高職院校教師思想政治工作實效性的路徑探索

張為波

摘 要：黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作。與此同時，黨和國家對職業教育的發展前所未有的重視，職業教育迎來了發展的春天。在職業教育大發展、大繁榮重要的發展機遇期，如何在發展職業教育過程中確保改革發展的正確方向，高校思政政治工作更顯重要。本文遵循思想政治工作規律、遵循教書育人規律，遵循青年教師成長規律，針對當前職業院校教師思政工作存在的主要問題，根據職業院校青年教師的思想特點提出多條舉措，以期提升職業院校教師思想政治工作有效性和針對性。

關鍵詞：思想政治;教師思想政治;高職院校

一、職業院校教師思想政治工作的重要性

黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作，并將教師思想政治工作提高到前所未有的高度。與此同時，黨和國家對職業教育的發展前所未有的重視，2019年初《國家職業教育改革實施方案》出臺，為新時代職業教育發展規劃了路線圖，同年3月份《政府工作報告》提出，兩年內高職擴招100萬人，職業教育迎來了發展的春天。高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這一個根本問題。在職業教育大發展、大繁榮重要的發展機遇期，如何在發展職業教育過程中確保改革發展的正確方向，高校思政政治工作更顯重要。

高校以教師為主導、以學生為主體，教師和大學生是高校思想政治教育的主要對象。教師思想政治工作和學生思想政治工作如高校思想政治工作鳥之兩翼、車之兩輪。加強高校思想政治工作，既要研究好學生這個需求側，更要加強教師工作這個供給側。教師思想政治工作之所以重要，是因為教師承擔著教書育人的神圣使命，教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。

在職業教育體系中，教師更多地參與學生的日常學習與實習實訓，他們與學生的聯系也更為緊密，對學生的影響也更為直接。作為開展思政教育工作的主導者，職業院校教師的思想政治工作是前提和基礎，他們的思想政治素質和道德情操對學生健康成長有著重要的引領和示范作用。

二、職業院校教師思想政治工作存在的主要問題

1.思想重視程度不夠。教師思想政治工作雖然和學生思想政治工作同屬高校思想政治工作的兩翼，但在實際工作中，各高校對教師思政工作的重視顯然不及對大學生思政工作的重視。

2.專門機構尚未建立。為進一步落實全國高校思想政 治工作會議精神，全面加強黨的領導，加強教師思想政治引領和理想信念教育，目前，本科高校普遍建立了黨委教師工作部，統籌負責教師思政工作。而職業院校由于各種主客觀因素，在專門機構的設置上還有欠缺。

3.有效舉措不夠多樣。目前對于教師思政工作的研究遠不及大學生思政工作透徹和系統，也尚未建立像大學生思政工作統一的測評體系。教師思想政治工作無論是工作目標、層次內涵還是綜合性、復雜性都要高于學生。在標準尚未統一、測評體系尚未建立的現實基礎上，需要在工作舉措上多下功夫，才能切實改變教師思想政治工作當前的不利局面。

三、提升職業院校教師思想政治工作有效舉措

2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上，精準定位了高校教師思想政治工作的重要性，指明了高校教師思想政治工作的方向，明確了做好高校教師思想政治工作的著力點。本文遵循思想政治工作規律、遵循教書育人規律，遵循青年教師成長規律，根據職業院校青年教師的思想特點提出多條舉措，以期提升職業院校教師思想政治工作有效性和針對性。

（一）健全組織機構、優化管理職能，突出師德師風建設。

職業院校應參考本科的做法，在已有學校黨委學生工作部（對應本科生）、黨委研究生工作部 （對應研究生）的基礎上，設立黨委教師工作部統籌全校教師思想政治教育工作，補齊黨委在教師思政工作部門的“空白”，進一步完善高校“大思政”格局。黨委教師工作部與高校負責人事工作的職能部門合署辦公，實行“一套人馬、兩塊牌子”，這樣既節約人員編制，又不至于讓行政機構過于臃腫。

在機構設立的基礎上，以《中共中央 國務院關于印發全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《新時代高校教師職業行為十項準則》《高校教師師德失范行為處理的指導意見》等系列文件精神為指導，逐步制定教師思想政治素質標準。同時，完善教師考核機制，從師德師風、育人成效、科研貢獻、愛崗敬業多維度評價教師，把師德擺在教師考核的首要位置，在職稱評審、評先評優時，提高師德的比重，使師德成為評價教師的重要因素，劃出紅線、明確底線，實行師德師風“一票否決制”。因為我們無法期盼一個師德不健康的人能夠教育出好學生，能夠教育出合格的建設者和接班人，能夠教育出擔當民族復興大任的一代新人。

（二）強化思想教育和價值引領，引導教師堅持“四個相統一”，爭做為黨育人、為國育才

習近平總書記指出：“傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者”。鄧小平也曾指出，“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”“師者，人之模范也”。人才培養，關鍵在教師。也就是說，要想給學生“系好人生的扣子”，就要先做好教給他們知識、思想的老師們的工作，教師自己做到“四個正確認識”，才能有效引導學生做到“四個正確認識”。

高職院校要把教師的理想信念教育放在首位，切實抓好日常政治政治理論學習，開展教師個人自學和組織集中學習相結合，加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，從政治引領、思想引領、價值引領上教育教師，引導教師認識到身上肩負著為黨育人、為國育才的重要使命和社會責任，引導廣大教師堅持教書和育人、言傳和身教、潛心問道和關注社會、學術創新和學術規范相統一，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人。

（三）建好建強教師黨支部，發揮教師支部的戰斗堡壘和教師黨員的先鋒模范作用

習近平總書記指出，思想政治工作熊根本上說是做人的工作。教師思想政治能否真正有效，關鍵在于是否關注教師的實際困難、能否解決教師的實際問題，能否讓廣大教師能安心從教。思想政治工作本質上來說是做人的工作要求我們要圍繞教師、服務教師，以解決教師的實際問題著力點開展教師思政工作。

高校教師黨支部是教育、管理、監督和服務教師黨員的基本單位，是具體黨的路線方針政策的戰斗堡壘，是黨團結和聯系廣大教師的橋梁紐帶。做好教師思想政治工作，高校要充分依托教師黨支部這一平臺，從人文關懷、發展關懷、生活關懷上服務教師，開展新老教師“結對子”“傳幫帶”活動，關注教師心理健康、搭建教師成長發展平臺、解決教師實際生活困難，努力使教師黨支部成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘、涵養師德師風的平臺，使廣大教師黨員成為踐行高尚師德的中堅力量，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心好老師的表率。

（四）豐富教師思政工作活動載體，激發教師思政工作內生動力

習近平總書記提出，好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解在各種食物中自然而然吸收。提高教師思想政治工作的有效性和針對性，需要在原有工作模式的基礎上適應新時代對教師工作的發展要求，抓住一切有利契機開展教師思想政治工作。

“國之興，必貴師而重傅”，尊師重教是作為“禮儀之邦”的中華民族的優良傳統。自1985年國家設立第一個教師節以來，這一極具意義的節日已經走過34個年頭。教師節設立以來，全社會對尊師重教的風尚得以進一步弘揚。教育部于2016年9年制訂了《人民教師誓詞（征求意見稿）》，并面向社會公開征求意見。時至今日，《人民教師誓詞》雖未正式行文下發，教育系統已有多所學校開展教師宣誓活動。高職院校在每年一度的教師節慶祝暨表彰大會中，可借鑒這一形式有效開展教師思想政治教育，增強廣大教師的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感。

課程思政開展教師思政工作的另一有效載體。教師在開展“課程思政”過程中既是教育者也是受教者，既育己更育人，教師思想道德修養與育人意識的提升將有力反哺學生思想政治工作。職業院校需要充分發揮課堂主渠道作用，引導廣大教師守好講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學全過程，以心育心、以德育德、以人格育人格。職業院校需要大力推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革，充分調動“各類課程收到一段渠、種好責任田”的積極性和主動性，有效發掘各門專業課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，恰當融入專業課堂教學的各環節，實現思想政治教育與知識體系教育的有機統一，使各類專業課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。

參考文獻：

[1]《習近平同北京師范大學師生代表座談時的講話——做黨和人民滿意的好老師，《人民日報》，2014年09月10日.

[2]《習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面》，《人民日報》，2016年12月09日.

[3]朱悅怡：《做好高校教師的思想政治工作要突出解決教師的實際問題》，載于《思想理論教育導刊》，2011年第12期

[4]《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《人民日報》，2018年02月01日12版

[5]教育部等七部門印發《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知（教師〔2019〕10號）