信息技術環境下如何提高小學語文教學質量

劉士瓊

摘 要： 隨著經濟和教育的高質量發展，信息技術與教育的聯系越來越密切，成為幫助教師教學的一項重要手段。語文課堂是小學生學習的主要場地，語文的高質量學習有利于提高學生的創新創造能力，保證學生的個性化發展。多媒體現代技術可以讓課堂形式變得更豐富，把靜止的東西轉化為動態的東西，把比較抽象的東西變得更加具體，讓整個課堂充滿著歡樂的氛圍，提高學生學習的樂趣。本文主要對于信息技術環境下如何提高小學語文教學質量進行分析。

關鍵詞： 信息技術;小學語文;教學質量

【中圖分類號】G623.2 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.177

與傳統的教學方式相比，信息技術環境下的小學語文教學變得更加靈活，改變了從前單一的課本知識學習，拓展了學生們學習的廣度，讓學生們更廣闊的走向新的知識世界。改變了之前要求學生們單純的死記硬背，而是更加直觀、更加又有趣的增加學生對課本的理解，幫助學生記憶知識，取得了好的教學效果。在信息技術環境下更有利于增加學生和老師之間的交流，讓老師更好的了解學生，有針對性的對學生進行學習指導，提高學習效率和教學質量。

1 通過信息技術創設情境

雖然我們的教育水平與傳統相比有了很大的進步，但是在一些小學課堂上依然存在不足的地方。有些教師為了完成教學任務，加快教學進度，導致有些落后的同學不能更好的、深層的了解到學習內容。還有些教師依然以傳統的教學以思想進行教學，不能符合現代學生學習的要求，不利于學生的多方面發展。……