如何分析幼兒園游戲教學創新設計要點

劉久花

摘 要幼兒園這個階段是最適合思想啟蒙的階段，這也就決定了幼兒園的重要性，國內教學方式多采用游戲教學，在游戲中實現課程的體現，在一定程度上對于幼兒的學習以及健康成長有促進作用。文章就幼兒園游戲教學的創新設計等要點進行分析，以致達到最適合幼兒的教學方式。

關鍵詞幼兒園;游戲教學;創新設計

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）13-0037-01

在游戲中融入教學的方式與幼兒們進行游戲是有區別的，游戲教學雖然是課程與游戲結合在一起的，但是突出重點是教學，而幼兒們通過游戲來獲取愉悅感是為了滿足這個年齡應有的心理。在我國大部分幼兒園中游戲教學很普遍，在老師進行教學的工作中，游戲與所教授的內容是通過一個整體出現的，采用創新的方式，盡可能地將課程融入到游戲當中。這樣不但可以引起幼兒的注意力還可以激發幼兒好奇心，同時幼兒在游戲中能夠做到自我發現以及自我思考問題，老師只需保證幼兒安全的情況下進行引導即可，在游戲中體現出教學內容，老師就可以通過幼兒在進行游戲的這個過程中所表現出的問題進行解決，針對問題而制定計劃，對游戲進行創新，以求達到更適合于幼兒的游戲教學方式。

一、幼兒園游戲化教學的意義

（一）加強幼兒社會性。幼兒在幼兒園這個階段其思維會發生較大變化，同時也是思維活躍的時期，所以幼兒在這個時期對世界充滿好奇與向往，但是他們的個人能力還不能讓他們對世界有更多的了解，這就體現出游戲教學的重要性。在游戲中可以讓他們更好地發展社會性，游戲本身就具有社會性質，也可以說置于游戲中就是置于社會中，而游戲又很容易使幼兒接受，所以在游戲的影響下，可以增強其社會性。

（二）保證幼兒心理健康。部分幼兒會存在一定的心理問題，追究其原因發現部分問題的因素是因為幼兒的社交缺乏，然而游戲教學正好避免這種問題的出現。這主要得益于在這個過程中，幼兒與幼兒之間的交流是必不可少的，同時需要其之間進行合作交流才能完成游戲任務，對于幼兒的心理以及情感都能得到有效發展。在游戲教學的過程中，幼兒的身心能夠得到完全放松，恰當的游戲教學方式還能使幼兒在游戲中獲取知識，間接促進幼兒間的交流，從而保障其身心健康能夠正常發展。

（三）促進幼兒身體發育。幼兒園階段對于幼兒最重要的還是其身體能否正常成長。身體的正常發育是至關重要的，在游戲教學過程中，幼兒可以通過一些具有運動性的游戲來鍛煉身體。運動是促進身體成長最好的方式，游戲教學讓幼兒們在輕松愉快的狀態下能夠鍛煉身體，從而促進身體發育，對幼兒身體的協調與靈活也有一定的促進作用。

二、幼兒園游戲化教學的創新設計要點

（一）創新游戲要具有時代性。對于幼兒的游戲教學不光光只是針對游戲內容，在創新游戲內容時要在里面融入有利于幼兒心理以及個人綜合能力發展的元素。幼兒階段的發展或多或少影響著后期發展，所以教師首先要想到的是游戲教學必須科學合理，將現有的教學資源合理地運用，創新設計游戲的理念，才能更好地融入時代。

（二）結合幼兒實際情況來創新游戲。老師在創新游戲教學的過程中，需要以幼兒的實際情況作為參考，參考方面主要是幼兒的基本能力以及幼兒的身體狀況，再根據這些內容來對游戲內容以及方法進行改變創新，進而才能夠保證幼兒在身體情況允許的情況下能夠在游戲中收獲到知識。對于幼兒的基本能力主要是針對幼兒園內不同年齡的幼兒，各個年齡所感興趣的東西是不一樣的，學習能力也是不同的，老師需根據不同年齡的不同特點來創造不同的游戲內容，幼兒園內的設計對游戲內容也有一定的影響，老師要充分利用幼兒園的基本條件，盡可能地將幼兒園優勢資源進行開發。

（三）游戲形式體現多元化教學。多元化教學方式對于幼兒教育有著足夠的優勢，在游戲教學的創新過程中，如若一味地采用單一的游戲內容或僅改變一小部分的效果可想而知，幼兒正是充滿好奇心的階段，單一的游戲內容會使幼兒感到枯燥，教學結果也就差強人意。為了避免這種情況的出現，老師便可以將多種游戲模式融合在一些形成一種新的游戲模式，對于幼兒的學習發展都是有益的。

（四）創設良好游戲環境。對于幼兒的游戲教學，幼兒在游戲過程中所處的環境以及所需的游戲資源材料要求是很高的，所以環境的改變加上游戲素材的創新可以激發幼兒的好奇心，提高其對這個游戲的興趣。但在選擇游戲環境以及游戲素材的時候一定要對幼兒的安全有所保障，讓幼兒在游戲學習的過程中能夠保證其正常健康地成長。

三、結束語

對于幼兒的教學普遍的應用游戲教學取得很大的成效，但需要注意的是要對游戲內容以及環境素材等要進行及時創新。首先要確定的就是游戲理念，其次就是形式以及所用素材，但應用這些東西的前提是保證幼兒的安全，在提高幼兒興趣的同時健康快樂才是最重要的。游戲教學對于幼兒來說是最適合的教學方式，讓孩子們在學習的過程中體會到學習的快樂，身體健康地成長，才是一個幼兒園老師的責任。

參考文獻：

[1]蒼蘇蕓.幼兒園游戲化課程實施策略探討[J].成才之路，2019（32）.