投資學專業(yè)實踐教學改進的策略研究

賀守海 高文玲 劉洋 戎麗麗

【摘 要】實踐教學是投資學專業(yè)人才培養(yǎng)的關鍵關節(jié)。目前，高校投資學實踐教學中還存在許多問題，制約了實踐教學效果的提升。未來可考慮從三個方面采取措施，提升實踐教學的效果：結合市場需求，加強與用人單位的密切聯(lián)系;完善評價考核激勵機制;構建更加合理的組織管理制度。

【關鍵詞】投資學;實踐教學;策略

一、強化投資學專業(yè)實踐教學的意義

投資學專業(yè)是一個對實踐能力要求較高的專業(yè)，因此，實踐教學在專業(yè)人才培養(yǎng)中起著非常關鍵的作用。具體來說，實踐教學的意義體現(xiàn)在：第一，實踐教學是理論教學的重要補充，是學生鞏固理論知識的有效途徑。理論教學必須密切結合實踐教學，才能有效的做到理論聯(lián)系實際，提高整體教學效果。第二，實踐教學是完成人才培養(yǎng)目標的關鍵環(huán)節(jié)。圍繞社會的人才需求，各類高校的投資學專業(yè)一般都把培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才作為專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。而要實現(xiàn)這一目標，必須要借助實踐教學這一手段。只有高效的實踐教學配合理論教學才能不斷提升學生的應用和創(chuàng)新能力。第三，實踐教學是投資學專業(yè)長久發(fā)展的現(xiàn)實根基。只有立足實踐，把人才培養(yǎng)與現(xiàn)實需要相結合，才能在社會發(fā)展過程中，不斷增強專業(yè)的社會服務能力和研究水平，使專業(yè)發(fā)展具有持久的生命力。

二、影響實踐教學效果的因素分析

與理論授課相比，目前大學投資學專業(yè)實踐教學中還存在較多問題，很大程度上制約了實踐教學效果的提升。這些問題主要體現(xiàn)在三個方面：

（一）教學內(nèi)容與社會需求脫節(jié)

投資學專業(yè)的實踐教學與社會的需求脫節(jié)明顯，體現(xiàn)在：（1）實踐教學內(nèi)容的設置范圍較為狹窄。許多學校投資學專業(yè)實踐教學局限于模擬實習、社會調(diào)研和學年論文等形式，覆蓋面過于狹窄，無法讓學生接觸到廣泛豐富的社會投資實踐活動，不利于投資實踐能力的提升。（2）學生實踐能力與用人單位的需求相距甚遠。由于高校與企業(yè)、金融機構、政府部門及其它人才需求單位之間結合不夠密切，加之受到學校實踐教學師資力量的限制，使得學生的實踐能力培養(yǎng)與用人單位的需要之間存在較大差距。（3）教學資料與內(nèi)容更新慢。社會發(fā)展的實踐日新月異，投資中的新問題和新情況層出不窮，而實踐教學的內(nèi)容卻往往跟不上潮流，滯后于實踐。

（二）評價激勵機制不完善

與理論教學相比，實踐教學考核難度更大，考核機制不完善。主要原因在于：實踐教學的目的是提升學生實踐能力，而實踐能力的界定非常抽象，難以準確的計量。此外，實踐教學的形式也比較差異多樣，不如課堂教學那樣的“整齊劃一”。這都使得在實踐教學活動中，學生和老師付出的努力很難被準確的評價、考核以及量化打分。很多高校現(xiàn)行的考核機制還停留在按照班級或者學生人數(shù)來計算指導老師的任務量，而對學生的考核則基本完全依據(jù)學生提交的實習報告和實習筆記等材料。這種考核機制通常流于形式，很難對指導老師和學生形成有效的激勵，極大的制約了實踐教學活動的深入開展及效果提升。

（三）組織管理制度有待改進

實踐教學活動從場所來看，可以分為校內(nèi)和校外兩種。實踐教學的組織實施過程要比一般的課堂教學復雜的多，涉及到學校的實踐活動管理機構、指導老師、學生、實習場所的管理者等多方的復雜關系。因此，必須要設計完善合理的實踐教學流程，構建規(guī)范科學的組織管理制度，恰當?shù)亟缍ǜ鞣降呢煓嗬P系，才能推動實踐教學活動規(guī)范、高效的開展。然而，目前許多高校實踐教學的組織管理制度存在一些不完善之處，比如制度的設計不夠以人為本，沒有密切結合師生的實際情況等，導致實踐教學的實施效果大打折扣。

三、改進實踐教學的策略

針對當前制約實踐教學效果的因素，可考慮從以下幾方面采取改進策略，提升專業(yè)的實踐教學活動效果。具體包括：

（一）完善實踐教學的激勵機制

評價考核激勵機制是提升實踐教學效果的核心保障。針對學生的實踐能力考核，可從實踐教學內(nèi)容、過程參與度、社會評價等不同維度構建綜合性的評價體系;針對教師也應該制定合理全面的關于實踐教學的時間投入、指導效果、薪酬激勵、評定加分的綜合激勵制度。這有利于激勵教師和學生更好的搞好實踐教學。

（二）強化學校與人才需求單位的聯(lián)系

從現(xiàn)實來看，投資學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域非常廣泛，包括：證券、基金、信托、期貨、金融租賃、資產(chǎn)管理公司等金融機構，各類企業(yè)的投資部門，各級政府的經(jīng)濟管理部門和監(jiān)管部門等。高校的實踐教學應不斷加強與上述用人單位的合作，這樣既可從用人單位那里了解到最新的人才需求信息，也可以合作設立更多的校外實習基地，還可以聘請更多的校外實踐指導老師，從而有效的提升實踐教學效果。

（三）完善組織管理制度

組織管理也是改進實踐教學效果的重要制度保障，在這方面有兩個原則：之一是要堅持以人為本。實踐活動的組織管理必須以學生為本、以老師為本。之二是要堅持因地、因時制宜原則。在形式上應不拘一格、靈活多樣，針對不同課程、不同內(nèi)容，可設計較為靈活寬松的管理制度，更具包容性，這樣有利于激發(fā)參與者的積極性。