網(wǎng)課期間如何保障并提升教育教學(xué)質(zhì)量

羅帥

今年，是特殊的一年。疫情來襲，我們?nèi)範帯Ｈ珖鞯兀f眾一心。敬仲中學(xué)全體師生，根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，積極行動，制定科學(xué)周密方案，采取切實有效措施，攜手一同抗擊疫情。如何在這個特殊時期保障并提升教育教學(xué)質(zhì)量，下面我就自身參與的延期教學(xué)工作簡單總結(jié)一下。

假期里周一到周五臨淄區(qū)空中課堂集體授課。教師常規(guī)工作是課前發(fā)課件，督促學(xué)生認真聽課，課后及時檢查作業(yè)。這些常規(guī)工作之外，我個人也做了一些努力和嘗試。

1.詩化語言，表達期待。結(jié)合區(qū)里的空中課堂，我們初四的語文復(fù)習(xí)一直穩(wěn)步進行。這幾天的復(fù)習(xí)內(nèi)容是課內(nèi)文言文。這就需要學(xué)生背誦課文，背誦注釋，做相關(guān)題目。在面對背誦這個難題的時候，我在班級群里是這么寫的。

今晚的錄音作業(yè)，請認真準備。可以反復(fù)練習(xí)，反復(fù)錄一下。選一個自己最滿意的，發(fā)到小組群里，讓大家都聽一聽。留下十五六歲青春的聲音，留下中考前復(fù)習(xí)文言文的聲音，當然也留下師生之間、同窗之間最珍貴的留作以后回憶的聲音。得好好保存。

詩化語言，表達期待。讓學(xué)生感受到，并努力做到。

2.感同身受，身體力行。給學(xué)生布置的作業(yè)，我都會自己做一遍。每天要求學(xué)生拍照上傳，我做的題也會拍照上傳到班級群里。一同做題，一同感受，哪里是難點，哪里是重點，一目了然。

在做課外文言文的時候，遇到一些自己很喜歡的，就把文章摘抄下來，把自己的感受和理解記下來，然后發(fā)照片分享給學(xué)生。在班級群里我是這么寫的。

各位同學(xué)，大家好：一直有同學(xué)反映課外文言文比較難，讀不懂。我想說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。同理，文言文不止眼前的難題，還有古人的豁達與隨性。”慢慢積累，慢慢來，慢慢讀懂文章，你會發(fā)現(xiàn)，簡短的文字背后，別有一番景致與韻味。歡迎大家能深入到文言文中，讀一讀、品一品，也歡迎大家與我分享你的感受。

我希望學(xué)生換一種思維去看待這些文章，我希望他們有更廣闊的視野，有更深厚的文化積淀，而不是僅僅局限在眼前的題目上。

3.分層布置，因材施教。班里總共分了七個組，一至三組是A層，四至七組是B層，作業(yè)布置上、難易程度上有所區(qū)分。

4.認真批閱，真誠評價。只要是布置的作業(yè)，第二天我會認真批閱，書寫特別工整的，紅筆核對特別仔細的，聲音特別好聽的，都會一一點評。九年級一班的崔雅婷同學(xué)上傳的文言文錄音，聽完身心愉悅，那真叫一個贊。吐字清晰、發(fā)音標準、語速適中……發(fā)到班級群里，大家一起聽一聽，學(xué)一學(xué)。

5.發(fā)現(xiàn)問題，集中答疑。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)，間隔的時間很長，同學(xué)疑問很多，很多字的發(fā)音學(xué)生模棱兩可，遇到這種情況，我會統(tǒng)一在班級群中進行答疑解惑。

6.群策群力，集體智慧。在做題的時候遇到一些題會比較糾結(jié)，難下定論。我會把這些題提交到備課組，組里的老師一起商量、討論、定奪。

這是假期里我做的一些工作。周圍的老師為了保障學(xué)習(xí)質(zhì)量，也在不斷嘗試。電話、短信、QQ、微信、釘釘，只要是能方便學(xué)習(xí)，各科老師都在做著不懈的努力。