如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生課堂參與度

劉小北

摘?要 學(xué)生的積極參與是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的必要條件，而傳統(tǒng)教學(xué)中的“填鴨式”教學(xué)模式難以使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，這也是違背新課改下“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念做法。因此，作為一名新時代下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法增強學(xué)生的課堂參與意識，使學(xué)生在主動參與的過程當(dāng)中逐漸愛上數(shù)學(xué)，以達到提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué);參與度;復(fù)習(xí)舊知;聯(lián)系生活;信息技術(shù)

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0046-02

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的參與意識不強，主要是因為教師滿堂灌的教學(xué)策略使學(xué)生沒有參與課堂的良機，而新課改下的教學(xué)理念強調(diào)了要提升學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該有學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念的積極態(tài)度，從而設(shè)計出提高學(xué)生課堂參與度的教學(xué)策略，讓學(xué)生的主人翁意識得到充分體現(xiàn)。下面，筆者將結(jié)合自身教學(xué)實踐經(jīng)驗，對如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生的課堂參與度提出以下幾點建議。

一、通過復(fù)習(xí)舊知提高學(xué)生課堂參與度

《論語·為政》中有云：“溫故而知新，可以為師矣。”也就是說溫習(xí)舊知識能夠從中得到新的理解和體會，對于新知識的學(xué)習(xí)更加有幫助。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生對舊知識進行復(fù)習(xí)，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)新知的自信心，提高學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生能夠高效學(xué)到數(shù)學(xué)知識，達到優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的目的。……