視覺傳達設計專業“賽教結合，以賽促教”教學模式研究

程穎

摘 要：視覺傳達專業由于其實用性特征，所以在教學過程中理論與實踐相結合尤為重要。如何通過教學與比賽相結合來提高學生的技能、增強學生的設計思維、開闊學生的眼界、培養學生的創造性思維、提高學生的市場競爭力，給擔任一線教學工作的專業教師提出了新的課題。文章研究了“賽教結合，以賽促教”教學模式在視覺傳達設計專業的專業教學及美術基礎教學中的應用與作用，希望對傳統教學模式的改革起到促進作用。

關鍵詞：視覺傳達;比賽教學;理論;實際

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-04-16 文章編號：1674-120X（2020）20-0069-02

《吉祥物誕生記：北京冬奧會吉祥物》于2019年9月17日23：00在CCTV 5 播出，這部60分鐘的紀錄片完整地記錄了冬奧會、冬殘奧會吉祥物的誕生過程。冬奧會和冬殘奧會的兩個吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，一個是由廣州美術學院視覺藝術設計學院師生完成，是7名教師、7名學生共同努力的結果;另一個來自吉林藝術學院設計學院產品設計專業，同為師生共同完成的作品。尤其是“雪容融”的創作與誕生過程更是給從事教學工作的一線教師以啟示，其創意來自該院的本科生姜宇凡，青年學生富有朝氣的創造性思維、靈感及創意，與教師高超的專業技能相結合，最終使這一吉祥物在經歷反復修改后，于2019年9月17日在首鋼冰球館揭開了面紗。姜宇凡在紀錄片中也表達了在冬殘奧會吉祥物設計過程中的感受：“這十個月是快進的十個月，比我上這幾年大學學的東西都多。……