淺談少先隊大隊輔導員如何做好德育教育工作

肖芬

【摘? 要】在我國現行的教育體制中，學校對學生的教育以及管理工作很多都是通過少先隊來開展的，少先隊是我國學校教育中不可缺少的重要助手，而少先隊輔導員則是整個少先隊的重要領導人員以及組織人員，需要進一步展現少先隊輔導員在學校德育工作中的重要價值。基于此，文章將對少先隊大隊輔導員如何做好德育教育工作展開相應的探討和分析，以供同行參考。

【關鍵詞】少先大隊;輔導員;德育教學;品德培養

引言

少先隊大隊輔導員通過有效的德育工作以及相關的文化活動，一方面能夠給校內學生帶來全新的生機和活力，另外一方面也能夠使校園變得生機勃勃。因此，對于少先隊輔導員的德育教育工作來說，需要站在建設的角度進行出發，積極配合校方以及班主任對實際工作進行有效落實，站在長遠的發展目光抓好學生的德育工作。

一、少先隊大隊輔導員德育教育工作概述

近些年來，伴隨著我國新課改的持續落實，我國學校的相關教育工作也具備了全新的規定和要求，對于少先隊的標準也有了全新的批示。如何科學合理的通過少先隊活動進一步優化我國少年的綜合素養，是我國現階段少先隊輔導員的工作重點。目前我國學校的德育教育主要存在的重點問題就是時效性相對來說較差，無法吸引學生的注意力。由于工作無法真正地引發學生的心靈共鳴，很多學生表示對德育工作產生了厭倦心理和抵觸心理，而深究其原因就是相關輔導員教師的德育觀念相對來說較為滯后，沒有創新精神，同時在德育教學的過程中自身的情感投入嚴重不足。因此需要進一步建立活力十足以及創新性的德育工作，展開德育創新，使得德育工作能夠實現創新性的突破。

二、德育教育工作面臨的問題

伴隨著社會的高速發展以及網絡時代的全面到來，各種信息以爆炸式的增長狀態呈現在人們的面前，人們自身的思維模式受到了信息的深遠影響，我國的青少年也備受影響，由此對學校少先隊也提出了全新的標準和要求。對于負責學校少先隊的輔導員來說，需要跟上時代的發展步伐，積極接受各種新興事物，并對自身的知識架構體系進行完善，做到傳統教育觀念和創新教育理念的深度融合，這樣才能夠對少先隊員展開更加有效地輔導和教育，提升他們的德育水平。除此之外，進一步建立科學合理的輔導員團隊有著非常重要的現實意義，能夠有效地對少先隊進行管理和指導。但是現階段輔導員和少先隊員的比例存在著非常嚴重的失衡現象，輔導員較少，無法更加集中有效地對少先隊員進行全面管理。很多學校將少先隊的管理職責分配給新老師，即便他們對于教育事業有激情和熱情，但是由于缺少德育教育的實踐，無法真正的達成良好的教育成果。

三、少先隊大隊輔導員德育教育工作實施策略

（一）提高素養，言傳身教

首先，少先隊輔導員是整個少先隊的引導者和組織者，進一步強化少先隊輔導員團隊的建設，是展開少先隊德育教育的基礎。少先隊的輔導員首先就要用自身的人格魅力來對學生的日常行為進行影響，作為教師，首先就要做到為人師表。學生很容易將教師的日常行為當作自身在后續學習過程中的模仿榜樣，當教師要求學生保持干凈整潔的時候，首先就需要確保自己能夠將辦公桌和辦公室收拾干凈;當教師對學生要求對人有禮貌時，首先自己就不能夠隨意爆粗口;當教師要求學生發憤圖強時，自身就需要對知識體系進行不斷的完善。其次，教師應該積極和學生建立也較為平等的師生關系，主動地去貼近學生，并對他們進行關心，和學生打成一片，爭取做學生的良師益友，以此來影響他們的思維模式和日常行為。師生之間的關系需要教師不管是在課堂講解過程中還是德育教學活動中，都需要將自己和學生放在平等的地位，讓學生轉變為教育的主體，尊重學生的思維模式和發展思路，通過探索和溝通交流，提升他們的綜合素養。德育教育并不是強制灌輸的，而是需要對學生進行不斷地滲透，優化他們的教育水平。

（二）傾注愛心，澆灌花朵

輔導員是教師團隊中重要的一員，想要將自身的德育工作做好，就需要具備愛心以及工作責任感。愛是亙古不變的主題，因此在少先隊輔導員的德育教學工作中，首先需要關愛學生，這樣才能夠對學生展開深度的德育教學，這也是對學生教育的一個好辦法，將自身所帶領的學生視如己出，以更加負責任的態度對他們進行日常關愛和德育教育，引導他們實現個體的健康發展，并站在現實的角度對他們展開更加系統化的深度德育教學。師生關系的核心也是教師對學生無處不在的關愛，只有教師真正的學會尊重學生，關愛學生，才能夠在德育活動時真正地成為學生的榜樣以及伙伴。在學生出錯時也不能夠對其進行一味地指責，而是需要以更加寬容和理解的態度，幫助他們解決問題。

（三）營造良好的德育環境

首先，需要抓好少先隊的日常教育，舉辦好每星期一次的升國旗儀式，通過在國旗下講話，進一步滲透對學生的愛國主義精神教育，使得學生能夠不斷地實現個體發展和進步，并對學校的紅領巾廣播站進行完善，深入報道校內發生的正面積極人物和事物，實現教育和趣味于一體的德育教學模式，讓紅領巾廣播站逐漸成為校內學生最為喜愛的活動。并每學期組織一次手抄報的比賽，讓學生能夠有一個展示自身優勢的途徑，還可以展開中隊演講活動，讓學生將自身喜愛和想要探討的話題進行交流溝通。

結語

綜上所述，少先隊的輔導員是對學生展開思想政治教育的重要主體，因此少先隊輔導員應該進一步擔任起在學校中建設文明的重要責任，展開科學合理的德育教育，提升他們的綜合素養，實現個體的綜合性全面發展。

參考文獻：

[1]遲宇飛，孫中華.德育視域下少先隊的功能定位與實現路徑研究[J].新智慧，2020（33）：45-46.

[2]魏弘.芻議少先隊輔導員在學校德育教育中的作用[J].當代家庭教育，2020（16）：167-168.