高校學前教育專業民族舞蹈教學的問題及對策

黃秋藝

摘要：民族舞蹈是我國優秀傳統文化的重要組成部分，需要對民族舞蹈教學方法進行研究，提升舞蹈本身的藝術價值和文化內涵。本文主要分析高校民族舞蹈教學中存在的主要問題，在教學目標、教學方法和文化融合方面，對相關問題進行詳細說明，并且重點探究解決民族舞蹈教學問題的有效對策，提升舞蹈教學能力。

關鍵詞：高校學前教育專業;民族舞蹈;教學方法

前言：

我國民族眾多，56個民族共同鑄就了華夏文明，民族舞蹈是民族文化的具體表現，是民族風土人情的集中展示。對民族舞蹈的研究搭建了民族交流和理解的橋梁。高校教學中，應重視民族舞蹈教學技術和方法應用，對目前的教學現狀和面臨的主要問題進行分析，在此基礎上，促進民族舞蹈的繼承與發展。

一、高校學前教育專業民族舞蹈教學中存在的問題

（一）教學目標設計不合理

民族舞是一種文化藝術形式，反映了各民族的勞動與智慧，高校民族舞教學中，應對教學目標進行設計，使得民族舞教學水平提升。分析目前高校民族舞教學現狀，發現存在教學目標設計不合理問題，教學目標存在難易不合理，與學生實際學習能力不匹配問題[1]。

（二）教學方法較為單一

目前學前教育專業民族舞蹈教學中，存在的主要問題是教學方法落后，未能以學生為中心，對相關教學方法進行使用，學生學習自主性和積極性明顯不足，影響舞蹈教學效果。同時，教學過程中，部分教師的教學任務設計存在問題，只對舞蹈的基本理論知識和簡單動作進行展示，未能應用系統化教學方法，對學生進行培訓。

（三）民族文化融合不夠

民族文化是民族舞蹈精髓，在高校學前教育專業民族舞蹈教學中，應關注文化融合程度。目前，部分高校雖然在舞蹈教學中，對少數民族文化進行了融入，但是僅僅是對文化的表面意義進行教育，未能結合舞蹈內容對文化內涵進行深入剖析，使得文化的發掘力度不足，不利于高校學前教育民族舞蹈教學工作有序開展。

二、解決高校學前教育專業民族舞蹈教學問題的有效對策

（一）教學目標和體系構建

民族舞蹈教學中，應對教學目標進行明確，設計難易程度合理的教學目標，民族舞蹈是民族精神的重要體現，在欣賞與教學中，應認識到民族舞的重要意義，不僅關注舞蹈本身形式，也應對民族舞背后的文化特征進行分析，通過對相關問題的研究，為目標的制定提供參考。民族舞教學中，應對原有的教學目標進行設計，學生應深入了解各民族的風俗文化，對不同民族的音樂風格有整體上的認知，為學習效率提升準備良好基礎。這些都需要設計有效的教學工作目標，對舞蹈教學中遇到的難題進行分析，以民族舞蹈能力提升為核心，對教學目標體系進行構建，以期全面提升教學水平。

例如，在蒙古舞蹈《奔騰》的教學中，教師可設計與教學內容相關的目標，并且與學生進行討論，注重以學生為中心，構建系統完善的教學體系，發揮理論教學主要價值。在教學工作中，民族舞蹈教師應提升自身的教學能力，將社會藝術團和舞蹈教學視頻引入課堂中，起到對民族舞蹈教學的規范作用。由此可知，對民族舞蹈教學目標和體系進行構建具有重要意義。

（二）創新教學方法與技術

對教學技術和方法進行升級，可提升民族舞蹈教學技術能力，鞏固學習成果。高校教學實踐中，可利用組合教學法，培養學生對動作的組合應用能力。具體教學中，應注重舞蹈動作的整體效果。這需要學生對舞蹈動作進行深入了解，全面提升舞蹈技巧。為達到這一效果，需要對每個舞蹈動作進行分解，采用分組分階段練習，強化對相關舞蹈動作熟練程度，達到對整套動作的理解和記憶。

鑒于民族舞蹈屬性，應對民族舞蹈的相關理念和專業知識進行展示，提高學生對民族舞蹈的喜愛程度。實踐教學中，應根據認知教學法，對舞蹈教學的核心價值進行分析，日常教學中，應踐行理論和實踐相結合原則，通過對相關民族舞蹈知識研究，提升學生認知能力，同時，注重在現實中，對相關舞蹈動作進行展示，切實提升民族舞蹈的應用優勢[2]。

（三）注重文化融合與發展

高校學前教育專業教學中，針對民族舞蹈的教學應是全面的和系統的，應認識到文化融合在舞蹈培訓中的中重要意義。高校學前教育民族舞蹈教學應重視文化融合，尊重少數民族文化。民族文化是民族舞蹈的精神，以此需要對民族文化內容進行培養。我國少數民族眾多，不同民族之間的文化差異性明顯，出現融合發展趨勢。舞蹈是文化的表現形式，高校舞蹈教學應抓住主要矛盾和關鍵點，對舞蹈蘊含文化進行發掘。

例如，在《母親》舞蹈教學中，應了解舞蹈的創作背景，了解藏族歌舞的主要特點，對藏族文化和風俗習慣進行分析。舞蹈教學過程中，應對舞蹈動作進行解析，研究背后的文化內容，促使學生在舞蹈學習中產生情感共鳴。實踐教學中，教師應創新教學方法，對少數民族的文化內涵進行深度發掘，促使學生不僅掌握少數民族舞蹈技巧，而且對舞蹈的內涵和文化意義有所了解，實現對我國優秀傳統文化的繼承與發展。

結論：

綜上所述，高校民族舞蹈教學中，應設計合理的教學目標和方案，對目前的教學方法和技術進行創新。文章對現階段高校民族舞蹈的教學現狀問題進行了分析，發現學生的學習積極性較差，對舞蹈的核心價值和文化內涵缺乏認知，實踐教學中，應對民族文化的融合發展趨勢進行分析，提升舞蹈教學水平。

參考文獻：

[1]馬楊.互聯網背景下高校民族民間舞蹈教學方法研究[J].當代音樂，2020（06）：125-127.

[2]賴程程.新時期高校民族舞蹈教育理論與實踐探討——評《民族舞蹈教育讀本》[J].高教探索，2019（08）：129.