足球訓(xùn)練游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運用研究

王斐

摘 要：文章就如何利用足球訓(xùn)練游戲自身具備的優(yōu)勢特點來積極調(diào)動小學(xué)生的愛好與興趣進(jìn)行分析，以期提升學(xué)生的身體素質(zhì)和足球素養(yǎng)，從而實現(xiàn)足球訓(xùn)練游戲在小學(xué)足球教學(xué)中不可替代的存在價值。

關(guān)鍵詞：足球訓(xùn)練游戲;小學(xué)足球教學(xué);特點;價值;運用

一、足球訓(xùn)練游戲自身具備的特點

足球訓(xùn)練游戲，不受場地大小、人數(shù)多少以及設(shè)備是否專業(yè)的限制，幾乎隨時隨地都可以開展。足球運動的特點和足球教學(xué)內(nèi)容都可以通過豐富多彩的足球訓(xùn)練游戲展現(xiàn)出來，從而達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、活躍訓(xùn)練課堂氣氛的理想效果。在足球訓(xùn)練游戲中，還可以融入加強身體素質(zhì)、提升運動技術(shù)、完善比賽戰(zhàn)術(shù)等體育教育目標(biāo)，對小學(xué)足球教學(xué)效果和質(zhì)量的提高有很好的促進(jìn)作用。

二、小學(xué)足球教學(xué)中足球訓(xùn)練游戲存在的價值

（一）讓學(xué)生對足球運動產(chǎn)生興趣

足球訓(xùn)練游戲是以足球為道具，趣味性和技巧性高度融合的一類活動。其中，游戲活動是載體，足球興趣和技能的培養(yǎng)是目的。單純的足球技術(shù)訓(xùn)練，很枯燥;單純的體能訓(xùn)練，很辛苦。小學(xué)生年齡小，毅力差，可能耐不住枯燥、扛不住辛苦。但是如果不把它當(dāng)作一個必須完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是作為一種快樂有趣的游戲，小學(xué)生就會對此產(chǎn)生濃厚的興趣，整個學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程也會變得快樂有趣。

（二）強化學(xué)生的足球基礎(chǔ)運動能力

對任何一種運動，學(xué)生的基礎(chǔ)運動能力都是通過一次又一次的強化而得來的。在足球訓(xùn)練游戲中，滲入足球基礎(chǔ)運動能力的學(xué)習(xí)與強化，會因為學(xué)生對足球訓(xùn)練游戲的興趣而變得容易接受和堅持。寓教于樂的訓(xùn)練方式、輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在游戲中得到鍛煉，在鍛煉中玩得開心，無形之間學(xué)生的足球基本功便得到了有效的強化。

三、如何在小學(xué)足球教學(xué)中有效運用足球訓(xùn)練游戲

（一）教學(xué)方案的設(shè)計應(yīng)充分考慮小學(xué)生的愛好和興趣

在小學(xué)足球教學(xué)中，體育教師應(yīng)該充分考慮小學(xué)生的心理特點，在足球訓(xùn)練游戲的設(shè)計上，多迎合他們的興趣愛好，最大限度地體現(xiàn)游戲活動的趣味性。比如，針對小學(xué)生活潑好動、好勝心強的特點，教師在設(shè)計足球訓(xùn)練游戲活動時，可適當(dāng)?shù)丶尤胍恍剐砸蛩亍?/p>

比如，推人出圈游戲：師生協(xié)作以滑石粉在運動草坪上畫一個直徑兩三米的圓圈，每次兩名身高、體重相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在圈里進(jìn)行對抗游戲。體育教師吹哨發(fā)出開始口令，學(xué)生之間相互以肩膀或者后背撞擊、抵擋對方（雙手不能接觸對方身體任何部位），被頂撞出圈為輸，留在圈里為贏。這樣的游戲，既充分滿足了這個階段的學(xué)生愛玩、好勝和好奇心強的心理特點，也在玩樂中融入了足球比賽中的合理沖撞規(guī)則及其運用技巧等教學(xué)內(nèi)容。此外，根據(jù)這個年齡段學(xué)生的心理特點，音樂、繪畫、手工、網(wǎng)絡(luò)資源等因素也可巧妙地引入足球訓(xùn)練游戲中來，這有助于讓學(xué)生對足球訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）足球訓(xùn)練游戲要以提高學(xué)生身體素質(zhì)和足球素養(yǎng)為核心目的

體育教師在進(jìn)行足球訓(xùn)練游戲設(shè)計的時候，既要把形式設(shè)計得豐富多彩、生動有趣，又要把提升學(xué)生的足球技術(shù)與足球素養(yǎng)作為游戲活動的核心目標(biāo)來實現(xiàn)。足球是力量與技巧高度契合的運動，是個人素養(yǎng)與團隊協(xié)作完美結(jié)合的運動。足球界有句俗語叫作“出腳一秒鐘，背后十年功”，基本功的練習(xí)是非常重要的。在足球訓(xùn)練游戲中，基本功的練習(xí)應(yīng)占70%以上的比重。比如，在兩個隊員你追我趕游戲中就可以完美地融入加速、急跑、急停、急轉(zhuǎn)以及假動作欺騙對手等技能技巧的訓(xùn)練。體育教師在設(shè)計足球訓(xùn)練游戲的時候，訓(xùn)練游戲的目標(biāo)一定要明確，難點、要點也要標(biāo)明。當(dāng)然，小學(xué)生年齡小，底子差，足球技術(shù)技能的融入，要因人而異、由易到難，不可過分追求訓(xùn)練效果。只有保障學(xué)生健康有序的成長才是最重要的。

四、結(jié)語

在小學(xué)足球教學(xué)中融入足球訓(xùn)練游戲，應(yīng)在對小學(xué)生運動特點和能力充分認(rèn)知的前提下進(jìn)行。這種有別于傳統(tǒng)“硬性教育”的新型方式，有助于讓學(xué)生對足球運動產(chǎn)生強烈的興趣，有助于逐漸強化學(xué)生的足球基礎(chǔ)運動能力。把足球訓(xùn)練游戲應(yīng)用到小學(xué)足球教學(xué)中去，可以有效地完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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