將民間美術資源融入到當代美術教育中去

曾亞云 陳玥彤 柏玉

摘要：具有強烈民族文化和民族精神面貌的民間美術，隨著時代的發展和變化，卻逐漸有了消失的趨勢。所以要去重視民間美術，搶救保護和繼承發展民間美術，這將是全民族的任務，要通過美術教育的手段，將民間美術資源融入到當代的美術教育中去，讓民間美術走進當代人的生活中去。

關鍵詞：民間美術，當代美術教育，融合

正文

一、民間美術概況：

民間美術是民眾用來美化自身、美化物品和美化生活環境的一種表現，具有民族性和地方性，體現了強烈的民族文化和精神面貌。民間美術是一切美術的主流，歷史最長，延續性最明顯，是一切美術的基礎。

二、民間美術的特點與當代美術教育的關系：

民間美術是中華民族億萬勞動群眾為了滿足自身生活需求創造的藝術，其特點是：一是勞動人民自己的創作（沒有經過專門的訓練）;二是創作帶有一定的自發性（不帶有商品性，只是為了美化自身，美化物品，美化生活環境）;三是形式上表現了強烈的裝飾性（以歌頌生活，贊美生活為主要傾向）;四是創作時就地取材，廢物利用（技藝上有的制作并不純熟，只當做是生活的一部分）;五是樣式上和風格上有明顯的地域性和傳統性（藝術來源是土生土長的，并且具有群眾性的積極創作）。簡而言之，中國民間美術是群眾性最廣泛、社會生活的關系最密切、歷史和文化內涵最豐富的，有著悠久的歷史，是全國區域特征最明顯的典型的文化形式。它是我們國家從原始社會到今天的8000年的歷史和文化的沉淀。因此，億萬勞動人民創造的民間藝術的價值遠遠超過了民間藝術本身的價值。它是中國民族文學的凝結和結晶，具有極其豐富的哲學、美學、歷史、考古學、民族學、社會學和人類文化內涵的中國民間美術。美術教育是教育者依據學生的身心發展的規律，有目的有計劃地通過藝術欣賞和藝術創造活動，培養學生的藝術審美能力感染，促進學生個性的發展和民間美術的教育，促進學生的情感教育，激發對美術學習的興趣，提高審美能力，培養健全的人格，在提高識別和判斷能力的同時，進一步弘揚傳統文化，抵制文化的不良影響，起著重要的作用。民間美術教育的基礎和美術教育是最重要的部分，也可以說民間美術教育是實現審美教育的目的和目標，是最直接的手段和最好的方法之一，實現民間美術教育，對于實現教育的完整性和促進學生全面發展具有獨特的作用，而作為藝術教育重要的組成部分的民間美術，對實現教育的完整性和促進學生全面發展有著獨特的效果，，是素質教育不可缺少的重要內容。

三、民間美術資源融入到當代美術教育中去的措施：

為了培養更多適合我國現代化建設，使地方高校更好的服務地方經濟文化，要培養更多的高素質人才領域的藝術，必須對地方高校民間美術教育進行改革，地方高校建立規范特色美術教育體系，培養適應社會需求的應用型藝術人才，使當地民間美術教學更科學、規范、系統和創新，是地方高校與地方民間美術教學資源整合的措施。

努力培養高素質的師資隊伍，地方學校不可能有現成的民間美術教師，一是通過短期培訓，邊學邊教或選派熱愛民間美術專業，事業心強的骨干教師專門進修，鼓勵美術教師承擔民間美術研究的課題，專心、專研備課，承擔基本的教學任務，另外聘請當地民間藝人到學校兼課舉辦講座或做記憶表演，早在上世紀初，中央美術學院和中央工藝美術學院就曾經邀請民間藝人來校為師生授課，把民間美術引進，教室教學積累了豐富的經驗。

加強地方高校美術專業和非美術專業的民間美術教學，美術專業學生民間美術課程可分為必修課和選修課，必修課程內容包括：地方民俗文化與民間藝術概論、地方民俗藝術作品欣賞、民間工藝美術設計與制作等。如彩色陶器、剪紙等可以進入課堂教學，對民間美術有強烈的興趣的專業學生可以進行選修，內容為當地民間美術裁縫考察，創意設計的民間美術創作設計等，對非專業的學生可列選修課程，主要介紹教學內容為當地民俗文化和民間美術概論，當地民間藝術作品欣賞等等。

加快地方民間美術教材的編寫研究和完善教學設備，各地方高校應組織編寫具有地方特色高質量的教材，鼓勵教師認真編寫課堂講義。并在教學實踐中不斷修改和錘煉民間美術教學技術理論課、欣賞課線，又是技能課，需安排大量的實踐環節，如參考書籍，參觀考察，手工制作等，因此要有足夠的專業教室和校外實習基地，配置性能質量較高的教學設備和專用工具。

結語：

浩如煙海的中國民間美術，隨著時代的變化，有些確有消失的趨勢，今后的發展那將是全民族的任務，所以我們無論是出自對中國傳統文化的再審視，還是基于以民間美術文化帶動經濟發展，這都是好事。

參考文獻：

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