基于工程能力的物流工程專業人才培養的若干建議

張望

摘 要：近年來，經濟的發展，促進我國科技水平的提升。隨著科技的進步，互聯網時代和電子商務的發展推動了我國物流行業飛速成長，社會各界迫切需要具有物流方面知識技能的專業人才。如何通過有效的課程體系建設與實踐，培養出具有較高實踐能力和創新能力的應用型物流工程人才，實現人才培養與市場需求高度對接，成為目前我國高校物流工程專業亟待解決的重要課題。本文就基于工程能力的物流工程專業人才培養的若干建議展開探討。

關鍵詞：工程能力;物流工程;人才培養

引言

隨著經濟的快速發展，我國物流業在運輸設施、倉儲設施、商業網點、配送體系和信息技術以及配送服務設施等方面都呈現出快速發展的趨勢，已成為不斷增長的新興產業。目前，網上購物市場的興起和快速移動的消費品使得我國物流需求將繼續保持較長時期的快速增長，使得迫切需要各級物流人才。

1物流工程專業人才社會需求分析

2016年，中國已經超過美國并成為全球最大的物流市場。2017年，中國社會物流總額達252.8萬億元，總費用達12.1萬億元，總費用占GDP總量的14.6%。物流服務專業化、物流作業智能化、物流運營一體化、物流管理信息化及物流業務數據化等產業升級對物流人才提出了新的要求。然而，與快速發展的物流業相比，我國物流人才培養滯后，物流人才尤其是物流工程人才的短缺嚴重阻礙了我國物流業的發展。目前我國物流人才的培養與市場需求仍然存在矛盾，從2002年大連海事大學和武漢理工大學經教育部批準開設物流工程專業起，截止到2017年12月，我國有近100所本科院校開設了物流工程專業，僅占全國普通高校數量的6%左右，每年畢業的物流工程專業學生不到5000人，培養的高級物流工程人才在數量上無法滿足市場的要求。有關數據顯示，物流專業人才已被列為我國12類緊缺人才之一，各大城市物流人才缺口將達600萬人。因此，如何培養出既具有扎實的物流理論知識，又具有較高實踐能力和創新能力的應用型物流工程人才是高等院校的當務之急。

2物流工程能力內涵

物流工程能力是指將基礎物流科學與工程理論知識和方法以及各種物流專業知識、設計、規劃、決策運用到物流過程規劃方案和實施方案中的能力。具體而言，可以表現為開發成套設備、信息和資金等物流系統資源的能力。物流工程專業人員進行物流實驗設計、物流數據分析能力;識別和澄清解決物流工程問題的能力。團隊合作和團隊合作;評估物流解決方案的社會影響;能夠運用物流工程技術和相關工具;物流能力如綜合創新能力。

3培養具有工程能力的物流工程專業人才的建議

3.1完善課程體系建設

應用型物流人才的培養首先要找準物流人才的培養目標，并建立與培養目標相一致的課程體系。在課程的設置上，既要滿足工程教育的通用需求，又根據社會及市場需要有針對性的設置相關課程，對課堂所講內容及時進行更新和補充，并結合實際案例進行相關理論分析和方法運用。在課程體系中，適當增加物流實踐課程的學時，以物流實驗室或校外實踐資源為平臺，使學生能夠多些機會參加實踐體驗，從而激發學生主動學習、積極思考、表達看法。由于物流工程專業與電子商務、計算機編程、仿真模擬、最優化理論等緊密相關，這對人才的綜合素質提出了更高的要求。因此，在專業課程的設置上，應該體現出學生掌握以上不同專業技能的要求。同時，由于物流業的國際化特征，應該加大雙語課程的設置，在提升學生物流專業英語水平的同時，提高學生在市場中的綜合競爭力。目前，物流工程專業主要專業課和基礎課包括C語言、運籌學、CAD制圖、Matlab、物流工程基礎、物流系統仿真與建模、物流系統規劃與設計、國際物流、供應鏈管理等，由于課時的限制，老師在課堂上所講的內容往往有廣度而深度不夠，在課后訓練上沒有注意到不同課程間的聯系，比如在物流系統仿真與建模課堂上，可以充分利用運籌學、Matlab的知識以及相關軟件做一個課程設計的大作業。如何將不同課程所學形成一個有機的系統的知識體系，是物流專業教師團隊需要認真思考的問題。

3.2應用創新型人才培養的途徑與模式

基于新形勢下物流專業人才培養的社會需求和人才成長規律，結合專業人才培養目標和目前培養過程中存在的主要問題，探索本專業創新型人才培養的途徑與模式。明確發展物流裝備與控制、物流系統規劃與管理兩個專業方向，搭建了專業課程體系、實驗教學平臺、校內外實踐教學基地、大學生科技創新平臺等本科培養平臺，為教學過程的順利實施提供了保障。構筑課內外培養體系融合的通道，以校際合作、校企合作為基礎，聯合物流行業協會，實現資源共享、協同培養等培養模式。

3.3教學方法和手段的改革

根據物流工程專業的特點、課程特點和實際應用需要，我們應該采用多種教學方法豐富課堂內容，如案例教學法、情景模擬教學法、項目設計等。通過多媒體技術、視頻網絡技術等現代教學方法，可以提高學生的學習興趣。

3.4培養學生將知識轉化為實踐力的能力

首先，采取“孵化”方式。完整的專業與全面的實訓設施已經稱為物流工程專業創新型應用個人的重要孵化方式。物流工程專業將學院的辦學特色融入到學科結構中去，從而最大程度上迎合現代化企業需要，并從物流專業人才培養的需求出發，完善了完整的實訓設備從而確保從知識到能力的轉化。其次，提升復合型物流人才的培養方式。通過選拔性方式完成學習型組織建設。大學期間的刻苦學習、天賦以及大學前已經培養的基礎能力都是是否可以成為創新型人才的動因之一。（1）需要通過選拔來確定創新型人才的培養培育，以淘汰機制來確定整個培養過程。通過物流基礎知識、邏輯分析能力完善、表達力的提升、心理測評等多方面的評選構成一個學習型組織團隊。（2）每個學期導師都會根據學習小組展開系列的和物流行業有密切發展聯系的講座來理解和行業相關的最新發展動態，從而幫助學員養成最前沿的學術習慣。

結語

只有根據社會所需，找對人才培養的目標，對教學模式進行創新改革，增大物流實踐教育，培養學生的實際應用能力和創新性思維，才能培養出具有高素質的綜合性物流專業人才，從而提高學生在畢業后的市場競爭力。

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