幼兒教育中組織紅色歷史教育活動的有效策略

張倩

摘 要：近幾年來，我國國家領導人十分重視家國情懷教育，積極傳承了中國共產黨的革命奮斗史，旨在由此激發出人民群眾愛黨、愛國家、愛民族的良好意識，由此提高人民群眾的民族認同感與國家榮譽感，切實提高中華民族的凝聚力。在幼兒園里，幼兒教師也應該組織豐富的紅色歷史教育活動，通過早齡教育來優化家國情懷指導，切實改善幼兒的思想意識與品德發展。本文將從開發紅色革命主題視頻資源、整合紅色革命繪本資源、組織紅色革命實踐活動三個角度來分析幼兒教師應該如何組織紅色歷史革命教育活動。

關鍵詞：幼兒教育;紅色歷史;落實策略

幼兒教育以保育功能著稱，而現階段的教育綱要則較為全面地指出了幼兒教育的具體要求，既要有效發展幼兒的智力，保護幼兒的身體健康，還要深入分析幼兒的心理健康、品格意識與社會性行為能力發展情況，為幼兒的長遠發展做準備。其中，紅色歷史教育活動可以讓幼兒了解中華民族的崛起史以及各個英雄人物為了國家獨立、民族崛起所付出的艱辛努力，使其全心全意地信任黨、擁護黨，也能由此更加珍惜現在的生活，甚至于樹立遠大的理想抱負，切實優化幼兒的道德品質。

一、開發紅色革命主題視頻資源

客觀來講，現代社會的娛教資源十分豐富，比如廣播電臺的各個歷史文化節目，網絡直播平臺的視頻資源等都是大力宣傳紅色革命文化史的重要平臺，讓普通群眾在日常娛樂生活中也能全面了解紅色文化史，由此改善群中的政治認識。對此，幼兒教師應該要主動開發并整合紅色革命主題視頻，讓幼兒時刻接受革命熏陶。

就如為了讓幼兒全面了解遵義的紅色革命歷史知識，筆者就主動從央視電視臺、地方電視臺中搜索了關于遵義革命發展史的相關視頻，由此引導幼兒觀看相應的視頻資料。其中，有不少視頻都呈現了珍貴的歷史資料影像，雖然畫質并不清晰，但是卻直觀反映了遵義革命史的發展過程，所以筆者會重點利用這些視頻資源引導幼兒了解新中國成立與蓬勃發展的過程。雖然幼兒的理解能力水平低下，但是卻可以通過動態影像產生感性認識，切實感受戰爭的殘酷性，以及我國紅軍為了實現民族獨立所付出的獻血與汗水。在此過程中，筆者也會使用淺顯易懂的語言來講解相應的紅色革命故事，以便切實改善幼兒的革命思想。對此，筆者也與家長合作，希望家長在家中也可經常為幼兒播放與紅色文化有關的視頻資料，耐心為幼兒講解新中國的成立與發展歷程。

二、整合紅色革命繪本資源

繪本資源本就是引導幼兒產生認識的重要資源，而繪本主題十分豐富，有一些本土繪本便是以紅色革命文化史為中心的，可以通過豐富的圖畫資源讓幼兒了解某位革命人物的浴血奮戰過程，可切實激發出幼兒對革命英雄的崇拜、尊敬之情，有效豐富幼兒的思想政治觀念。因此，幼兒教師要積極整合以紅色革命為主題的繪本資源，突出幼兒的閱讀自主性，使其全面觀察圖畫信息，自主梳理紅色革命故事，切實豐富幼兒的情感體會。

為了讓幼兒了解我國紅軍的革命精神，使其自覺繼承紅軍所特有的不怕苦不怕累、不怕難不怕險，勇敢與敵人對抗的高尚精神，筆者就引導幼兒閱讀了《倔強的小紅軍》這一繪本，引導幼兒展開了繪本探究。為此，筆者組織了5人小組合作活動，讓幼兒全面觀察《倔強的小紅軍》這一繪本中紅軍主人公的人物經歷，通過直觀形象的圖畫信息了解到小紅軍為了對抗敵人所面臨的艱難處境，對比小紅軍所表現出來的威武不屈、堅定不移的革命精神，可以讓幼兒產生澎湃激蕩、英雄無畏的美好情感，切實優化幼兒的革命意識。再者，筆者也組織幼兒參與了角色表演活動，使其通過直觀的動作表演來展現《倔強的小紅軍》這一繪本的故事內容，由此深化幼兒的革命體會。

三、組織紅色革命實踐活動

在現階段，綜合實踐活動至關重要，可以切實改變以理論知識為中心的課程結構，有效訓練幼兒的實踐能力，豐富幼兒的成長體會。因此，幼兒教師要積極組織紅色革命實踐活動，利用本土資源與社會有關部門推進紅色革命體驗活動，通過紅色革命專家的引導，以及家長的大力支持來落實紅色革命教育，切實優化幼兒的道德發展。

遵義一直都是我國實施紅色教育的重要區域，設立了多個紅色教育宣傳點，所以筆者就及時與這些教育機構建立了合作關系，在家長的支持下組織幼兒參觀了這些紅色革命根據地，讓幼兒在真實環境中全面受到了紅色革命文化熏陶。在此過程中，幼兒可以通過專家講解了解豐富多彩的革命故事，全面感受紅軍不怕死不怕難的英雄精神，可以很好地優化幼兒的思想認識，進一步落實紅色文化革命教育任務。

總而言之，在幼兒教育階段組織豐富的紅色革命教育活動可以很好地改善幼兒的品格發展，促使幼兒樹立良好的理想信念與宏大夢想，切實為中華民族的偉大崛起培養一批儲備軍。因此，幼兒教師要全面開發本土資源，組織豐富多彩的紅色革命教育活動，為幼兒的長遠發展做準備。

參考文獻

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