淺談學前教育中幼兒舞蹈教學的重要性

田金梅　鄭蘊

【摘? 要】幼兒期對于孩子的性格，美學，身體協(xié)調(diào)和智力發(fā)展的逐步發(fā)展至關(guān)重要。舞蹈是發(fā)展兒童整體素質(zhì)的重要組成部分。因此，在這一階段對兒童進行適當?shù)奈璧附逃浅Ｖ匾康氖菐椭鷥和瘜W習和欣賞舞蹈，提高對舞蹈的評價和表達能力。

【關(guān)鍵詞】學前教育;舞蹈教學;方法

學前教育專業(yè)人員需要涵蓋廣泛的課程，例如幼兒心理學，幼兒教育等等。同時，為了促進兒童的全面發(fā)展，還必須注意音樂，藝術(shù)，舞蹈等。培訓，因此主要的培訓對象更傾向于培養(yǎng)“綜合”的教育人才。因此，學前教育中的兒童舞蹈教學不僅要充分注意學生身體平衡和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，而且要使學生學習兒童的語言和綜合的教學方法。

一、解釋兒童舞蹈課程在學前學科中的重要性

學齡前兒童培養(yǎng)了新的無所不能的才能，充分發(fā)展了道德，智力，身體美和各種各樣的課程。從計劃到實施，每個課程都應(yīng)給予足夠的重視。首先，幼兒舞蹈的狀況在四個方面得到體現(xiàn)：第一，幼兒舞蹈課程有助于擴大學生的知識結(jié)構(gòu)并提高該學科的總體教育水平;第二，幼兒舞蹈課程幫助促進學前教育。專業(yè)學科的完整性;第三，開設(shè)兒童舞蹈課程有助于減輕學生的學習壓力，放松心情，并從舞蹈藝術(shù)實踐中接受情感和審美教育。

二、舞蹈教學可以促進幼兒的身體發(fā)育

嬰兒的身體成長和發(fā)育具有一定規(guī)律性，并且人體各個器官處于快速發(fā)展階段。因此，在如何糾正由兒童的不良習慣引起的身體問題方面，有必要加強對兒童舞蹈的訓練，這樣可以提高兒童的身體素質(zhì)。因為舞蹈是一種動員身體各個部位的運動，所以它反映了生活和個人藝術(shù)的情感。因此，適當?shù)奈璧赣柧毑粌H有助于兒童的身心健康，而且有助于提高兒童的運動能力和協(xié)調(diào)能力。

三、兒童舞蹈有助于提高身體素質(zhì)

兒童舞蹈結(jié)合了舞蹈和音樂兩種形式。通過學習跳舞，孩子們可以增強形狀的美感，并通過情感來巧妙地培養(yǎng)自己。隨著時間的流逝，孩子會養(yǎng)成優(yōu)雅大方的氣質(zhì)。在教兒童舞蹈時，舞蹈老師應(yīng)制定計劃，并為兒童舞蹈做好適當?shù)臏蕚洹Ｖ挥锌山邮艿奈璧刚n程安排和適當?shù)奈璧钢笇?dǎo)才能最大限度地提高嬰兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡性，并最大限度地提高嬰兒身體的柔韌性。對兒童舞蹈動作的各種訓練可以糾正胸部和駝背兒童的不良姿勢，形成筆直而牢固的姿勢。在舞蹈訓練過程中，孩子們會不自覺地改善自己的心理狀態(tài)，養(yǎng)成自信的個性，并表現(xiàn)出優(yōu)雅大方的氣質(zhì)。此外，進行適度的兒童舞蹈訓練可以增加兒童的運動量，促進兒童的骨骼生長和發(fā)育，有效改善兒童的消化系統(tǒng)和運動功能，增強兒童的食欲，刺激兒童的新陳代謝以及改善兒童的身體素質(zhì)。

四、舞蹈教學可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

適當?shù)奈璧赣柧毧梢宰畲蟪潭鹊丶ぐl(fā)孩子的創(chuàng)造力，并且對激發(fā)他們的智力發(fā)展有很大的影響。舞蹈教學在開發(fā)孩子的潛力和提高孩子的智力方面也起著重要作用。在孩子的世界里，馬的想象力是美麗的。舞蹈教育應(yīng)利用此功能，充分調(diào)動孩子的探索意識，發(fā)展孩子的多樣化能力，使孩子在學習跳舞和表達情感的同時，可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。因此，在學前教育的后期階段，教師還應(yīng)該給孩子們機會來制作自己的舞蹈，使他們能夠根據(jù)所學的舞蹈技巧來創(chuàng)作舞蹈。這種方法可以提高孩子的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。因為在創(chuàng)作和編輯的過程中，孩子們可以集體聚在一起，這不僅充分利用了他們的想象力和創(chuàng)造力，而且還樹立了孩子們團結(jié)，協(xié)作和互助的精神。

五、兒童舞蹈有助于發(fā)展兒童的意志

鑒于我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，人民的生活水平已大大提高。一些父母如此寵壞自己的孩子，以至于變質(zhì)現(xiàn)象是正常的。隨著較高的生活條件和父母的寵愛，孩子們很容易發(fā)展出不健康的人格，例如意志力。如果允許發(fā)展，它將導(dǎo)致兒童堅強的意志力，獨立生活的能力以及承受未來成長過程中失敗的能力，這對兒童的成長非常不利。但是，孩子們在學習跳舞時不能沒有體育鍛煉。只有經(jīng)過長時間的艱苦鍛煉，他們才能完美地執(zhí)行舞蹈動作，這需要孩子們堅強的意志。因此，在舞蹈訓練過程中，兒童的意志力將得到利用并在不知不覺中得到改善。

六、舞蹈教學可以激發(fā)孩子對音樂的興趣

舞蹈和音樂通常是兩種伴隨的藝術(shù)形式。兩者都有自己的獨立區(qū)域并重疊。例如，格桑花就像民間舞蹈和民間音樂一樣，是藏族舞蹈的典型代表。具有古典音樂的古典舞蹈，例如“高山與流水”等古典杰作;流行音樂必須與有趣的舞蹈步驟相結(jié)合，例如，“總是丟掉小花鴨”的節(jié)奏和節(jié)奏更加多樣化，當孩子們基于對歌詞的理解而進行舞蹈表演時，這一點更能體現(xiàn)出來。

七、教兒童舞蹈可以使兒童更健康

在學前階段重視舞蹈教學對促進兒童的健康成長起著重要作用。跳舞不僅可以促進兒童的大腦發(fā)育，身心健康，而且可以充分鍛煉兒童的四肢，促進他們的身體健康。研究發(fā)現(xiàn)，喜歡學習舞蹈的孩子通常不會遇到挑食和偏食的現(xiàn)象。各種物理指標都得到了很好的發(fā)展，它們是健康的并且它們的身高增長得更快。主要原因是兒童通過練習舞蹈動作，將促進骨骼發(fā)育，變得更強壯和更健康，繼續(xù)改善心肺功能，增強肌肉以及對兒童產(chǎn)生更快的反應(yīng)。

結(jié)語：

在學前階段，教師需要利用教學活動來提高學生的學習熱情并培養(yǎng)他們對學習的興趣，因此我們需要在教學過程中了解學齡前兒童的心理和學習特征。

參考文獻：

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