現(xiàn)代圖書館閱讀推廣模式的探討

摘 要：本文從閱讀價(jià)值的轉(zhuǎn)變，引出新時(shí)代背景下公共圖書館在閱讀推廣中更應(yīng)注重興趣推廣工作，并對(duì)興趣推廣手段進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：閱讀的實(shí)質(zhì);轉(zhuǎn)變;修身

縣級(jí)圖書館作為基層圖書館，是人們學(xué)習(xí)文化信息的中心，是傳播知識(shí)的重要陣地，是開展閱讀活動(dòng)的重要場(chǎng)所。深入開展閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)市民的閱讀興趣，培養(yǎng)市民的良好閱讀習(xí)慣，營造積極向上的閱讀環(huán)境，是圖書館在新時(shí)代背景下的核心任務(wù)。

1 閱讀價(jià)值的轉(zhuǎn)變

萬般皆下品，惟有讀書高，人類的文明賴以傳承的最為重要的基石就是文字，人類世界賴以溝通的最為重要的工具也是文字。中國古代的閱讀史，是以“仕”為目的的閱讀史，閱讀內(nèi)容多以儒家經(jīng)典為主導(dǎo)，讀書更多是貴族專利，成為封建統(tǒng)治的工具，老百姓很難接觸到更深層次的東西。隨著社會(huì)文化的發(fā)展，紙質(zhì)的出現(xiàn)，使得紙質(zhì)書籍的“貶值”，閱讀權(quán)限從絕對(duì)壟斷地位開始向普通百姓過度，民間開始有私人的藏書閣和藏書室，老百姓也可以讀書，發(fā)展到隋朝科舉制的誕生，給了普通人民一個(gè)晉升的機(jī)會(huì)，使少數(shù)人通過科舉改變命運(yùn)，讀書成為人民實(shí)現(xiàn)價(jià)值的工具。自隋朝起歷代讀書人，發(fā)奮讀書，考取功名，其目的就是有朝一日能夠“一舉首登龍虎榜，十年身到鳳凰池”，“學(xué)而優(yōu)則仕”是古代封建社會(huì)讀書人的首選之路。因此，在知識(shí)大普及以前閱讀主要承擔(dān)的是價(jià)值意義。

隨著時(shí)代發(fā)展，文化知識(shí)的大普及，閱讀逐漸從價(jià)值向價(jià)值+興趣方向發(fā)展。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。即使人人都知道這個(gè)道理，但真正追求書中精華的人還只是少數(shù)人，大多數(shù)國人都最求真正的黃金，沒有靜心下來細(xì)心品味書中的美玉。然而西方國家卻從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子在啟蒙階段就接受閱讀的熏陶，閱讀已經(jīng)融入到他們的生活之中。以色列就是最好的例子，它是世界上最愛讀書的國家之一，人均讀書量居全球第一。因此，我們只有從培養(yǎng)和激發(fā)國人的閱讀興趣，才能體現(xiàn)文化強(qiáng)國。

2 現(xiàn)代閱讀推廣的實(shí)質(zhì)就是價(jià)值推廣和興趣習(xí)慣推廣

現(xiàn)代閱讀推廣，就是為了推動(dòng)人人閱讀，以提高國民文化素質(zhì)、提升國家文化軟實(shí)力、加快民族富強(qiáng)和民族振興的進(jìn)程為戰(zhàn)略目標(biāo);政府機(jī)構(gòu)和個(gè)人開展的旨在培養(yǎng)民眾的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的活動(dòng)[1]。其實(shí)質(zhì)就是價(jià)值推廣和興趣習(xí)慣推廣，它們的共同目標(biāo)就是提高民眾的閱讀質(zhì)量、閱讀能力、閱讀效果。

閱讀推廣的價(jià)值推廣應(yīng)該主要由學(xué)堂教育和社會(huì)教育來做，也就是培養(yǎng)閱讀的價(jià)值觀。在社會(huì)上廣泛宣傳的觀念是為實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值而讀書，從古代的“學(xué)而優(yōu)則仕”，到現(xiàn)代的“知識(shí)改變命運(yùn)”皆是由此。

3 興趣閱讀的重要意義

閱讀是人們獲取知識(shí)的主要途徑，是人們成長(zhǎng)過程中知識(shí)的源泉。在閱讀中知曉浩瀚偉大的中華歷史，領(lǐng)略各國文化潮流。“一個(gè)國家養(yǎng)成全民閱讀習(xí)慣非常重要。而這與公共圖書館普及密不可分[2]。”李克強(qiáng)總理在國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上說。公共圖書館的主體功能是收集容納知識(shí)、存儲(chǔ)歷史，新時(shí)代更要求公共圖書館承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，其中閱讀推廣作為公共圖書館核心工作之一被寫入《中華人民共和國公共圖書館法》，對(duì)公共圖書館是一種新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此，公共圖書館應(yīng)專注以興趣閱讀推廣為重要手段，激發(fā)國民閱讀興趣，培養(yǎng)國民閱讀審美能力。

4 公共圖書館興趣閱讀推廣的手段

1）加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是開展閱讀推廣的基本條件，為推進(jìn)閱讀推廣工作健康有序發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以從以下幾個(gè)方面抓起：一是建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化圖書館。公共圖書館必須要把場(chǎng)館建設(shè)作為閱讀推廣的首要條件，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的場(chǎng)館藏書閱讀區(qū)及閱讀興趣推廣區(qū)域。按照《公共圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范化建設(shè)圖書館，使場(chǎng)館建筑滿足新時(shí)代圖書館開展各項(xiàng)活動(dòng)的需求。二是增加館藏?cái)?shù)量。公共圖書館要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實(shí)際情況和本館館藏特色，合理規(guī)劃本館當(dāng)年圖書采購規(guī)模和結(jié)構(gòu)，可以通過調(diào)研方式了解讀者對(duì)圖書的需求，采購讀者感興趣的圖書，確保有限的采購經(jīng)費(fèi)用在刀刃上。三是改善借閱條件，增設(shè)特色圖書專架。為吸引更多讀者走進(jìn)圖書館，提高文獻(xiàn)利用率，加快圖書館自動(dòng)化建設(shè)步伐[3]。通過增加財(cái)政預(yù)算，更新設(shè)備，增設(shè)時(shí)政圖書、暢銷圖書、公考圖書等圖書專架。四是建設(shè)專業(yè)閱讀興趣推廣人。專門負(fù)責(zé)閱讀推廣活動(dòng)的策劃和開展，并常態(tài)化和規(guī)范化的開展閱讀推廣活動(dòng)。

2）標(biāo)準(zhǔn)化的閱讀興趣推廣項(xiàng)目。閱讀推廣活動(dòng)的策劃注重系統(tǒng)性、規(guī)范化發(fā)展，提升公眾的參與體驗(yàn)程度和獲得感。圖書館可承擔(dān)演講、辯論、講座、話劇、詩歌等項(xiàng)目的場(chǎng)地需求，擯棄諸如攝影、書法、繪畫、音樂等藝術(shù)類型活動(dòng)，專注閱讀興趣培養(yǎng)。根據(jù)群眾需求開展群眾感興趣的各類知識(shí)講座和培訓(xùn)，積極利用圖書館資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)社會(huì)知名專家開展公益講座，激發(fā)群眾在演講、辯論、講座、話劇、詩歌等各方面的興趣。同時(shí)要規(guī)范閱讀興趣推廣項(xiàng)目，需建立閱讀興趣推廣項(xiàng)目考核機(jī)制。考核機(jī)制的建立是為了規(guī)范化閱讀興趣推廣項(xiàng)目，是改善閱讀興趣推廣服務(wù)水平的依據(jù)，是閱讀興趣推廣順利開展的基本保障，主要涵蓋以下幾個(gè)方面。一是閱讀興趣推廣評(píng)價(jià)機(jī)制。公共圖書館工作人員是執(zhí)行閱讀興趣推廣的執(zhí)行者，面向的是廣大群眾，群眾對(duì)閱讀興趣推廣的效果有著直接的感受，讓群眾體驗(yàn)閱讀興趣推廣的服務(wù)，發(fā)表他們的體驗(yàn)感受和建議，根據(jù)他們的觀點(diǎn)總結(jié)出優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)對(duì)閱讀興趣推廣項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整和更改，提高閱讀興趣推廣項(xiàng)目的工作成效。二是閱讀興趣推廣人的考核機(jī)制。對(duì)閱讀興趣推廣人進(jìn)行考核主要是找到在閱讀推廣過程中存在的問題，根據(jù)工作量和工作成效相結(jié)合的方法。工作量是依據(jù)閱讀興趣推廣開展的情況考核，工作成效是閱讀興趣推廣效果進(jìn)行考核，根據(jù)群眾的反饋信息進(jìn)行評(píng)估。

3）加強(qiáng)公眾審美能力。閱讀推廣活動(dòng)持續(xù)開展多年，已普遍實(shí)現(xiàn)了普及教育的目的，但海量的信息資源和快捷的獲取方式，讓我們眼花繚亂，不知道如何去分辨和取舍。這就需要我們要有“火眼金星”，要有選擇性，要“取其精華，棄其糟粕”，要從書海當(dāng)中找到自己目前最迫切需要的、最能提升自己的書，要千里挑一、有的放矢。想要提高這方面的能力最好辦法莫過于培養(yǎng)人們觀賞和鑒賞美的能力——審美能力，然而群眾偏偏又缺少審美能力。因此，在閱讀興趣推廣中我們要培養(yǎng)群眾的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

如何提高群眾的審美能力呢？最簡(jiǎn)單方法就是多看，多看優(yōu)秀的文學(xué)作品，多看經(jīng)典傳統(tǒng)文化書籍，提升文化素養(yǎng)和審美水平。有鑒于此，在閱讀推廣活動(dòng)中公共圖書館要側(cè)重開展經(jīng)典文化傳承活動(dòng)，引領(lǐng)群眾閱讀經(jīng)典，閱讀中華優(yōu)秀文學(xué)作品，讓審美活動(dòng)無處不在，使審美行為融入生活。

4）閱讀推廣對(duì)象全覆蓋。目前在推廣對(duì)象方面，主要針對(duì)青少年群體，隨著人口老年化，面向老年人的閱讀推廣活動(dòng)引起了廣泛關(guān)注。閱讀推廣工作應(yīng)該在政府主導(dǎo)下，以公共圖書館為主體，將閱讀推廣活動(dòng)作為建設(shè)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，政府要加大對(duì)公共圖書館開展閱讀推廣工作的資金投入，出臺(tái)相關(guān)政策保障閱讀推廣工作順利開展。使得閱讀推廣活動(dòng)全面覆蓋，受眾群體更加廣泛。在推廣方式上，公共圖書館更應(yīng)大膽創(chuàng)新，不斷探索特色推廣活動(dòng)，優(yōu)化主題活動(dòng)、各類培訓(xùn)講座、圖文展覽、知識(shí)文化競(jìng)賽、讀者座談會(huì)、親子閱讀、戲劇演講等興趣推廣方式。

4 結(jié)語

閱讀推廣工作是公共圖館的核心工作，要想持續(xù)全面的發(fā)展，公共圖書館要充分利用好自身資源優(yōu)勢(shì)，把閱讀興趣推廣作為今后開展閱讀推廣的工作重點(diǎn)，同時(shí)立足于本職工作，抓住機(jī)遇創(chuàng)新服務(wù)，開展形式多樣、豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，提供個(gè)性鮮明、面面俱到的閱讀指導(dǎo)服務(wù)，讓讀者走進(jìn)圖書館享受到公共文化的基本權(quán)益，使讀者愛上“悅讀”，享受閱讀，在社會(huì)上營造出良好的閱讀氛圍，為建設(shè)書香社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡俊.基于層次分析法的安徽省“雙一流”高校圖書館信息服務(wù)評(píng)價(jià)研究[G].圖書情報(bào)，2018.

[2]葛慧榮.芻議閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——以商州區(qū)圖書館為例[G].新西部（下旬刊），2018.

[3]方紅.圖書館公共關(guān)系初探與現(xiàn)實(shí)運(yùn)用淺析[G].管理學(xué)家，2012.

作者簡(jiǎn)介

劉日頌（1989-），男，漢族，廣西陽朔人，本科，助理館員，現(xiàn)工作于荔浦市圖書館。