實驗教學對初中化學教育的重要性

田軍

摘要：在初中教育中，化學是一門非常重要的學科，化學對于提高學生們的邏輯思維能力和培養科學文化素養具有非常關鍵性的意義，在化學課堂開展過程中，實驗是一項重要組成環節，其能夠幫助學生做到理論聯系實際，更好的理解化學知識，應用化學知識，培養化學興趣。本文就實驗教學對初中化學教育的重要性進行了探討和研究，希望能夠對提高初中化學課堂質量起到一定的促進性作用。

關鍵詞：實驗教學;初中化學;重要性;開展策略

中圖分類號：G633.8???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）17-0213-01

1.實驗教學對初中化學課堂的重要意義

1.1 培養學生自主探究的能力。

在初中化學課堂上，教師會為學生們講解各種有趣的理論知識，同時，有很多理論是伴隨著實驗而開展教學的，千奇百怪的實驗現象往往能夠激發學生們的學習興趣，培養想象力，因此，我們必須要讓實驗教學來配合化學課堂，從而有效激發學生們的主觀能動性，吸引學生注意力，在實驗室中鼓勵學生按照課本中的教程進行自主實驗，自主探究，從而獲得自己想要的答案，這也能夠加深對于知識的理解能力和記憶能力[1]。除此之外，實驗教學能夠營造一種科學氛圍，創造良好的學習情境，學生能夠根據自己的理解去改變某一些實驗參數，從而驗證自己想法的正確性。教師可以把全班同學劃分為許多個不同的小組，以小組為單位開展實驗，每一位同學負責一個小部分，從而培養合作交流能力，做完實驗后，小組成員之間相互討論，互相提出自己的意見和想法，從而碰撞出思維的火花，培養科學文化素養。

1.2 培養學生發明創造能力。

初中化學實驗教學能夠有效培養學生們的發明創造能力，科學技術是第一生產力，化學學科有效的推動了社會的發展，為社會貢獻出了一系列的發明創造，各種化工產品與現實生活息息相關，例如，石油、橡膠、衣物等等都涉及到化學方面的知識，化學實驗教學有助于拉近學科與生活之間的距離，培養學生的發明創造興趣，鍛煉他們的思維能力[2]。實驗課程能夠為學生們提供一個科學研究小平臺，幫助學生們養成科學規范的實驗習慣，培養邏輯思維，實驗設計也讓學生們更加深刻的認知到了科學的嚴謹性，從而促進發明創造力的進一步提升。

1.3 幫助學生更加深刻的理解化學知識。

在初中化學知識點構成中，有很多內容具有相當的復雜性和抽象性，部分學生可能難以理解，通過化學實驗教學，能夠讓學生們在動手操作的過程中掌握化學合成的原理以及規律，在鍛煉思維的同時，讓學生們深化理解相應的化學概念，這有助于教師教學工作的開展。

2.初中化學實驗教學開展策略

2.1 規范實驗操作。

化學是一門實驗科學，在開展實驗教學的時候，教師必須要嚴格按照實驗規范為學生們進行指導，強調規范學生的實驗操作，在實驗開展之前，要為學生們詳細的講解應當注意的地方以及實驗操作要點，防止危險化學事故的發生。在具體開展實驗操作的時候，教師要到學生群體中開展巡視，及時發現危險操作，針對學生們的錯誤之處，要及時予以糾正和指導[3]。對于那些操作不熟練或者有瑕疵的學生，應當親自示范，并且鼓勵學生多練習幾次，從而幫助學生建立學習信心。初中化學實驗往往具有充足的趣味性，學生往往樂于去參加實驗課程，教師應當善于抓住學生的這種好奇心，鼓勵他們在安全的范圍內進行合理探索，滿足他們的興趣，在保障實驗規范的前提下，讓實驗課堂變得更加具有趣味性。

2.2 將化學實驗與現實生活相聯系。

化學源于生活又高于生活，是對生活規律的高度總結，在日常生活中，有很多內容與化學知識息息相關，教師要善于總結將化學實驗，貼近學生們的生活，讓學生們有一雙善于發現的眼睛，從而培養化學興趣[4]。在開展實驗教學活動時，要重視聯系實際，例如，在講解指示劑相關知識點的時候，可以進行知識拓展，向學生們講解如何運用日常生活中的小材料自制指示劑，可以把植物花瓣碾碎放入液體酒精中浸泡，然后提純液體當做指示劑，這個小實驗學生也可以在家動手操作，從而增加了化學實驗的趣味性，既拉近了生活與實驗之間的距離，又能夠讓學生將課堂所學的理論知識應用到生活之中。

2.3 鼓勵學生獨立思考。

化學課程需要學生理解和思考，在化學實驗中，教師不但要讓學生動手操作，也要鼓勵學生總結各種化學現象，與課本知識聯系起來，鍛煉理性思維[5]。在開展實驗的過程中，學生們經常會發現一些有趣的實驗現象，這時教師不應當急于給學生們做回答，而是要讓學生們自我提問、自我思考，然后同學之間進行探討和研究，從而讓學生興致大增，活躍課堂氛圍，有助于培養其思考能力和思維深度。

2.4 加強現代教育手段的應用。

隨著新課程改革的不斷推進，我們越來越注重現代教育手段的應用，例如，可以在實驗過程中利用多媒體來輔助教學，為學生們展示相應的原理圖、示意圖以及實驗視頻等等，幫助學生更加順利的完成實驗[6]。借助于三維動畫功能，學生們能夠探索到微觀世界的奧秘，加強空間想象能力的培養，更好的理解化學知識。

總而言之，在初中化學課堂中，實驗教學是一項非常重要的構成環節，其對于培養學生們的化學素養、實驗技能以及培養正確的科學觀和文化觀具有非常重要的意義，我們必須要不斷探索實驗教學的開展策略，從而培養更加高素質的學生。

參考文獻：

[1] 商文華，商慧豐.淺探實驗教學對初中化學教育的重要性[J].中國校外教育，2017（17）：126-127.

[2] 白珊.實驗教學對初中化學教育的重要性[J].學周刊，2019（14）：84.

[3] 謝芳.實踐出真知——實驗教學對初中化學教育的重要性[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（08）：111.

[4] 咸奎蓮.實驗教學對初中化學教育的重要性[J].課程教育研究，2019（34）：176.

[5] 曹輝敏.實驗教學對初中化學教育的重要性[J].科學咨詢（教育科研），2018（04）：81.

[6] 祖兆猛.實驗教學對初中化學教育的重要性[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（10）：147.