小學語文教學中如何實施素質教育

王愛芳

摘 要素質教育要求學生形成正確的道德素質，強化學生的情感態度，促使學生建立起較高的文化品位。本文主要說明了素質教育的基本概述，闡述了素質教育應用到小學語文的相關要求，指出了一系列改革素質教育的有效策略，以強化學生的文化素養、道德素養、心理素質，促使學生成為高素質、高質量的社會需求型人才。

關鍵詞小學語文;素質教育;存在問題;實施策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）13-0030-01

語文包含了許多優秀的傳統美德，更包括了一些道德素質教育的內容，涉及到了母愛、父愛以及師生情等多項內容，展示給學生更多與人文情感相關的內容，培養他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。近年來，小學語文教師發現了素質教學的重要性，將素質教育提到工作日程上來，凸顯出素質教育在課堂教學中的重要地位，將素質教育變得生動化、趣味化和生活化，融入德、智、體、美的素質教育內容，培養學生成為社會所需的綜合性人才，促進他們全面化的發展。

一、素質教育在小學語文教學中開展實施的基本概述及相關要求

素質教育逐漸應用到小學語文教學當中，指出了一種培育人綜合素養的教學方式，將素質培養作為小學語文課堂教學的目標，重視培養學生的道德素養，關注他們個性化能力的提升，促進他們得到心理健康。素質教育就要培養學生學會做人，教會他們處理事情，讓學生真正享受到生活的樂趣，敢于提出創新性的意見，能夠擺脫應試教育的思想。

素質教育應用到小學語文教學當中，滿足新課程改革的發展，符合當前教育教學的改革，不僅提升學生的閱讀能力、寫作能力、說話能力，更要培養學生的審美情趣，增強他們的文化品位，促使他們建立起正確的情感態度。素質教育應用到小學語文教學當中，要求學生形成正確的行為習慣，培養學生形成良好的閱讀習慣、思維習慣和學習習慣，使學生掌握到良好的生活習慣。素質教育還要求學生形成健康的品格，培養學生形成較高的文化道德修養，促使他們形成誠實守信、尊老愛幼的健康素質，使學生原意幫助他人，能夠主動關愛他人，形成正確的人生價值觀念。

二、素質教育在小學語文教學中開展實施的具體措施

（一）注重教材文化教學的要點，強化學生的文化素養

素質教育應用到小學語文教學當中，需要教師注重教材教學的要點，小學語文教師應當凸顯出教材當中的重點內容，以素質教育為教學的立足點，講授教材上的內容，帶領學生探索教材中的中心思想，幫助他們認識到教材當中的主要知識體系，精講教材文章的知識點，從而強化學生的文化素養，提升學生對文化知識的認識與理解。例如，教師講解《吃水不忘挖井人》這一篇文章，凸顯出知恩圖報的思想，帶領學生分析了文章中毛主席為人民造福祉的思想，表現出文章中體現出的文化精神。

（二）滲透德育知識的內容，強化學生的道德素養

德育知識就是素質教育的一部分，成為了當前教師關注的重點教學內容之一，更為重要的是體現出道德素質教育內容。小學語文教師積極滲透德育知識內容，挖掘出教材中包含了中華傳統美德，將教材內容與德育知識良好地融合在一起，培養學生形成正確的道德觀念，增加他們的道德文化素養。例如，在《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課教學中，教師挖掘出課文中“樂于助人”的道德品質，將雷鋒精神直觀地展現在學生的面前，引導學生學習雷鋒精神，讓學生懂得關愛身邊的每一個人，主動尋找雷鋒叔叔的足跡，主動將自己的愛心獻給這個社會。

（三）構建教材情境教學模式，強化學生的心理素養

情景化教學最能展現出素質教育內容，滿足當前學生的心理發展狀態。小學語文教師應當構建出教材化情境教學模式，或將生活中的情境引入到課堂教學當中，或者將古時偉人創作的情境引入到課堂教學當中，注重培養學生的心理接受能力，強化他們的困難抗壓能力，讓學生能夠自我面對困難，懂得自我解決面臨的各種問題，形成積極向上的生活態度，建立起足夠的自信心，從而提高素質教學的效果和質量。例如，在學習《地震中的父與子》這一課時，小學語文教師構建出地震的場景，將驚心動魄的地震情況表現出來，讓一個學生扮演父親，其余學生扮演在地震中的孩子，演繹出父與子在地震中的真情所在，其中所有的學生都了解到父與子之間相互信任的感情，建立起較高的心理承受能力，形成堅強勇敢的精神。

三、結束語

素質教育已經成為當前教學的重中之重，成為了培養學生綜合素養的主要手段，強化他們的道德文化水平。小學語文教師關注到素質教育的重要性，將素質教育融入到課堂教學當中，凸顯出文化素質、心理素質、道德素質的內容，培養學生形成正確的人生價值觀念，促進他們素質品質的提高。

參考文獻：

[1]張建芳.探析小學語文教學中如何實施素質教育[J].教育科學：全文版，2016（36）：00096.

[2]房占良.小學語文教學中素質教育的實施探析[J].課程教育研究，2013（5）：20.

[3]王慧玲.探析小學語文教學中的素質教育[J].小學生作文輔導：教師適用，2011（5）：38.

[4]李順菊.小學語文教學中如何實施素質教育[J].赤子（中旬），2013（08）：307-308.