(wǎng)上資源，讓同學們談談自己的心得體會，用積極正面的榜樣力量去鼓勵和引導學生。此種教學方式可以讓學生自主地選擇大量、豐富的網(wǎng)絡信息，便于學生學習思想政治課程的知識體系，加深學生對于思想政治教學的了解。高校的思政教師改變原有的傳統(tǒng)的教學方法，積極主動進行創(chuàng)新，才能讓學生們主動地接受思政的知識，才能進一步縮短教師與學生間的距離。此外，這種創(chuàng)新的教學方法還能夠讓學生主動學習核心價值觀的內(nèi)容，進而實現(xiàn)既快樂學習又能完成思政教學任務的效果，真正做到寓教于樂。

2充分利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新高校思政教學的形式 思政教育的教學目標在于將正面、主流的社會價值觀傳遞給學生們，并進一步引領和指導學生們的思想和行為。為了達到較為滿意的教學效果，一方面，高校需要創(chuàng)新思想政治教育的教學思維，創(chuàng)新思想政治教育新的方式方法。高校的官方網(wǎng)站作為網(wǎng)絡思政教學的宣傳陣地，也是學校加強思想政治科研與提高管理的有效工具。比如，老師可以結合學生們喜聞樂見的微博、微信、微電影等新媒體形式進行教學，引起學生的興趣，從而讓學生在歡樂的氣氛中學習到思想政治教育方面的知識。同時，老師也可以組織學生拍攝符合社會主流價值、宣傳社會文明和諧理念、主題積極向上的微電影和微視頻，使學生通過自己的作品，培養(yǎng)和宣傳積極向上的價值觀。另一方面，高校需要重視大數(shù)據(jù)時代背景下大學生網(wǎng)絡思政教學的宣傳。學校可以采取網(wǎng)站傳播正面思想的方式，引導學生加強社會公德、家庭美德以及校園文化等方面的學習，進而幫助學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，高校需要建設一批具有鮮明主題、符合學生心理特點以及有吸引力的思政教學主題網(wǎng)站，擴大思政教學在網(wǎng)絡中的領地。諸如，高校可以采用線上與線下的同步宣傳方式，在線下培養(yǎng)學生骨干來發(fā)揮學生創(chuàng)造力，加強其思想政治素養(yǎng)，吸引更多學生參與到思政教學中;在線上，充分利用微信、微博等新媒體平臺來建設具有“正能量”的高校思政宣傳陣營。同樣，老師還可以舉辦學術沙龍、社會主義核心價值觀知識競賽等活動，讓學生們結合自身實際談談對誠信、遵守紀律等的認識，這些都是利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新高校思政教學的形式。

三、在大數(shù)據(jù)時代發(fā)展高校思政教育的措施和方法

1.協(xié)同學校的所有力量進行網(wǎng)絡宣傳推廣教育。學校的教育工作不僅可以在教學區(qū)開展。面對網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，各種娛樂文化不斷的對學生和校園文化進行沖擊。對于這種網(wǎng)絡文化，學校也可以利用網(wǎng)絡的宣傳形式在校園各個區(qū)域進行推廣和發(fā)展。例如組織學校思政教育的學生志愿組織，負責在網(wǎng)絡和線下思政教育工作的開展。在學校的圖書館、體育場、生活區(qū)等地方，進行思政教育的線上和線下推廣教育工作。在推廣和宣傳的工作中，應該通過大數(shù)據(jù)獲取學生的行為習慣，對推廣策略進行不斷的調(diào)整和改進，使思政教育工作符合時代發(fā)展的需要，符合學生的思維習慣和行為邏輯。使思政教育工作也發(fā)展成為一種流行文化，成為學生的學習和生活更具樂趣和理性。

2.創(chuàng)新網(wǎng)絡形式的學校思政教育宣傳手段。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，相關的社交軟件大行其道，成為網(wǎng)絡發(fā)聲的重要力量。對此，高校在思政教學的過程中，也可以通過社交軟件的形式，建立學校的發(fā)聲組織，使學校的思政教學理念能夠在網(wǎng)絡上進行推廣和宣傳，使思政教育工作獲得更多的關注和支持。此外，學校也可以根據(jù)自身的教學歷史和傳統(tǒng)，建立思政教學的網(wǎng)絡平臺，通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)校方和學生的交流互動，使學生能夠?qū)W校和思政教育做到更多了解，減少學生的抵觸情緒，提高高校思政教育工作的質(zhì)量。

3.建立科學的網(wǎng)絡宣傳團隊，保持思政教學內(nèi)容的不斷更新和優(yōu)化。在學校的思政教學中，保持教學內(nèi)容和創(chuàng)新性和實時性，是提升思政教學吸引力的重要因素。如果學校能夠?qū)ι鐣械南嚓P時事發(fā)出理性正確的聲音，肯定會獲得更多的學生支持和關注，提升學校網(wǎng)絡宣傳媒介的吸引力。學校的網(wǎng)絡組織發(fā)聲團隊，可以利用大數(shù)據(jù)的方法對學生和關注點和社會時事進行分析和調(diào)查，將調(diào)查結果和思政的教學內(nèi)容進行合理的結合然后推廣發(fā)表，通過不斷的更新思政教學的內(nèi)容和案例，提升思政宣傳效果。

結論

以大數(shù)據(jù)的視角來思考高校的思政教學，既符合當今社會的主流價值觀，又借助大數(shù)據(jù)平臺對高校學生予以思想政治方面的教育，具有節(jié)省時間和充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢。在此教學背景之下，高校學生能夠提高學習思政教學的自主性，進而提升應對大時代環(huán)境中各種挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)與能力。

參考文獻

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