繪本故事對幼兒的成長影響

張萍

摘? 要：良好的閱讀習慣需要從小培養，對于幼兒來說，培養閱讀習慣還是主要依賴于繪本故事閱讀。與其他文本閱讀相比，繪本故事色彩鮮艷，通俗易懂，有極大的教育意義。在幼兒園組織繪本閱讀，不僅可以培養閱讀閱讀習慣，提升閱讀能力，還能為小學閱讀奠定基礎，促進幼兒身心健康發展，正確認識繪本閱讀的價值，采取恰當的措施，提升繪本閱讀的質效。

關鍵詞：繪本閱讀;故事;幼兒;閱讀

繪本是畫出來的書，繪本與廣泛意義上的圖畫書不同，它是獨立的圖書形式，強調的是文字與圖畫的內在關系，語言簡介、圖畫優美、故事有趣，

可以很大程度上激發幼兒的閱讀興趣。經典的繪本，只看圖也能讀懂故事內容，不識字的幼兒也可以通過圖畫進入故事世界，并發現其中的樂趣。繪本故事閱讀對培養幼兒的閱讀能力甚至今后的學習與成長發展都有不可估量的作用。

繪本故事閱讀，激發閱讀興趣

興趣是最好的老師，是知識的源泉。處于3-6歲的幼兒，想象力較為發達，形象思維好，但是注意力不夠持久，不能長久堅持在一件事上。對于幼兒繪本閱讀，主要目的是培養幼兒對閱讀的興趣。試想看看，如果幼兒閱讀缺乏興趣，不管是多么精彩的故事，閱讀都難以持久下去。但是，就繪本角度來看，其畫面色彩鮮艷，人物形象夸張，表情豐富，極易引起幼兒的閱讀興趣。在具體的閱讀教學中，教師要將幼兒興趣與繪本特點相結合，借助多媒體播放音樂、圖片或者視頻的方式，鼓勵幼兒閱讀。長久堅持下來，幼兒自然就對繪本產生興趣。

關于繪本的內容、其中的主題思想、幼兒個性感悟等，這些都可以慢慢再體會，逐步滲透，培養閱讀興趣才是當前關鍵點。要做到這一點，就需要教師站在幼兒角度思考分析，不僅能喚醒幼兒體驗，還能與幼兒產生思想與精神共鳴。繪本中的角色大多是幼兒的真實寫照，是幼兒生活中的真實反應。在具體閱讀中，教師從幼兒角度進行閱讀，引導他們與故事中角色進行換位思考。這樣的繪本閱讀就仿佛一場童話旅行，幼兒也會發自內心的喜歡閱讀、愛上閱讀。

繪本故事閱讀，促進語言發展

3-6歲的幼兒語言發展處于高峰期。雖然他們學習語言的途徑有很多，如父母、同伴、教師，甚至電視、社會，但是不管途徑有多少種，其絕大多數是口頭語言，表達不太規范。繪本閱讀能幫助他們學習規范的書面的語言表達方式，使他們的表述更加清楚、準確，更加形象，在描述內容或者細節方面更加具體、生動。幼兒借助繪本閱讀豐富詞語，積累表達內容，有效的提升了語言的理解與運用能力，可以推動語言快速發展，實現思維迅速提高。

繪本閱讀，語言簡單易懂，但其中都是故事情節概述。通過繪本閱讀，幼兒可以在熟悉故事的基礎上，結合具體畫面進行聯想和想象，把故事完整的進行續編。這種方式推進了幼兒與繪本之間的對話，方便幼兒理解繪本的內容，引導幼兒學會跟隨環境變化或者交流對象的變化改變語言反映，以便有效豐滿幼兒語言累積，提升語言表達與運用能力，實現語言訓練與情感的有機融合，推進語言訓練的發展。

繪本故事閱讀，促進個性發展

對比文字閱讀，繪本有更加鮮明的畫面和簡單的文字，同樣的一本繪本，不同幼兒的觀察角度不同、想象思維不同，就會得到不一樣的解釋，所以，繪本閱讀有效促進了幼兒的個性發展。另外，繪本閱讀大都需要教師講解，所以師生之間產生的不僅是共享繪本，還有彼此之間的關愛與情感交流，教師在繪本閱讀中對幼兒賞識、鼓勵和點撥，不僅促進了幼兒對繪本的興趣，還能構建良好的師生關系。

從繪本主題看，還有思想教育作用。通過繪本閱讀，幼兒可以簡單學會描述繪本中發生的事情，提高他們辨別是非的能力。在繪本中，動物、植物都有思想，幼兒可以與它們進行交流。通過這種虛擬交流，促進幼兒的內心想象，幫助他們塑造正確的世界觀和價值觀。除此之外，繪本閱讀還能幫助幼兒走進世界、認識世界，了解人與自然、與社會、與自我的關系，為身心健康發展做好鋪墊。

繪本故事閱讀，提升審美能力

雖然繪本中內容簡單，但繪本也屬于文學范疇類，是文學作品，通過圖畫的方式引導幼兒閱讀，某種程度上也屬于美術作品。繪本的雙重定位不僅有效提升了幼兒的閱讀水平，也給他們帶來美得享受。在一定程度上來講，繪本是為幼兒閱讀做提前準備的，其中的內容必須要符合幼兒特征，其最突出的價值就是培養幼兒的審美能力。幼兒通過閱讀，借助想象，通過畫面與簡單文字感受繪本的藝術美。針對簡單的圖畫，呈現與繪本相關的有趣故事，畫面之間還可以前后連接、起承轉合，給幼兒帶來精神啟迪的同時，還能進行文學滋養和審美熏陶。另外，繪本的作者都有各自的寫作風格，畫面可以單獨成畫，也能串聯成故事，給幼兒帶來視覺沖擊，引導幼兒關注細節，關注繪本角色動作與表情。通過鮮明的畫風，與富有感情的文章進行呼應。

繪本故事閱讀，培養創造能力

繪本為幼兒提供了豐富的體驗機會，由于繪本故事跨越國界，穿透了各種文化背景，通過文字與圖畫，幼兒可以幻想進入不同世界，促使創造力無限擴大。同時，根據繪本的整體意境，對故事內容產生豐富聯想，促進幼兒無限想象。教師還可以利用繪本優勢，讓孩子在毫無壓力的情況下，帶著好奇與興奮的心情，融入繪本中的情境之中，通過有意義的提問與教師的及時引導，培養幼兒的邏輯思維能力、推理能力及聽說讀寫的語文能力，為小學學習做好基礎。

結語

對幼兒的全面發展，繪本閱讀有不可替代的重要價值。在幼兒園中，教師要正視繪本閱讀的價值，利用一切可以利用的條件，搭建閱讀平臺，組織幼兒開展多種形式的閱讀，促進幼兒進一步開展文字閱讀，為提升語文的綜合素養創造條件。

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