高校輔導員人格魅力培養與大學生思想政治教育

趙豐穎 王樂樂

◆摘 ?要：思想政治教育既是思想教育，又包含道德素質教育，它不僅要提高學生的思想素質，更要提高和加強學生的道德認識、道德情感和道德行為。高校輔導員作為學生思想政治教育的第一線，直接肩負著大學生思想政治教育的責任，人格魅力的高低直接影響著大學生的思想政治教育。因此，輔導員人格魅力的塑造對于培養更多高素質、高水平的優秀大學生具有重要意義。

◆關鍵詞：輔導員;人格魅力培養;思想政治教育

輔導員作為高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是高校學生管理工作的直接責任人，他們與學生有著最密切的聯系和溝通關系，是學生的知心朋友。輔導員的人格魅力是對大學生進行思想政治教育的一種特殊手段，每一句話和每一個行動，都會對大學生產生影響。輔導員重視自身人格魅力的培養，在大學生思想政治教育中具有重要作用。

一、什么是人格魅力

在當今社會，與人交往的基本點就是要有人格魅力。一是我們要弄清楚什么是“人格”，人格是指一個人的人格、氣質、能力、情感等特征的總和，也是指個人的道德素質和作為權力義務主體的資格;二是我們要了解什么是“人格魅力”，人格魅力是指一個人的人格、氣質、能力、道德素質等方面具有很強吸引力的力量。因此，一個人能夠受到別人的歡迎和接受，他其實就是具有一定的人格魅力的人。

二、高校輔導員人格魅力培養的作用

（一）榜樣作用

學生在學校期間接觸最多的就是老師，老師以自身作為榜樣教育學生，老師的一舉一動、一言一行都會對每位學生產生一種隨波逐流的心理觸動，學生會在觀察中不斷自我發展，自我完善。如果高校輔導員在實踐中自己做不到言行一致，只以老師的身份壓制學生，空洞的說教，那就毫無人格感召力可言，反而會使大學生產生逆反心理和抵觸情緒。所以，高校輔導員具有榜樣示范作用，對于大學生思想成長意義重大。

（二）激勵作用

馬斯洛的需要層次理論中曾說過，人有被別人贊賞和認可的需求，因此，尊重和熱愛學生是教師職業道德的核心，是教師必備的心理素養。一個具有良好人格魅力的輔導員往往是信任、尊重和熱愛學生的，大學生會在輔導員身上倍感親切和溫暖，從而產生心靈的和諧共振，產生愉悅的情緒反應，自然會自愿而認真的按照輔導員的要求開展思想政治學習，在這過程中會不斷自省與糾正自己的缺點，從而促進自我發展和自我提高。

（三）熏陶作用

中國有句古詩“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”，這就說明了，環境對于一個人的影響，高校輔導員管理學生在校的日常事務，與學生朝夕相處，平時的行為都要符合為人師表的要求，要嚴于律己，寬以待人，用親身行動去感化周圍的每一位學生，為學生營造一個和諧溫馨的生活環境。

三、如何提高和完善高校輔導員的人格魅力

（一）輔導員要有平易近人的情感

平易近人，是一種自身情感的最好寫照，在建立人際關系中，起到了潛移默化的作用。日常生活中，輔導員的熱情高低，會對學生產生直接的影響，若輔導員走近學生內心深處，聽學生之所想，探學生之所慮，發自真心的去貼近他們，用熱情去感化他們內心的糾結和矛盾，發揮平易近人的強大作用，會起到意想不到的效果。

（二）輔導員對本職工作的忠誠和執著精神

輔導員應以自己的真誠去換取大學生的真誠，以自己的正直去構筑大學生的正直，以自己的純潔去塑造大學生的純潔，以自己人性的美好去描繪大學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養大學生高尚的品德。輔導員不會陶醉于成功之中而不思進取，更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。學會反思，并從反思中獲得寶貴的經驗教訓，確立新的奮斗方向和目標，用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果。

（三）要有追求高尚的信心，不斷提高自身綜合素質

葉圣陶說“身教最為貴，知行不可分”，正人者必先正己，一個不能自我化解心理問題，不善于自我保健和調節的教師，又怎能進行自我修養輔導，教學生自我心理訓練呢？為教者要想將學生培養成品德高尚、人格健全的高素質人才，自己首先就應該是心理健康、人格高尚的人。所以，輔導員要處處嚴于律己，事事為人師表，做學生的良師益友。

四、人格魅力培養與大學生思政教育密切關聯

高校思想政治教育工作中，輔導員是人性關懷的具體實踐者，國務委員陳至立說過：“輔導員的重要性是不言而喻的，高校如果沒有輔導員，大學生馬上會給我們顏色看。”可見輔導員良好的文化素養，及人格魅力將對思想政治教育產生巨大的作用。高校在辦學宗旨中都提出“以學生為本”，而輔導員工作的本質就是為學生服務。因此，高校要從根本上穩定輔導員隊伍，給廣大輔導員建設一個良好的工作平臺，即讓每一位輔導員都有自己側重的專業領域，也對廣大輔導員進行培訓，為學生提供職業生涯規劃和就業指導。我們應該從人才戰略的高度來認識大學生思想教育培養的關鍵，讓輔導員全面提高自身人格魅力，這樣，大學生思想政治工作才能不斷推向前進，才能真正保障高校思想政治教育的創新性。

五、結語

總之，人格魅力是21世紀教師不可缺少的素質，高校輔導員要以高尚的品格影響學生、感染學生，對大學生的思想政治教育除了運用常規的教育措施外，更應通過教育者自身的人格魅力這個重要的教育資源，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛滲到大學生的靈魂深處，通過輔導員自身素養的培養來影響大學生，幫助他們塑造美好的心靈。

參考文獻

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