淺析小學體育教學中安全事故成因及預防措施

王娟

小學生正處于成長和發展的關鍵時期，加強小學生的體育教育，有利于不斷提升小學生的身體素質和體育鍛煉精神，促進小學生德、智、體、美、勞全面發展。

1 當前小學體育教育中存在的安全隱患

當前很多小學在體育教學的過程中，一些教師缺乏對小學生體育全面教育的指導，使小學生的安全理念較差，而且校園內的體育設施較為陳舊等問題，對小學生的體育學習和健康成長帶來了一定的安全隱患。

1.1 教師對小學生安全意識教育的不足

當前很多教師在指導小學生進行體育鍛煉之前，由于缺乏對小學生的體育安全意識指導，使很多小學生的安全意識較為薄弱。小學生正處于成長和發展的關鍵時期，他們的認知能力較差，超負荷的運動量或者不正確的動作都有可能帶來肌肉的拉傷、摔倒等現象，加強對小學生的體育安全意識指導勢在必行。例如在2012年，長沙市某小學的一名學生曾經做過腸道粘連的手術，在日常學習和生活中，并沒有任何異常，體育教師對這位小學生的癥狀也不知情。但是在指導小學生進行接力賽跑的過程中，這位小學生卻突然倒下了，急忙送往醫院后，才得知術后并沒有痊愈，造成手術部位的再次損傷。

1.2 校園內的體育教學設施較為陳舊

受傳統教育理念的影響，很多學校和教師較為注重對小學生的“通識教育”指導，而忽視了對小學生的“素質教育”指導。新課程改革和國家“陽光體育運動”的號召下，對小學體育教學提出了更高的要求，推動了小學體育教學的發展。但是目前我國很多學校還是存在校園內體育教學設施較為陳舊，在體育教學之前，缺乏對體育運動設施的安全檢查等狀況，為小學生的體育運動帶來了一定的安全隱患。

在2013年，吉林市某小學教師在指導學生進行“引體向上”體育運動的過程中，突然出現單杠傾斜的狀況，小學生由于失去重心而摔倒，幸好沒有造成巨大傷害，小學生只是受到了輕微的擦傷。可見，在指導小學生進行體育運用之前，對體育教學設施進行安全檢查是十分必要的。

2 小學體育安全隱患規避的重要性

學校是教書育人的重要場所，小學體育教學對小學生身體素質和思想素質的發展具有重要的導向作用，加強對小學體育教學安全性的指導，有利于構建一個完善的體育教學平臺，為小學生的全面成長和發展奠定良好的基礎。

2.1 促進小學生的全面發展

小學體育教育是我國教育體系中的重要組成部分，特別是小學生正處于成長和發展的關鍵時期，有效的體育教學指導能夠增強小學生的健康體魄，提升小學生的體育技能掌握情況。適當的體育鍛煉也能夠有效緩解小學生長時間在教室中文化課學習所形成的視覺疲勞，緩解小學生的心理壓力，培養小學生形成良好的體育精神和終身體育鍛煉意識，使小學生充分感受到體育運動所帶來的快樂，促進小學生的全面發展。

2.2 促進社會的穩定及和諧

受到“計劃生育”政策的影響，當前很多家庭都只有一個孩子，家長對小學生的成長和健康十分關注。一旦發生任何安全事故，將會造成不可估量的損失。加強對小學體育鍛煉的安全性管理，有利于為小學生創建一個能夠充分提升自我身體素質的平臺，保證小學生的成長和發展，促進社會的穩定及和諧。

3 小學體育安全隱患的規避與應對措施

在指導小學生進行體育運動之前，教師一定要加強對各類體育運動設施安全性的檢查，規范學生的著裝，對學生進行安全教育指導，盡可能地規避所有的安全隱患，保證小學生體育運動的安全性。

3.1 充分做好課前準備活動，保證體育活動的安全開展

充分的體育課前準備能夠從根本上規避體育教學中的安全隱患，促進小學體育教學的安全性。體育課前準備主要包括與學生家長進行有效的溝通、及時更新和檢查體育教學設施、檢查小學生的著裝3個主要方面。

（1）與小學生家長進行有效的溝通。在指導小學生進行體育教學指導之前，體育教師要通過班主任，與每一位小學生的家長進行有效的溝通和交流，詢問小學生當前的身體健康情況、日常飲食狀況、有無疾病史等情況，并互相留下電話號碼，如果小學生突然出現感冒、發燒等癥狀，體育教師可以避免小學生參加體育活動，保持良好的休息。在小學生突然發生意外事故時，也能夠馬上聯系學生家長，得到快速、有效的治療，及時應對安全問題。

（2）及時更新和檢查體育教學設施。在體育課程開課之前，教師首先要對課程所涉及的體育設施進行細致的檢查，對于單杠、爬桿等設施，要檢查是否存在生銹、腐蝕等問題，親身檢測是否會傾斜。而對于跑步類的體育鍛煉項目，教師要注意檢查操場中是否存在果皮紙屑、硬石塊、堅硬物體等，觀察是否有凸起或者低洼地帶，突然低洼凹凸的地面會造成小學生跑步的過程中突然崴腳或者摔倒，不利于小學生的安全體育運動。學校和教師不僅要在課前對體育運動設施進行細致的檢查，在日常生活中，也要加強對體育運動設施的管理和細心維護，及時更新一些較為陳舊的體育鍛煉設施，為學校體育活動的有效開展奠定良好的基礎。

（3）注重對小學生著裝安全的指導。在體育課程開展之前，教師首先要對小學生的著裝進行檢查，觀察小學生的著裝是否適合體育運動，比如牛仔褲、緊身裝或者衣服上有硬物的衣服都不適合于體育運動。小學生有的喜歡在自己的口袋里放一些糖果、彈珠等物品，教師要指導小學生避免在體育運動中，裝有這些硬物，可以將這些物品放置在教室中，也可以暫時由教師進行保管。教師要加強對小學生的著裝安全指導，在體育學習的過程中，盡量穿運動裝，能夠適合于體育運動，保證身體的靈活度。

3.2 加強對運動過程的監控，保證體育活動的安全進行

在體育運動的過程中，教師首先要指導學生進行熱身運動，充分伸展小學生的肢體，避免體育鍛煉過程中的拉傷情況發生，另外，在學生運動鍛煉的過程中，也要加強對小學生運動過程的監控和指導。例如在指導小學生進行籃球“三步上籃”學習的過程中，教師在指導學生完成熱身運動的基礎上，可以為小學生進行拍球、運球、上籃腳步動作的正確示范，并為小學生講解不要站在籃筐下、雙手接球等安全知識。在學生進行自由鍛煉的過程中，要加強對學生鍛煉過程的監控，一旦發現動作不正確或者長時間站在籃筐下的學生，要及時進行糾正，避免安全問題的產生。

3.3 加強對學生的心理指導，提升學生的自我保護意識

體育教師不僅要指導學生對體育鍛煉知識進行學習，在日常的教學過程中，也要加強與學生之間的溝通和交流，觀察學生的日常行為舉止。小學生的自控能力較差，如果他們的情緒較為低落，很可能會對其他同學產生攻擊行為，教師要注意觀察學生心理，及時與學校進行溝通，避免出現這類問題。另外，教師要加強對小學生自我保護意識的指導，教師可以專門為小學生開展一些自我保護意識的指導性課堂，使其懂得在面對危險時，要首先保護頭部、屈膝等安全防護措施，真正落到實處，做到防患于未然。

小學生是祖國未來的希望，特別是現在很多家庭都只有一個孩子，小學生的安全關系到社會的穩定和團結。在小學體育教學的過程中，教師要加強對小學生的安全意識指導，細致檢查校園內的體育運動設施，提升對小學生運動過程的監督力度，為小學生創建一個能夠自由鍛煉和提升個人體能素質的平臺，規避一切安全隱患，確保小學生體育運動的安全性，使小學生能夠在快樂的體育學習氛圍中，不斷的提升體育鍛煉意識和個人思想水平，真正達到德、智、體、美、勞的全面發展，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。

（作者單位：江蘇省宿遷市宿城區耿車中心小學）