淺析藝術教育在中學生素質教育中的作用

孫冬梅

摘 ?要：本文主要說明了藝術教育與素質教育之間存在的相互關系，指出了藝術教育對素質教育產生的重大影響，從智力水平、思維能力、道德品質、塑造人格、提高氣質等方面切入研究，以此提高學生的綜合素質，強化學生的道德品質，推進素質教育的改革與發展。

關鍵詞：藝術教育;中學生;素質教育;重要作用

藝術教育一直都是不可忽略的教學內容，也是當前中學教師需要思考的主要內容。同時，藝術教育的改革，也為素質教育的改革奠定了良好的基礎。隨著時代的發展，中學教師越來越重視藝術教學的改革，認為藝術教學對學生素質教育產生了重要的影響作用，將藝術教育與素質教育有機地結合在一起，以藝術教育引出素質教育的內容，使學生在學習藝術教育內容時逐步形成良好的道德意識，具備較高的文化知識水平，建立起良好的合作意識，進而促進中學生綜合素質的提高。

一、藝術教育與素質教育之間存在的相互關系

藝術教育與素質教育的概念有所區別，又相互聯系。素質教育主要包括了道德素養、文化素養、身體素質、審美素養、勞技素養等諸多方面的內容，提高學生的道德意識，強化他們的道德素質，促進他們文化水平的提高，提升他們的智力水平，同時使學生擁有較強的體魄，具備良好的身體素質。而藝術教育主要涉及到美術、音樂、文學等諸多方面的內容，培養學生形成良好的審美能力，強化他們的創作能力，同時促進他們鑒賞能力的提升。藝術教育與素質教育擁有一致的教育目的，擁有完全相同的教育目標，都是以培養學生全面發展為教育的目標。藝術教育與素質教育息息相關，成為了開展素質教育所實施的具體手段，為素質教育的發展奠定了良好的基礎。藝術教育與素質教育有著相似的地方，卻又不完全一致，存在著相互獨立性，兩者之間相互滲透、相互促進，共同發展。

二、藝術教育對中學生素質教育所產生的重要作用

（一）促進學生智力發育，提高學生的思維能力

藝術教育對中學生素質教育產生重大的作用，有效地促進學生智力水平的提高，將理性化的思維滲透到課堂教學當中，激發學生對教育內容的思考，進而強化他們的思維能力，促進他們智力得到有效的提高。藝術教育將理性思考與感性感知有機地結合在一起，引導學生由自我認知走向自我創造，有效地啟迪學生的思維能力，使學生以理性的思維思考藝術的內容，對藝術形成全新的認識，明確藝術教育與素質教育之間存在的關系，進而推進素質教育的改革與發展。

（二）影響學生對德育知識的接受效果，增強學生的道德意識

德育教學內容是素質教育的主要內容，也是素質教育的基礎內容，直接關系到學生道德水平的提高，與學生道德素養的提升息息相關。藝術教育對德育教學產生巨大的促進作用，改變了德育教育規范化的教學形式，以藝術活動逐步滲透與德育相關的內容，潛移默化地影響學生道德品質的提升，使學生逐步建立起較高的道德意識，不知不覺中形成高尚的情操，擁有廣闊的胸襟，從藝術教育中受到良好的思想熏陶，進而彰顯出藝術教育對素質教育產生的重大作用。

（三）塑造學生的人格，提高學生的合作能力

藝術教育有效地塑造了學生的人格，提高了他們的人格魅力，對中學生綜合素質的提升產生了巨大的作用。學校積極組織藝術教育活動，給予學生更多繪畫、唱歌、舞蹈表演的機會，利用集體藝術活動增加學生之間的相處與合作，使學生在藝術活動中形成健全的人格，明確團隊合作的重要性，逐步形成協調配合的精神。同時，學生在藝術活動中逐步形成健全的品格，懂得人與人之間相處的方式，形成良好的團隊合作精神，進而強化學生的集體主義精神，提升他們的綜合素質，促進初中素質教育的改革與發展。

（四）提高學生的氣質，強化學生的形體美

藝術教育培養學生形成良好的審美能力，強化他們對藝術的鑒賞能力，給予學生更多藝術鍛煉的機會。在藝術活動中，學生逐漸掌握到控制自我身體平衡的要素，通過參與活動形成良好的體態，擁有高雅的氣質，形成文明得體的言談舉止，進而提高學生的氣質，促進他們綜合素質的提高。同時，學生通過學習藝術教育內容逐步形成良好的修養，積極參與到藝術鍛煉活動當中，不僅掌握到舞蹈的技巧，逐步形成良好的節奏感，更加提高自我的審美能力，加快素質教育改革的步伐。

結束語：

藝術教育與素質教育之間相輔相成、相互促進，建立了統一的教育目標，促進學生得到良好的發展。藝術教育對素質教育的改革產生了巨大的促進作用，以藝術內容、藝術活動的形式彰顯出素質教育的內容，在藝術活動中滲透德育文化知識，潛移默化地提高了學生的道德品質，促進了他們綜合素質的提高。

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