論高職院校百萬擴招的戰略意義與實現路徑

劉明

摘 要：在當前時代下，隨著我國社會經濟的不斷發展，對于人才的需求在不斷的增加，高職院校作為人才培養的基地，為了適應當前時代發展的方向，在學校內實施了百萬擴招的戰略發展計劃，為了使高職院校百萬擴招能夠有序地進行，相關負責教師要結合當前時代的發展方向，對高職院校百萬擴招的意義進行深入的分析以及研究，并結合實際情況，探索高職院校百萬擴招的路徑，從而使得高職院校的辦學水平能夠得到有效的提高。

關鍵詞：高職院校;百萬擴招;實現路徑

中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.32.034

職業教育是面向人人的教育，為了使職業教育能夠在當前時代下得到穩定的發展，高職院校需要加強對百萬擴招的重視程度，結合百萬擴招的內涵以及重要的意義，保證高職院校百萬擴招工作的有序進行，這樣一來不僅可以緩解當前的就業壓力，也可以綜合性的提高國民素質，因此在當前時代下，高職院校進行百萬擴招是非常重要的，教師要結合實際情況提高高職院校百萬擴招戰略實施的效果。

1 高職院校百萬擴招的概述

1.1 發展背景

在2019年3月，李克強總理在十三屆全國人民代表大會二次會議中的政府報告中用大量的篇幅闡述了當前職業教育發展的問題，尤其是加強了對完善高職院?？荚囌猩椒ǖ闹匾暢潭?，鼓勵更多應屆高中畢業生和下崗職工等人群報考，今年大規模擴招100萬人。在這一背景下，高職院校為了順應政府的要求和政策，開始實施了百萬擴招的戰略發展目標。為了使高職百萬擴招戰略發展能夠有序的進行，相關負責教師需要結合實際情況和高校的辦學水平以及辦學特色，對百萬擴招中的問題進行深入的分析以及研究，比如為什么要去接受高職教育？高職教育對誰來說是非常重要的？教師教結合這些情況以自身與時俱進的教育理念進行有效的解決，教師要從高等職業教育的發展理念和數量規模入手，對結構布局進行精心的劃分，從而提高高職院校的辦學水平以及辦學質量。教師在實際實施的過程中要明確高職院校的百萬擴招主要是為了提高社會人口的綜合素質以及文化水平，推動社會的發展和進步，高職教育是以培養高素質技能人才為主的，所以高職院校要提高自身的服務意識，以就業為導向，確定人才培養的目標，對目標進行精準性的定位，從教育的視角對高職院校百萬擴張進行深入的分析，明確高職院校百萬擴招的基本要求，深化側供給結構性的改革，并且以就業優先的戰略發展目標，積極地落實我國所制定的就業政策，對教育制度進行優先性的發展，從而為高職院校百萬擴招提供堅實的基礎。

1.2 意義

1.2.1 深化側結構性改革

隨著我國當前社會經濟的不斷發展，中央和地方政府開始深化供給側結構性改革從而推動各項制度的完美實施，在當前時代下教育一直是社會上廣泛關注的熱點方式之一，教育改革需要結合經濟發展的方向進行適當的轉變，對產業結構進行有效的調整，提高高職院校的服務能力和服務意識。隨著我國當前生產技術和自動化技術的不斷發展，傳統的工作形式和工作模式已經很難滿足當前時代發展方向了，純粹的勞動體力和勞動技能逐漸被信息化手段而替代，這對于勞動者的素質和技能來說，提出了更多的新的挑戰以及新的要求，再加上隨著我國經濟水平的不斷增加，迫切需要這部分技能人才提高自身的專業水平以及職業能力，摒棄傳統單純依靠體力勞動的工作現狀，而高職院校正是以培養應用型高素質技術人才辦學的，所以在當前時代下進行高職院校的百萬擴招是非常合適的，能夠推動區域經濟的發展，也有助于提高這部分技能人才的專業水平。

1.2.2 有助于堅持就業優先戰略

就業一直是我國社會廣泛關注的問題，并且在高職院校的教育體系中，也是為了促進學生在畢業之后能夠獲得良好的發展，是符合我國戰略發展目標和社會潮流的重要體現，無論是從社會穩定還是經濟發展的角度，堅持就業優先的原則都是非常正確的，并且結合中央經濟工作會議的精神要求，高等職業教育要適當的擴大招生的規模，從教育的視角，滿足人民群眾接受高等教育的需求以及迫切的愿望。在實際工作的過程中，要解決是社會人口上大學難的問題，要對我國的教育形式和教育模式進行不斷的豐富和優化，從而使得高等教育能夠在當前時代下得到良好地發展，高職院校在進行百萬擴招的過程中需要結合當前經濟的發展方向以及對社會的要求，緩解經濟形勢和就業下的壓力，更好的解決就業的問題。另外隨著我國當前現代職業教育的不斷發展，現代職業的教育不僅可以提高人力資本的投資量，還會在未來給投資者乃至整個社會帶來經濟效益。

1.2.3 有助于落實素質教育

習近平總書記在全國教育大會上指出教育強則國強，教育對國家今后的發展產生著不可替代的作用，也是現代社會發展的源動力之一，因此高職院校進行百萬擴張正符合我國的國情，有助于體現中國特色發展道路的目標。為了推進高等教育大眾化政策，高職教育在當前時代下得到了穩定的發展，并且已經成為高等教育結構的重要力量，因此要適當的擴大優質高職招生的規模，對產業結構進行有效的升級，從而全面的解決我國高等技術人才短缺等問題，為相關的產業發展提供重要的人才支持，與此同時，高職院校進行百萬擴招，也可以對高等教育結構進行優化，使得高等教育能夠根據當前時代發展的方向以及相關的政策實現應用型的轉變，突出均衡發展的理念。

2 高職院校百萬擴招的戰略的實現路徑

2.1 深入分析生源的構成

在政府工作報告中，將退伍軍人、下崗職工和農民工等培訓與學歷教育問題納入高職院校的教育系統中，因此高職院校在進行百萬擴招的過程中，為了保證后續工作的有序進行，需要對生源的構成和特點進行深入的分析以及研究，提高高職院校百萬擴招的針對性。面對數量龐大的生源群體，高職院校需要綜合性的考慮這些生源群體對高職教育的需求以及學習的動力，在此基礎上對生源群體的特點和學習意愿進行綜合性的評估，從而為后續的工作提供充足的準備。當前高職教育的百萬擴招已經不再局限于高等職業教育規模的擴大，而是要結合我國當前經濟的發展現狀以及發展水平，為高職院校百萬擴招提供新的思路以及新的方法，從而使得高職院校所培養的人才能夠符合我國當前社會經濟的發展要求，為了提高高職院校百萬擴招的水平，相關負責人員需要肯定生源的價值，從結構的方面入手，增加就業機會，提高職業教育的水平以及質量。首先在實際工作的過程中，在這部分生源進入到高職院校進行學習之前要進行學習的認證，特別是結合現代農業和現代制造業的發展，使得這部分人才能夠具備完善的專業知識以及實踐操作能力，促進這部分生源再深入到高職院校進行學習之后，工作能力可以滿足實際發展的需求。與此同時，在實際工作的過程中，高職院校還要以解決就業和國計民生問題為主，實現良好的教育局面和教育形式，從而推動高職院校辦學水平的提高。

2.2 積極提供相對應的服務

從整體上看，高職院校的百萬擴招系統性和整體性是比較明顯的，高職院校在分析了生源的來歷之后，需要從一些細節性的問題入手，幫助學習者有效的進行學習和工作。相關負責教師需要將時間和資源進行相互的融合，為這部分特殊的生源提供針對性的服務，首先高職院校要在社會上公布招生標準和畢業標準，從而使得學習者能夠正確地看待高職院校的教育作用，也使這部分學習這有清晰的學習目標進行實際的學習。與此同時，一些學習者在申請資助渠道面對復雜的申請程序時，經常會存在諸多的困擾，并不明確如何改變自己的前途，針對這種情況，高職院校要適當的為這部分學習者提供咨詢的服務，對申請渠道進行簡單化的分析，從而使得學習者能夠有一個正確的方向，全面的看待高職院校的教育工作。另外為了深入的了解學習者的學習動機以及學習特點，高職院校需要加強和這三類群體所在機構和單位的聯系，做好銜接工作，和這些機構展開深入的合作以及交流，從而提高服務的針對性，這樣一來，既可以使這部分群體在第一時間內了解有關高職院校的相關信息，也可以幫助高職院校做好生源的服務工作，對招生服務和學習者提供更加優質的服務。

2.3 調整教學方式

在高職院校百萬擴招的背景下，由于所面臨的生源和以往的生源存在著較大的差異性，所以在高職院校百萬擴招這一背景下，要對教學方式進行適當的調整，從學生的組成以及結構入手實現多元化的教學模式。首先，在課程設置和教學方向方面，需要將職業技術教育和資格標準教育進行相互的融合，相關負責教師要對培訓項目和教學目標進行重新的修訂，開展更多可操作性較強和實用性較強的課程，并且在課程教學的過程中要融入國家職業資格框架和相關技能的標準，滿足學習者的多樣化需求。其次，大多數學生在高職院校中進行學習的同時仍然要繼續工作，所以高職院校在進行百萬擴招的過程中，需要結合這一現象和情況對教學方式進行適當的調整，從實際情況入手，考慮一些細節性的問題，在對學生進行理論知識和技能訓練的過程中，相關負責教師要加強同學之間的溝通和聯系，可以組建一些學習小組，使得這部分學生能夠提起對知識內容學習的信息以及動力，讓這部分學習者深刻的感受自己已經完全進入到大學生活中了。除了要對這部分學習者進行理論知識的講述之外，還需要多方位的關注這部分學習者的學習狀態以及學習心理，適當的為這部分學習者提供一些就業指導，從而使得學習者能夠樹立正確的就業目標和就業意愿，提高高職院校百萬擴招的效果。

3 結束語

在高職院校百萬擴招這一背景下，由于所面臨的生源來源和以往存在著較大的差異性，所以在實際教學的過程中，高職院校要對教學方式和教學模式進行適當的調整以及更新，結合學習者的學習需求以及要求提供細致性的服務，并且還要從生源的構成入手實現全過程和全方位的指導教育，不僅可以推動我國職業教育的良好發展，還有助于緩解社會上的就業壓力，實現雙贏的發展效果。

參考文獻

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