新發(fā)展理念引領(lǐng)下高職思政教育的創(chuàng)新研究

摘要：高職院校是我國多層次教育體系的一個重要組成部分，也是培養(yǎng)各類型人才的重要陣地。而近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了許多新的發(fā)展理念，我們必須圍繞這些新的發(fā)展理念對教育工作做出改革和創(chuàng)新，因此，本文就從這個角度出發(fā)，提出一些建議和策略，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)的教育工作者有所幫助。

關(guān)鍵詞：新發(fā)展理念;高職;思政教育;創(chuàng)新

在新的社會背景下，新的發(fā)展理念不斷涌現(xiàn)，為我們的教育工作改革提供了許多新的想法和思路。如何才能夠在新發(fā)展理念引領(lǐng)下開辟一條新的發(fā)展道理，擺脫當(dāng)前教育過程中所面臨的桎梏，走出思政教學(xué)困境，這時我們需要思考并進(jìn)行改進(jìn)的。本文中，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)過程中存在的種種問題進(jìn)行分析，提出一些建議和策略。

1 新發(fā)展理念背景下高職思政教育面臨的困境

1.1 文化的多元和價值的沖突

經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，必然會導(dǎo)致社會文化的多元化和開放性不斷增強(qiáng)，更會我們的教育工作創(chuàng)新帶來更大的思想格局，特別是近些年來，教育工作中出現(xiàn)了新自由主義的說法，這和傳統(tǒng)的以馬克思觀念為指導(dǎo)的高職院校思政教學(xué)有著十分大的差別，因此，必然會導(dǎo)致各種價值觀念上的沖突和矛盾，對于各大高校而言，不能夠忽視這些矛盾和沖突的存在。

1.2 市場經(jīng)濟(jì)的弊端影響

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的初步建立和完善，出現(xiàn)了許多新的教育理念，一方面是有助于我們深入推動教育工作改革，另一方面，卻也滋生了享樂主義和拜金主義等多種不良思想，許多學(xué)生小小年紀(jì)就深受這些思想的荼毒，這對高職院校的思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

1.3 新媒體的發(fā)展引起的不適應(yīng)

在全媒體時代下，各種信息海量襲來，而對于剛步入高校階段的學(xué)生而言，面對大量的信息，如果沒有一定的甄別能力，就很容易被一些不良信息誘導(dǎo)，甚至是走入歧途。特別是當(dāng)今社會，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多缺少責(zé)任感的媒體為了追求商業(yè)效益的最大化，傳播一些故意吸人眼球的信息博取眾人關(guān)注。另一方面，又去各種新媒體的發(fā)展，極大地豐富了信息傳播的途徑，并提高了信息傳播的速度，這雖然有助于一些重大的社會消息在第一時間傳播開來，但是也導(dǎo)致了各種信息泛濫，媒體利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，散布一些不符合社會主義核心價值觀的消息。總之，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的方方面面都在深刻地影響著高校學(xué)生的信息接收，如果一些高校學(xué)生缺乏一定的甄別能力，就很容易被各種信息背后的腐舊思想侵蝕，十分不利于高校思想政治教育工作的開展，更不利于高校培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

其次，在新時代背景下，信息在傳播過程中，用戶的主體地位也發(fā)生了變化，由原來的被信息主導(dǎo)，到今天，開始逐漸主導(dǎo)信息的傳播，這樣一些思想覺悟不夠高的學(xué)生就開始排斥接受思想政治教育。同時，隨著我國不斷推行新課標(biāo)改革，學(xué)生的主體地位也在改革的過程中得到了提高，在各個學(xué)科的的教學(xué)過程中，都主張充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，這樣的觀念，雖然有助于促進(jìn)課堂氛圍的活躍，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極主動性，但是也在一定程度上助長了學(xué)生以自我為中心的觀念，排斥接受高校的思想政治教育

2 新發(fā)展理念引領(lǐng)下高職思政教育模式創(chuàng)新

2.1 凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 提高學(xué)生的甄別能力

首先，當(dāng)?shù)氐恼块T要嚴(yán)格開展凈網(wǎng)行動，掃除網(wǎng)絡(luò)上的各種黃賭毒信息，避免對青年人的身心健康造成污染，同時，政府部門還應(yīng)該營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)市場秩序。避免因?yàn)閻盒缘氖袌龈偁帉?dǎo)致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境混亂一片，各家媒體盲目逐利，而不顧實(shí)際的社會效益。對于一些宣傳社會主義核心價值觀的信息，政府部門要大力提倡和鼓勵?？傊谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理過程中，政府的積極引導(dǎo)是一個非常重要的工作，只有政府部門進(jìn)行合理引導(dǎo)，才能最大限度地凈化整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

其次，對于高校的思想政治教育而言，必須要以科學(xué)正確的思想作為指引，武裝學(xué)生的頭腦，進(jìn)而提升學(xué)生的甄別能力。特別是處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)階段，高校更應(yīng)該加強(qiáng)馬克思主義理論的宣傳教育，在提高學(xué)生的鑒別能力和思想道德水平的同時，也有助于堅定社會主義的建設(shè)道路不動搖。

2.2 堅持以認(rèn)為本的教育原則

在全媒體時代背景下，我們還是應(yīng)該堅持尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動并發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。因?yàn)樗^的思想政治課，追溯其本質(zhì)的話，我們可以明白，這是一門關(guān)于人的學(xué)課，通過思想政治知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的思想道德水平。

在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，使學(xué)生能夠在選擇各種媒體的過程中，能夠平衡好個人的興趣和思想政治教育課程要求的關(guān)系。另一方面教師要充分尊重學(xué)生表現(xiàn)出來的主體差異性，關(guān)注學(xué)生的個性化培養(yǎng)。教師可以通過在班級內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷等方式，了解班級內(nèi)學(xué)生的基本情況，并通過多種方式獲得學(xué)生的授課效果的及時反饋，并針對反饋的結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)和完善。學(xué)校也要阻止教師之間展開學(xué)術(shù)研究交流，更好地提升教學(xué)質(zhì)量和水平。

2.3 樹立創(chuàng)新發(fā)展理念，創(chuàng)新高職思政教育模式

對于高校的思政教育工作而言，新發(fā)展理念具有十分強(qiáng)的導(dǎo)向性。一方面，對教師而言，需要去豐富教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，從而提高思政教學(xué)的實(shí)際有效性，另一方面，創(chuàng)新工作也是必不可少的一個方面，在這些改革過程中，需要注意的就是要注重通過多種方法，加強(qiáng)師生交流，教師還可以對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，采用小組合作教學(xué)等多種開放性的教學(xué)模式。最后，教師還可以借助新時代背景下的一些新媒體工具來開展教學(xué)工作。

3結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)前階段，如果想要使高校的思想政治教育能夠適應(yīng)全媒體的發(fā)展趨勢，更好地開展下去，我們就必須突破上述的種種困境。本文中，筆者首先是深入分析了當(dāng)前高校思想政治教育所面臨的幾個方面的困境，并提出了一些改進(jìn)的意見和策略，希望能對相關(guān)的教育工作者有所幫助。

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作者簡介：張百慧（1989.12-）女，漢族，山東威海人，碩士研究生學(xué)歷，現(xiàn)為山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校助教，研究方向：思想政治教育、哲學(xué)。