輕叩教育之門 浸潤滿園芬芳

雄鷹用翅膀翱翔于藍天，自由的放飛夢想。而我的翅膀早已給了我的學生，孩子的成長就是我的夢想。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想叩擊心靈的回響。這就是我——一名普通的小學語文教師兼班主任。23年前我輕輕地叩開了教育這扇大門，在這23年的時光里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放，而我早已被這滿園的芬芳所浸潤。

一、撥動愛的和弦，奏出美妙的樂章

作為一名教師，我愛我的學生。我一直堅信愛是一縷金色陽光，溫暖并照亮孩子的心靈。愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。特別是作為班主任，當孩子們需要關心愛護時，我是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，我又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。哪位學生有了困難，我都想方設法解決;哪位學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。這些年我把這種“愛”化為 “五心”。在教育中我做到五心并用，也輕松地做好了班主任工作。

1、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任。愛生如子，一視同仁，是師生溝通的堅實紐帶。我班的一名學生，父母離異。父親長年外出打工，在外地成家了，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他穿著邋遢、行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他。看到他衣服又臟又小，我把兒子不穿的衣服鞋子帶來悄悄給他;看到他缺水嘴唇蛻皮，我經常悄悄給他接水。得到了溫暖的他從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了，學習也努力了。是暖暖的愛心讓孩子發生了巨大的變化。

2、用精心營造班級的物質文化和精神文化氛圍。每接手一個班級，我會和孩子們一起制定班級的班規、班訓，讓孩子們有一個精神支持。每個學期初我都和孩子們一起精心設計衛生角、圖書角、板報、班級文化長廊等物質文化氛圍，讓孩子們每天走進教室都有回家的感覺。

3、用恒心抓常規管理，養成良好的學習習慣。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、平板收發檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

4、用耐心轉化后進生。“冰凍三尺非一日之寒”，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們耐心引導、理解、尊重和真心、真誠的溫暖，讓他們重拾起學習的信心。

5、用熱心搭建師生關系。平時我跟孩子們一起活動，一起聊天，熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友，在活動中自己的心態變得跟他們一樣，充滿青春活力。熱心的和家長溝通，做好家校合育。

“愛”是我在工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，能夠說，沒有愛就沒有教育。“愛”是使學生良好發展的“靈丹妙藥”。我將繼續撥動愛的和弦，奏出更美妙的教育樂章。

二、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

三、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

雖然社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。但這些并不妨礙我們去追求自身的發展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。

生命的美麗，永遠展現在她的進取中。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。讓我在教育這片田園中徜徉前行，繼續浸潤著滿園的芬芳，感受著生命的美麗。我愿在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，為輝煌的“中國夢”培養合格的接班人和建設者。老驥伏櫪，死而后已！

張紅 ?山東省肥城市汶陽鎮中心小學