對于高等院校教學(xué)方法改革的幾點思考

段明華 周長龍 欒曉利

摘要：隨著我國教育體制的不斷改革與發(fā)展，高等院校的教學(xué)方法也發(fā)生了很大的變化，但是教學(xué)改革是一項綜合性較強(qiáng)的任務(wù)，不但要從教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容上去進(jìn)行改善，更要能夠從人們的思維理念上以及教學(xué)管理等等方面去進(jìn)行全面的考慮，只有這樣才能達(dá)到改革的真正目的，實現(xiàn)高校教學(xué)方法質(zhì)量的飛躍。本文主要對高等院校教學(xué)方法改革中需要注意的問題進(jìn)行分析，并對高等院校教學(xué)方法改革的有利條件進(jìn)行闡述，以期對相關(guān)從業(yè)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：高等院校、教學(xué)方法、改革、思考

引言：教學(xué)方法是高等院校實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行實用性人才培養(yǎng)的重要因素和重要手段，也可以充分體現(xiàn)出高等院校的教學(xué)思想和教育理念。但是從當(dāng)前高校的管理模式來看，傳統(tǒng)的思想觀念始終束縛著人們的思維，要想從根本上得到改進(jìn)，就必須要制定系統(tǒng)性、完整性的教學(xué)方法改革方案，找到高校改革中需要注意的問題，利用其優(yōu)勢條件進(jìn)行深入的改革與發(fā)展。

一、高等院校教學(xué)方法改革中需要注意的問題

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視度

只有提高高等院校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)方法改革的重視度，才能使其成為整個教學(xué)工作的重心和核心，將教學(xué)改革作為中心任務(wù)去抓。而且高校領(lǐng)導(dǎo)還需要將教學(xué)方法改革工作和成果給予高度的認(rèn)可和肯定，制定相應(yīng)的策略和辦法。但是從高等院校當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，大多數(shù)院校都重科研成果，對于教學(xué)方法并沒有引起重視，其實這就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想意識中存在的一個問題，也是評價標(biāo)準(zhǔn)上的一大缺陷。因此，為了實現(xiàn)高等院校教學(xué)方法改革的有效性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要在政策上給予充分的支持，思想進(jìn)行積極的引導(dǎo)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，推動教學(xué)方法改革的順利進(jìn)行。

2、老師的參與度

在高校教學(xué)方法改革中，老師的參與度占據(jù)著舉足輕重的地位，因為老師不但要將先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行推廣和實施，而且還需要深入的研究更加先進(jìn)的、符合當(dāng)代大學(xué)生需求的教學(xué)方法，所有這些如果沒有老師的積極參與，教學(xué)改革就無法完成。而作為高校老師更需要從當(dāng)今社會的發(fā)展和時代的需要入手，在研發(fā)傳統(tǒng)文化的同時，吸收新科研成果，找到現(xiàn)代化的教學(xué)工具和手段，結(jié)合專業(yè)的實際情況，提高教學(xué)方法改革的真實效果。

3、改革的必備條件

當(dāng)前高等院校教學(xué)方法的改革是時代發(fā)展的需要，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，雖然近年來，我國對于教育事業(yè)的重視度越來越高，教學(xué)資源的投入力度也越來越大，但是一些高校的教學(xué)設(shè)施仍舊沒有達(dá)到現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)，所以教學(xué)方法改革要想取得良好的效果，就必須要加大教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)，并進(jìn)行教學(xué)條件的改善與提升。

二、高等院校教學(xué)方法改革的有利條件

當(dāng)今的時代是現(xiàn)代化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，互聯(lián)網(wǎng)的時代給高等院校教學(xué)方法的改革與發(fā)展提供更多的機(jī)遇，也給高校學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更優(yōu)越的條件。下面我們主要從教學(xué)方法的改革得到認(rèn)可和肯定、老師有了更大的施展空間以及有充足的物質(zhì)條件為保障三個方面進(jìn)行論述。

1、教學(xué)方法的改革得到認(rèn)可和肯定

在現(xiàn)代化思想的影響下，不僅高校領(lǐng)導(dǎo)對高校教學(xué)方法改革有了新的認(rèn)識，而且國家教育部、行政主管部門以及在高校擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的各個老師，在思想上和行動上都有了全新認(rèn)識，并進(jìn)行了積極的配合。而且在全國范圍內(nèi)，已經(jīng)有許多個高校改革試點已經(jīng)取得了驕人的成績和效果，這些教學(xué)方法改革的經(jīng)驗是值得學(xué)習(xí)和推廣的。

2、老師有了更大的施展空間

在高校改革的過程中，作為教學(xué)方法改革的承擔(dān)者和實施者，各科老師有了更大廣闊的施展空間，也擁有了更多的自主權(quán)，他們可以根據(jù)自己的研究成果以及學(xué)生們的實際需求去進(jìn)行教學(xué)上的改革與創(chuàng)新，讓大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會，實現(xiàn)教學(xué)的實效性。

3、有充足的物質(zhì)條件為保障

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家財政對高等院校的投入力度不斷提升，各個高校的辦校條件也得到了很大的改善，這就使教學(xué)方法的改革有了物質(zhì)基礎(chǔ)作為保障，再加上當(dāng)前高校教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)也取得了很大的成就，促使改革的效果更加顯著。

總之，教育部已經(jīng)在高等院校教育改革方法已經(jīng)提出了明確的目標(biāo)，而教學(xué)方法作為改革的重點，必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)“灌輸式”、“填鴨式”教學(xué)模式的缺點和弊端，從新時期的社會需求出發(fā)，去進(jìn)行教學(xué)理念以及教育思想的改革與創(chuàng)新，從而實現(xiàn)高等院校教學(xué)質(zhì)量的扎實性，讓大學(xué)生們能夠接受更全面的、多層次的教學(xué)思想引導(dǎo)，推動高等院校教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。

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