提升汽車機械基礎教學水平的方法策略

趙瑜 宋雪

摘要：現在隨著社會經濟的發展，人們生活水平不斷提高，我國汽車的擁有量也在逐年上升和增加，因此汽車運用與維修專業也隨著汽車使用量的增加成為學校教育中的熱門專業之一。汽車機械基礎也是汽車運用與維修專業的必修基礎課程之一，汽車機械基礎課程是比較枯燥乏味的理論課程，這樣也導致汽車機械基礎教學效果很難得到提高，這一結果直接導致后面實踐操作部分無法很好實現。在這樣的基礎上要提升汽車運用與維修專業的教學效果，就需要老師在教學方法和手段方面進行不斷探索，從而來提升汽車機械基礎的教學水平和效果。

關鍵詞：汽車機械基礎教學水平;方法策略

汽車運用與維修是實踐性比較強的專業，但是實踐要建立在非常扎實的專業理論基礎之上。《汽車機械基礎》課程是非常重要的理論基礎課程之一。專業學生只有學好《汽車機械基礎》才能更明白和了解汽車，才能在之后的運用和維修實踐中做到得心應手。

只有學好汽車機械基礎課程才更好進行之后課程的學習，并為以后的運用和維修奠定基礎。隨著社會發展，在教育教學中也要與時俱進，因此就需要老師為了實現更好的教學效果和效率，必須不斷探索提升汽車機械基礎教學水平的手段和方法，文中結合現實大概可以從以下幾個方面進行討論：

一、要提升汽車機械基礎教學的水平，首先就需要老師本身不斷學習

提高專業教室的專業素養和教學能力是提升汽車機械基礎教學水平的基礎條件。現在很多學校的老師出現年輕化的趨勢，在教學經驗和實踐經驗上都有所欠缺，因此就需要老師在專業和教學能力方面不斷學習提高自己。只有一個專業能力和教學能力都強的老師，才能更好地完成教學目標和任務。

二、課堂氛圍的調動

在教學中要充分考慮學生的學習感受，為學生創造一個趣味無窮的課堂，才能提高學生的學習興趣，從而提高學習效率。汽車機械基礎課程本身就是比較枯燥乏味的理論性課程，如果老師在教學中還在堅持傳統的“照本宣科”的講授，必定會導致課堂氛圍比較沉悶，學生的學習興趣也會受到影響。由此可見，就需要老師積極調動學生的學習積極性，課堂氛圍要充分調動起來。如果想要學生學好一門課程，首先就需要讓學生喜歡上這門課程。調動課堂氛圍就需要老師在教學中要結合現實生活，設置一定的情境來豐富課堂教學的內容，這樣學生的學習興趣也會隨著提高。機械基礎方面的課程理解本身就有難度，當然在理解方面也存在一定的難度，因此課堂教學環節就成為非常重要的一個環節。老師在課堂中可以根據所要講授內容，提供一些圖片和具體的實例來進行課程導入，這樣更具體的課堂內容安排，也為之后學習內容理解上有一定的幫助。

三、教學形式的多樣化，汽車機械基礎教學不僅僅局限在課堂教學，要適當地走出去

汽車機械基礎課程雖然是汽車運用和維修的基礎課程，當然也是實踐環節重要的基礎條件。很多老師在教學中僅僅局限在教室里面的理論講授，教學效果和教學任務的完成效果就受到很大的限制。汽車運用和維修專業是重視實踐的專業，因此僅僅依靠課堂教學是沒有辦法很好實現教學效果，這就需要老師將課堂開放自由。可以適當帶領學生去一些汽車生產或維修車間去參觀，這樣即可以更清楚明白了解汽車，在知識理解方面也起到了增進作用。課堂教學只能看到模具，那么實地考察就可以看到真實的汽車零部件，這樣為以后的專業實踐環節奠定了基礎。一些機械原理僅僅依靠老師課堂理論講授是沒辦法很好地理解的，因此也需要實地參觀考察，便于學生理解。

四、需要對實踐教學環節的重視，對培養學生的實際操作能力的重視

在以往的汽車機械基礎的教學中，老師依然堅持著理論教學為主，對課程的實踐環節并沒有足夠的重視，這樣直接導致學生理論知識強而實際操作能力弱的現象。現在社會各行各業對人才的要求是實用型人才，越來越重視實踐能力，因此實踐教學環節也是重要的教學環節，需要學校和老師都給予實踐教學環節足夠的重視。以往在教學中往往理論教學和實踐教學安排是重理論教學輕實踐教學，現在就需要增加實踐教學的課時，加強實踐教學。理論指導實踐，而實踐才是檢驗理論的方法，因此只有所學的理論可以運用并可以實際操作，才算真正實現了教學目標和任務，也使得理論教學的意義得以實現。

五、信息時代，科技信息技術的運用，也是提升汽車機械基礎教學水平的一種有效手段

隨著信息時代的發展，互聯網普及，科技手段在各行各業被運用，教學中也是如此。在汽車機械基礎教學中，老師可以根據教學內容來利用多媒體進行教學。課堂教學中可以利用多媒體豐富課堂氛圍，提高學生的學習興趣;并且可以根據教學內容來進行一些視頻教學，這樣就可以打破學習的時間和地點的限制，學生可以隨時隨地進行學習，并可以針對學習的重點和難點進行反復學習;課下也可以利用這些信息技術手段來布置作業。現在很多學校都開設有汽車運用和維修專業，互聯網信息技術的利用，也可以增進各個學校之間的溝通和交流。這不僅僅是專業知識的一種互通，也是經驗的學習，學習別人的長處有點，從而來提高本學校的教學水平。

綜上所述，要提升汽車機械基礎教學水平，首先要老師給予課程足夠的重視，就需要老師在教學中不斷提高自己，專業素養和教學能力都很強的老師也是提升教學水平的基礎條件。汽車機械課程本身就是相對枯燥乏味的理論基礎課程，就需要老師在教學中探索創新教學方法和手段，從而提高教學效果和效率。課堂教學中，老師也結合課程內容來調動課堂氛圍，豐富精彩的課堂教學，可以大學生的學習興趣，從而提高教學效果。實踐教學環節的課時安排要增加，實踐環節要走出課堂，讓學生身臨其境的接觸才能更好理解和明白機械基礎。信息時代，信息技術手段的利用也是教學中必不可少的一部分，從而更好地實現汽車機械基礎教學的效果和效率。

參考文獻

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