教師的“偏愛(ài)”

蔣云榮

一天晚上，我突然接到了小樂(lè)媽媽的電話，她告訴我：她帶小樂(lè)去醫(yī)院檢查了，醫(yī)生說(shuō)，小樂(lè)的右側(cè)股骨頭骨骺變形、變小、變扁，需要在右腳上裝一個(gè)支架。她擔(dān)心小樂(lè)裝支架后，心理會(huì)受到影響。

聽(tīng)到這個(gè)消息，我徹夜難眠：小樂(lè)媽媽的擔(dān)心并非杞人憂天，在學(xué)校，因?yàn)樯砣毕莼蚣膊《獾街車(chē)瑢W(xué)嘲笑、排斥的例子比比皆是。記得我上小學(xué)時(shí)，班上有一個(gè)同學(xué)因患有口吃，經(jīng)常被同學(xué)模仿和嘲笑;老師因?yàn)閾?dān)心他說(shuō)話不流利會(huì)引起同學(xué)的哄笑，也不敢讓他起來(lái)回答問(wèn)題。后來(lái)，那個(gè)學(xué)生輟學(xué)了……小樂(lè)如果做了手術(shù)，至少一年時(shí)間不能與同齡人一樣快樂(lè)地奔跑，連走路也可能會(huì)不正常，同學(xué)們會(huì)不會(huì)因此疏遠(yuǎn)他呢？他會(huì)不會(huì)因此變得自卑消沉呢？一連串問(wèn)題閃現(xiàn)我的腦海中。我決不能讓這樣的現(xiàn)象發(fā)生在我的班上！

“蔣老師，聽(tīng)說(shuō)小樂(lè)得了癌癥，不能來(lái)上課了，是不是？”第二天，班上一個(gè)學(xué)生突然跑過(guò)來(lái)小聲問(wèn)我。“啊？你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”我很吃驚。“班上有幾個(gè)同學(xué)都這樣說(shuō)。”該學(xué)生回答。

信息公開(kāi)是阻斷謠言傳播最好的方法。于是，我立即在班上說(shuō)明了小樂(lè)的情況：“大家都發(fā)現(xiàn)了吧？這段時(shí)間小樂(lè)沒(méi)來(lái)上課，因?yàn)樗炔抗穷^有問(wèn)題，去動(dòng)手術(shù)了，并不是有些同學(xué)說(shuō)的那些重病。手術(shù)以后，小樂(lè)可能需要一年甚至兩年的時(shí)間來(lái)恢復(fù)。所以等他回校后，我希望大家能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，幫助他克服困難，大家說(shuō)好不好？”在了解了小樂(lè)的真實(shí)情況后，學(xué)生們紛紛表示會(huì)幫助他。