經(jīng)濟(jì)視域下互聯(lián)網(wǎng)+高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式探討

商瑤（太原理工大學(xué)軟件學(xué)院、太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院）

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，人們能夠直接利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交易，“互聯(lián)網(wǎng)+”的商業(yè)模式被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，并且為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。隨著我國(guó)扶貧工作的深入，國(guó)家對(duì)于高等學(xué)校農(nóng)村貧困生的發(fā)展投入了更多的關(guān)注，并且在積極探索新的精準(zhǔn)扶貧模式。要想實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校農(nóng)村貧困生的精準(zhǔn)扶貧，就需要把握好時(shí)代的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+的新模式。

■精準(zhǔn)扶貧中的常見(jiàn)問(wèn)題

由于我國(guó)有著十分悠久的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)歷史，以及傳統(tǒng)觀念根深蒂固的影響，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)農(nóng)業(yè)中仍占據(jù)著主要的地位，雖然我國(guó)的扶貧工作已開(kāi)展多年，但效果其實(shí)并不理想，不少扶貧政策的實(shí)施都只是讓一些貧困地區(qū)的政府機(jī)構(gòu)得到了效益，對(duì)于真正的貧困人口卻很少有實(shí)際性的幫助。而且，一些貧困地區(qū)并非十分貧困，其中一些地區(qū)是有著較好的資源優(yōu)勢(shì)的，而如果政府的大量補(bǔ)貼給到這些地區(qū)，那么不僅不會(huì)幫助到當(dāng)?shù)厝说拿撠殻疫€會(huì)在一定程度上阻礙當(dāng)?shù)厝说纳a(chǎn)積極性，從而難以發(fā)揮扶貧工作的真正作用[1]。本文對(duì)精準(zhǔn)扶貧中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研，具體如表1。

表1精準(zhǔn)扶貧中的常見(jiàn)問(wèn)題

■互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)現(xiàn)代高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧的意義

互聯(lián)網(wǎng)+高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧模式是一種順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新的扶貧模式，農(nóng)村貧困生及家庭可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)，并且還能從中獲取一些重要的相關(guān)信息，相較于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)模式對(duì)于農(nóng)業(yè)的發(fā)展和精準(zhǔn)扶貧工作的落實(shí)有著十分重要的意義。其中最重要的一點(diǎn)就是互聯(lián)網(wǎng)+高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式可幫助農(nóng)村貧困生及家庭直接開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售工作，如此一來(lái)就省去了銷(xiāo)售過(guò)程中的諸多環(huán)節(jié)，也就能使農(nóng)村其他農(nóng)戶(hù)獲得更大的經(jīng)濟(jì)收益[2]。

■互聯(lián)網(wǎng)+高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式的實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)人才教育，提高農(nóng)戶(hù)素質(zhì)

要想實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧的新模式，就必須要先提高相關(guān)人員的素質(zhì)，尤其是在農(nóng)業(yè)方面。就我國(guó)目前的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況而言，貧困人員基本上都是文化基礎(chǔ)非常薄弱的、依靠體力勞動(dòng)的，因此在整個(gè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的意識(shí)觀念也普遍較為落后，這就對(duì)整個(gè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了較大的阻礙。在實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，我們會(huì)見(jiàn)到不少貧困人員都不會(huì)利用現(xiàn)代化的交易方式將自身的產(chǎn)品推廣給大眾，從而也就導(dǎo)致了一些農(nóng)業(yè)產(chǎn)品因不為人知所以滯銷(xiāo)。所以，要想更好地落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)+高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式，就必須要提高相關(guān)從業(yè)人員的文化以及農(nóng)業(yè)等方面的綜合素養(yǎng)，尤其是農(nóng)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的貧困生，加強(qiáng)其文化基礎(chǔ)教育，提高所有貧困生的文化素養(yǎng)，同時(shí)組織其了解、學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想和技術(shù)，使更多的農(nóng)業(yè)人員不斷更新自身的思想，改變傳統(tǒng)的觀念。同時(shí)還要加強(qiáng)相關(guān)人員互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理方面的能力培訓(xùn)，培訓(xùn)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行，也可以是邀請(qǐng)優(yōu)秀的講師到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，以多種方式不斷提高農(nóng)業(yè)人員的素養(yǎng)。只有農(nóng)業(yè)人員的素養(yǎng)提高了，他們才能學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)去生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)，互聯(lián)網(wǎng)+的現(xiàn)代高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式才能更好地實(shí)施[3]。

（二）農(nóng)業(yè)規(guī)模化、品牌化

在我國(guó)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)由于有著較長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展歷史，因此直到當(dāng)前依然是我國(guó)最主要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形式，而這種小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)力十分低下，農(nóng)戶(hù)往往難以創(chuàng)造較多的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，這也就導(dǎo)致了不少農(nóng)業(yè)人員的貧困境地。而互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式的實(shí)施，就需要改變這一負(fù)面因素，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)都不斷規(guī)模化、品牌化，例如由專(zhuān)門(mén)的企業(yè)進(jìn)行農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域化和機(jī)械化等。在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)都實(shí)施規(guī)模化的管理，將土地資源規(guī)劃利用，統(tǒng)一種子、肥料等的使用，從而使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不斷規(guī)模化、規(guī)范化，在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)也減少了人工的投入，從而不斷提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，也要促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的品牌化，就目前的市場(chǎng)情況而言，農(nóng)產(chǎn)品在市場(chǎng)中即便有好的品質(zhì)，但也難獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，其主要原因還是在于缺乏有影響力的品牌。要想推動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，不僅要不斷提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)質(zhì)量，同時(shí)也要注重農(nóng)產(chǎn)品品牌的打造，只有將農(nóng)產(chǎn)品品牌化、提高知名度和口碑，農(nóng)產(chǎn)品才能吸引到更多人的購(gòu)買(mǎi)，從而才能提高其經(jīng)濟(jì)效益。所以互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式的實(shí)施也需要促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的規(guī)模化、品牌化，擴(kuò)大影響力和知名度，從而提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值，進(jìn)而才能獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益[4]。

（三）增加合作，提高技術(shù)水平

互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式必然是與互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)有著十分緊密的關(guān)聯(lián)的，也就意味著其必然會(huì)應(yīng)用到現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，因此，為了提高農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的科技水平，就要增加與社會(huì)各界的合作。首先，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的精準(zhǔn)扶貧可以與相關(guān)的高校進(jìn)行合作，充分利用高校在技術(shù)、人才等方面的優(yōu)勢(shì)，與相關(guān)高校共同打造現(xiàn)代化、科技化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。例如我國(guó)已有的貧困地區(qū)與高校開(kāi)展合作，建造農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地，在高校培養(yǎng)實(shí)踐型人才的同時(shí)，也為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了一定的技術(shù)支持，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)難題進(jìn)行研究分析，能夠有效提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和效率，從而才能進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式的落實(shí)。

（四）提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)生動(dòng)力

互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式的落實(shí)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才的基礎(chǔ)保障，只有不斷擴(kuò)大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，才能保證現(xiàn)代農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)扶貧的持續(xù)發(fā)展和深入。在當(dāng)前，我國(guó)的貧困地區(qū)總是留不住年輕的、專(zhuān)業(yè)的人才，其原因還是在于這些地區(qū)沒(méi)有能夠吸引年輕人才留下來(lái)的方面，所以就需要提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)生動(dòng)力，大力開(kāi)拓、發(fā)展具有特色和吸引力的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，從而才能將年輕的人才留住、吸引來(lái)。而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)生動(dòng)力，就要根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，發(fā)展當(dāng)?shù)刈罹咛厣霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)業(yè)能夠不斷地大力發(fā)展，以此來(lái)吸引人才。另一方面，也需要給予這些人才合適的待遇，給予其適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼，同時(shí)也要給予其進(jìn)一步提升自我、發(fā)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)更多年輕的人才自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展，從而推動(dòng)整個(gè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展[5]。

■結(jié)語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)和發(fā)展觀念，互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧新模式的落實(shí)也要注重人才的培養(yǎng)，不斷提高農(nóng)業(yè)技術(shù)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的規(guī)模化和品牌化，從而才能不斷提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而深化高等學(xué)校農(nóng)村貧困生精準(zhǔn)扶貧工作的落實(shí)。