淺談“極課大數據”指引高中物理教學

張金亮

摘 要：大數據（big data，mega data）也稱巨量資料，是這個信息高速發展新時代的產物。阿里巴巴創辦人馬云演講中就提到，未來的時代將不是IT時代，而是DT的時代，DT就是Data Technology數據科技，顯示大數據對于阿里巴巴集團來說舉足輕重。大數據已經影響到我們的方方面面，必將對我們教育工作產生革命性的影響。許多剛進入高中的學生學習物理時感到很不適應，因為與初中相比，高中物理內容更豐富，難度更大，能力要求更高。如今在大數據下，物理教師可以對教學進行更精準化教學，提高教學成績。本文以高中物理教學為例，談談極課大數據對提升物理成績的指引作用。

關鍵詞：大數據;極課系統;精準教學;高中物理;針對性教學

一.引言

始建于1953年的安陽市實驗中學坐落在河南省安陽市。安陽是中國八大古都之一，國家歷史文化名城，甲骨文的發現地，《周易》的發源地，中國文字博物館、紅旗渠、曹操高陵所在地。安陽市實驗中學是市教育局直屬重點中學，市級示范性高中。學校創建于1953年，占地75畝，建筑面積2萬余平方米。建校66年來實中教師無私奉獻、勇于擔當，培養了大量的莘莘學子。

學生進入高中后會普遍感到物理難學，尤其女同學，概念不好把握，遇到做題就覺得更難。所以高中校園里有一個共同的認知：“高中物理太難學了”。之所以這樣是因為物理中很多的教學要求是通過“抽象思維”來實現的，它們無法通過實驗演示直接得出結果，如果我們能結合大數據的資源，就能在教學活動中更了解學生，從而有針對性解決問題，實現精準教學。

二.高中物理現狀

高中物理教材內容比較多，難度較大，教材各章節之間聯系密切，力學，電學，磁學三大部分不太容易學，學生學習物理存在較多問題：

1.初中物理和高中物理有較大差異。

初中物理主要以“直觀教學”為主。學生從熟悉的現象或實驗中得出物理定義和物理規律，內容中定性多，定量少。但高中物理中有大量的內容是通過“抽象思維”來完成的。

2.學生缺乏學習的動力、自信心不足。

學業不好的學生，總認為自己能力不行，自信不足，覺得自己笨，學不好物理，他們在學習之前就給自己定了位置，畏難物理，失去學習興趣，最后成績自然較差。

3.物理課堂教學方法單一。

有些物理老師憑借自己的多年的教學經驗，課堂教學方法陳舊，未能結合現在的課堂多媒體技術，學生感覺課堂枯燥，降低了學生學習物理的興趣。

三.大數據指引高中物理教學

實驗中學領導大膽變革，借助“互聯網+教育”時代趨勢，將信息化技術手段引入高中教學，大力提升學校成績。我們學校每班教室安裝有多媒體電教系統，并且建設有班班通課堂輔助系統，方便教師上課，學校大力提升網絡硬件條件，建設有云機房。2016年我校又引進“極課大數據”（https：//www.fclassroom.com/）系統來協助教學質量穩步提升。該系統由智能備課，課堂教學，課后練習，測評分析，精準教學五大部分構成。

在大數據時代，學生的學習方法和學習內容都有了較大的變化。高中學生普遍學習了一些電腦知識和軟件使用技巧，而且他們對這種學習方法很感興趣。我們可以合理利用這個極課大數據軟件，提高學生的物理學習興趣和自信心，進而達到提高成績的目的。

極課大數據改變了教師原來的作業批改方式和試卷批改方式，它通過掃描學生的作業和試卷，記錄學生的數據，精準找到學生的不足，指導教師精準教學。這樣可以解決物理教學的一些困境。下面我把極課大數據應用于物理教學實踐的優勢介紹如下：

1.快速診斷學生學情，做好分層教學。

極課系統會統計出全年級每個學生每一次作業小題分對比的統計數據，還包括每個題的正確率等。而傳統方式改過作業后，教師很難收集這些數據，即使手動收集學生的錯誤，也要消耗大量的時間。

學生的物理學習情況不同，教師不可能上課照顧到每個學生的情況。極課系統可以結合學生的作業，試卷完成情況跟蹤到每個學生，對他們的習題做出比較詳細的分析報告，系統還可以自動生成學生的錯題本，這樣老師可以通過錯題本及時了解學生學習的薄弱知識，對他們進行有針對性的輔導，培優補差，落實分層教學，精準教學。

這是高一某學生的極課錯題本

我們學校考試會使用極課出卷，并且要求老師登陸極課系統改卷，試卷批改完成后，系統會自動生成每道試題的得分率、區分度和難度（下圖是某次考試系統生成的數據）。難度在0.5左右的試題是較好的，老師在評講試卷時可以根據數據有針對性地講解，幫助學生消除障礙，同時我們還可以在下次練習中對本次出錯較多的知識點進行補償練習，力爭在下次考試中不再重復出錯。我們利用極課系統在平時考試和作業中所提供的難度和區分度，反復地進行調整、測驗、收集分類，對學生知識點進行精準診斷，幫助老師進行個別指導、優化教學資源，提升物理成績。

2.極課系統加強了教師和家長的交流，有利的彌補了學校教育的不足。

極課APP家長端可以看到學生考試成績，試卷滿分，年級均分等數據還能看到難度失分最多，進退步情況等。通過數據反饋，家長第一時間掌握學生考試和作業錯題，薄弱知識點，成績變化趨勢，方便家長和學生，老師進行溝通交流，實現家校合作，有效地彌補課堂教學之外的不足。

3.極課系統支持校本題庫建設，并能匯集其他優秀資源，幫助老師的出卷。

現在線上線下的題庫和試卷很多，比如大家熟悉的學科網，組卷網等，但題型雜，難度不一，無法實現個性化的需求。目前極課題庫公共資源題目數量共計4480592道題，物理題目共計402698道題，極大地提高了老師選題的質量和效率，老師可以結合學情，從知識點，題型，難度系數等方面選擇最合適的試題。

四.總結

極課大數據系統的應用，有效地幫助老師了解學情，提高課堂教學質量。通過幾年的實踐應用，有效地提高學校總體成績。實驗中學連續6年榮獲安陽市教育教學質量優秀獎，連續7年實現高考一本上線人數大幅提升，奮力實現實驗中學新跨越，助力安陽教育新發展。

河南省教育科學“十三五”規劃電化教育專項課題2018—JKGHDHZX—065，基于大數據的教學實踐研究。

參考文獻

[1]母戰峰，試論高中物理課堂提問的作用與問題設計技巧[J].中學物理（高中版），2015.6

[2]朱益民、王玉家，談極課大數據在學生個別化學業診斷中的實踐體驗[J].課程與教學.2016.1

[3]極課大數據網站https：//teacher.fclassroom.com/

（作者單位：安陽市實驗中學）