線上體育課留給我們的啟示

張海微 張曉棠

經歷了一個特殊的學期，因為新冠肺炎疫情的原因，我們所有教師都將課堂教學轉為線上教學，根據國家教育部的相關文件及精神，嚴格做到“停課不停學，離校不離教”。我們通過釘釘智能移動辦公平臺，利用微課、視頻課、錄像課、資源課等多種形式，向我們的學生線上傳授知識、技能，輔導和教育。這對每一位老師來說都是一個全新的課題和挑戰。

而我們體育課作為一個在操場上實地操練，放飛身心的學科，此時此刻卻轉到家里幾平米的客廳中。可想而知，對于我們體育教師來說，存在著很多難題，對學生而言，也處處充滿了阻礙。憑著我們多年豐富的教學經驗和不斷學習的精神，針對一至六年組的教學特點經過多次的試播、改進、學習和提高，圓滿的完成了線上體育教學任務，當然過程并不輕松，我們也進行了反復的實踐，效果基本達到預期的目標。

那么，經過線上體育課教學的實戰過程，我們總結經驗，留給我們不少的啟示，覺得要想完美的呈現一節線上體育課，要從以下幾方面入手：

首先課前做好充分準備，從學、備、模上下功夫：

學：線上授課對每一位老師來說都是全新的課題，對于室外轉為室內的體育學科來說更是難上加難，所以我們體育教師積極行動起來，學習新的錄制方法，熟練操作釘釘平臺和其他一些學習平臺等，并且利用網絡、書籍、各種平臺學習和查找好的、適合小學生的體育教學內容、資料、各種資源、視頻和新穎的教學方法。確保授課內容的新穎、健康和合理。

備：和室外授課以及平時的教學一樣，認真備課，甚至更加精細和嚴格的備課。備每一節的內容、方法、場地、器材、設備、燈光、學生、甚至家長。抓住每一個細節，確保讓錄課過程順利和充實。

模：錄課之前要模擬場地、器材、設備的位置、時間安排、聲效和燈光的效果，上課的過程和形式是否能夠在鏡頭內、規定時間內是否能完成所設計的教學內容。確保上課效果萬無一失。

其次在課中及時調整，從穩、準、適三方面提高：穩：俗話說得好：萬事開頭難。所以，開始正式錄課時，必須做到開場穩，語速不急躁，讓學生明確室內體育課的注意事項、準備工作，場地服裝的要求。清楚每一節課的任務，要達到什么樣的練習目的，充分調動學生的參與積極性。

準：講解示范準確：教師授課過程中，力爭做到講解示范準確，讓學生一目了然的看清老師的動作方法和走向;課的環節要精準：麻雀雖小五臟俱全，不能因為場地、器材和時間的限制就省略了知識點等重要環節的講解;課的過程要準時：為了確保孩子們課程內容的豐富性，避免孩子們長時間觀看電視、電腦，在確保課的質量的同時，我們還要在規定的10-15分鐘左右完成每節課的錄制和教學工作。

適：在授課的過程中，體育課要比其他學科還要受限制和有難度，所以我們要力爭做到課的形式適應各個家庭來操作和掌握;課的內容適合每個家長和孩子居家鍛煉;課的難度和強度必須適中，才能達到停課不停練的最佳效果。

最后要做到課后總結反思，在動、改、思上不斷錘煉：

動：教師動起來，練好基本功，熟練掌握上課時所要傳授的技術動作，確保錄課過程中的示范準確。教師動起來，親自動手設計有限場地內的無限空間。自制家中常見的體育課可利用的輔助小器材。例如：襪子沙包、紙杯標志物、礦泉水啞鈴。孩子們喜聞樂見的居家小游戲：書本顛球、臉盆接球，墻壁投準等等。

改：改進教學方法，不斷的摸索教學經驗，根據每堂課家長和學生的反饋，及時調整和改進教學方法，讓學生們愛學;改換著裝，為了達到更好的視覺效果，成為閃亮的網紅主播，我們體育老師也要做到每節課更換不同的運動服裝，讓學生們愛看;改變語調，每個年級的學生不同就要采用不同的語氣、語音、語調來和學生們交流，雖然沒有面對面的溝通，但是也要讓學生們愛聽;改變課課練內容和音樂，不同的小游戲，不同氣氛的音樂都是很好的教學小工具，也會達到意想不到的效果，讓學生們愛練;改變標語，從和我一起動起來、課課練、鍛煉小常識到停課不停練，離校不離教，讓整個課堂看起來更有鍛煉的氛圍和動力，讓學生們愛運動。

思：教而不研則淺，研而不寫則空。作為一個新時代的教師，我們更要有總結反思的能力。反思授課中不如人意的語言、環節;反思教學內容和方法是否符合本年段學生的身心特點;反思自己的教態、語言是否被家長和孩子們所接受;反思面對學生的反饋，你的課堂是否達到了預期的效果和目標。

這樣的反思和改進之后，孩子們動起來了，家長們也動起來了，我的體育課得到了學生和家長的喜愛和贊揚。我想這樣的體育課在疫情結束之后，對我們體育教師今后錄制微課也具有很好的指導意義和作用。

雖然疫情禁錮了孩子們走出家門的的腳步，雖然停課阻礙了學生們奔向操場的心情。但是，我們線上精彩活躍的體育課，一定會讓學生們，在房間里也能享受春日陽光，在地板上也能感受運動激情。