紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的具體措施研究

楊希 金瑩

摘 要：本文通過對大學(xué)生思想政治教育中融入紅色文化的意義，以及融入紅色文化后帶來的問題進(jìn)行探討，從而提出紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的具體措施，為高校開展紅色文化教育提供理論借鑒。

關(guān)鍵詞：紅色文化 思想政治教育 大學(xué)生

一、大學(xué)生思想政治教育中融入紅色文化的意義

（一）紅色文化的內(nèi)涵

紅色教育資源體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨員的政治立場和思想品格，這些與高校的思想政治教育內(nèi)容一致，因此紅色文化是高校珍貴的思想政治教育教材，紅色文化教育有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。通過紅色文化教育也有利于高校開展愛國主義教育，在我國歷史上諸多愛國主義教育的題材也是紅色的經(jīng)典教育題材，對于學(xué)生來說是一次很好的愛國主義教育，有利于對學(xué)生思想的促進(jìn)。在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會到紅色教育中的精神財(cái)富。

（二）豐富思想政治教育資源

紅色文化資源中的革命精神是進(jìn)行思想政治教育的基礎(chǔ)，在高校思政課堂上進(jìn)行紅色教育資源的使用有利于對其產(chǎn)生積極的影響，紅色教育資源是進(jìn)行思政教育的寶庫，

（三）實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)

高校進(jìn)行思想政治教育是社會對高校人才的要求，通過對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德思維，在高校進(jìn)行思想政治教育時通過紅色文化資源有利于高校立德樹人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校通過為學(xué)生傳授紅色文化，讓學(xué)生感受到革命精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，有利于對學(xué)生進(jìn)行立德樹人的教育。

二、大學(xué)生思想政治教育中融入紅色文化存在的問題

（一）缺乏創(chuàng)新

目前高校在開展紅色文化教育時，教學(xué)方式較為單一。學(xué)生只是單純地進(jìn)行故事的接受，沒有使學(xué)生主觀能動性很好地發(fā)揮，同時因?yàn)樵诟咝Ｋ颊n堂上開展紅色教育的教學(xué)模式不夠完善，雖然在進(jìn)行紅色文化教育的題材上涉及與紅色文化主題相關(guān)的照片文案，但這些內(nèi)容不能夠很好地引起學(xué)生對紅色文化教育的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還主要是以背誦其他課文內(nèi)容為主。目前在高校進(jìn)行紅色文化教育，只是單純地采用課堂或講座的形式，在講述的過程中學(xué)生只是被動的聽講，沒有與教師進(jìn)行良好的互動，所以使學(xué)生對知識的掌握不足，使學(xué)生對紅色文化的理解較淺。

（二）學(xué)生對其意義感受不全

因?yàn)楦咝W(xué)生對紅色教育的認(rèn)識不夠充分，所以對紅色教育的價值也有著一定的偏差，認(rèn)為紅色教育只是對歷史進(jìn)行講解，所以導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時提升不了興趣，從而使高校學(xué)生對紅色文化有著普遍的偏見。事實(shí)上，紅色文化教育包括物質(zhì)方面也包括精神方面，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只是通過書籍、資料以及影片等形式來對紅色文化進(jìn)行理解，導(dǎo)致對紅色文化的意義感受不全。

（三）缺乏內(nèi)容的研究

目前對紅色文化的研究不夠深入，事實(shí)上我國在進(jìn)行革命斗爭時有著諸多優(yōu)秀的英雄人物，因此紅色教育資源應(yīng)當(dāng)非常豐富，而事實(shí)上學(xué)生接受紅色文化教育時所使用到的資源較為匱乏。

三、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育中的具體措施

（一）關(guān)注內(nèi)涵、凈化網(wǎng)絡(luò)空間

學(xué)生在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)使用時，一些負(fù)面的信息對學(xué)生的思想有著較大的沖擊，因此高校要通過對紅色教育的內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注。通過凈化網(wǎng)絡(luò)中的一些不利的教育內(nèi)容，將紅色文化資源整合到校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，來對學(xué)生的思想展開教育，使學(xué)生對紅色文化的內(nèi)涵有著更深的理解。同時也要對教育形式進(jìn)行創(chuàng)新，利用紅色教育資源來對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行凈化。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

在對學(xué)生進(jìn)行紅色教育時，要通過不同的教學(xué)要求來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。根據(jù)課程的內(nèi)容來將思政課堂與紅色教育資源進(jìn)行整合。教師在教學(xué)過程中通過對案例、現(xiàn)場體驗(yàn)、虛擬實(shí)踐等教學(xué)方式進(jìn)行不斷的改革和完善，來設(shè)計(jì)不同的專題，滿足不同課程內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和要求，使學(xué)生在進(jìn)行紅色教育時通過多種多樣的教學(xué)方式來加深對紅色文化教育的認(rèn)同。

（三）豐富紅色文化內(nèi)容

紅色文化教育內(nèi)容的豐富性和系統(tǒng)性對紅色文化教育的效果有著直接的影響，在進(jìn)行紅色文化教育時要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。因?yàn)槟壳凹t色文化教育的內(nèi)容較為的匱乏，所以高校思想政治老師就要對紅色文化的教育內(nèi)容進(jìn)行充分的挖掘，同時思想政治教育課的老師要通過實(shí)踐讓學(xué)生明白紅色文化教育的重要意義，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以深刻地感受到紅色文化教育對其自身帶來的影響。

四、結(jié)語

在高校進(jìn)行思想政治教育時加入紅色文化資源，可以有力地促進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量的提升。高校在進(jìn)行思想政治教育時，要通過將紅色文化教育與思想政治教育相結(jié)合促進(jìn)高校學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛社會的精神，為社會建設(shè)提供優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)

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