高中物理力學學習中的誤區及解決策略

吳娟 汪洋 曹慶龍

摘要：力學問題是高中物理學習過程中的重要部分，也是教學的難點，本文從六個方面論述了高中物理力學學習中的誤區及解決策略，以期在教學過程中能對學生和各位同行有所幫助。

關鍵詞：高中物理教學;力學問題：誤區;解決策略

力學問題一直是高中物理的重點和難點，很多學生把概念背得滾瓜爛熟，可就是不會做題。怎樣才能讓概念“活起來”以達到指導做題的效果呢？我根據這些年的教學經驗總結出以下幾個學生易存在的誤區：

誤區一：對基本概念的理解不準確

解決策略：要準確理解描述運動的基本概念，這是學好運動學乃至整個動力學的基礎.可在對比三組概念中掌握：

①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段，是矢量;路程是物體運動軌跡的實際長度，是標量，一般來說位移的大小不等于路程;

②平均速度和瞬時速度，前者對應一段時間，后者對應某一時刻，這里特別注意公式只適用于勻變速直線運動;

③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間。

誤區二：找不到兩物體間的運動聯系而出錯

誤區分析：動力學的中心問題是研究運動和力的關系，除了對物體正確受力分析外，還必須正確分析物體的運動情況.當所給的情境中涉及兩個物體，并且物體間存在相對運動時，找出這兩物體之間的位移關系或速度關系尤其重要。

解決策略：認真審清題目，明確研究對象，聯想過程圖景，啟動關聯思維。……