小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中實(shí)施德育的途徑

李旭靜

摘 要：立德樹人作為學(xué)校的教學(xué)宗旨，只有學(xué)生具備較高的思想品德才能談學(xué)習(xí)和發(fā)展，德育的開展對(duì)學(xué)生今后的成長有著十分重要的意義，體育教學(xué)不能只是培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的體育技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生具備較高的思想道德素養(yǎng)。在體育教學(xué)過程中，教師要深入挖掘教材內(nèi)容，了解學(xué)生的興趣愛好，將這兩點(diǎn)結(jié)合起來選擇合適的事例給學(xué)生講解，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的民族自豪感。分析了小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中實(shí)施德育的途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);體育教學(xué);德育;實(shí)施途徑

我國正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡的重要時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和思想品質(zhì)是當(dāng)前教學(xué)的重點(diǎn)工作，德育一直以來都備受關(guān)注，在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中都強(qiáng)調(diào)要滲透德育，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育學(xué)科作為小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，通過體育鍛煉不僅可以讓學(xué)生具備較好的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，體育學(xué)科在德育中有著十分重要的作用，體育教師需要在體育教學(xué)過程中加強(qiáng)德育，讓學(xué)生能夠適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

一、加入愛國主義教育

小學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師必須要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，在體育教學(xué)過程中引入愛國主義教育，這樣才能滿足素質(zhì)教育的要求，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中教師不能只是局限在室外活動(dòng)中，可以適當(dāng)?shù)卦谡n堂上給學(xué)生介紹奧運(yùn)會(huì)、冬奧會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，讓學(xué)生了解我國奧運(yùn)健兒在比賽中取得的成績，在這些內(nèi)容的介紹過程中教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些頒獎(jiǎng)的片段或者是比賽的場(chǎng)景，當(dāng)聽到我們的國歌響徹在頒獎(jiǎng)典禮上空時(shí)，看到五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，學(xué)生感到十分自豪，這樣的教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師只是局限于跑步、跳遠(yuǎn)這些簡單項(xiàng)目的教學(xué)，忽視了我們傳統(tǒng)的民族體育的學(xué)習(xí)，在德育開展的過程中，教師可以為學(xué)生開設(shè)一些富有民族特色的體育項(xiàng)目，可以是武術(shù)、太極拳、舞獅等，讓學(xué)生選擇感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)候教師還可以給學(xué)生講解一些名人的故事，在課堂上引入李小龍等人的優(yōu)秀事跡，這樣不僅可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。在體育教學(xué)過程中，教師要深入挖掘教材內(nèi)容，了解學(xué)生的興趣愛好，將這兩點(diǎn)結(jié)合起來選擇合適的事例給學(xué)生講解，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的民族自豪感，從而能夠熱愛我們的祖國。

二、加入理想主義教育

傳統(tǒng)的體育教學(xué)早已無法適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)模式，體育教學(xué)不能只是培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的體育技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生具備較高的思想道德素養(yǎng)。高遠(yuǎn)的理想信念是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和方向。在體育教學(xué)中，教師可以加入理想主義教育，讓學(xué)生樹立奮斗的目標(biāo)，能夠朝著自己的目標(biāo)不斷努力。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生心智發(fā)展不太成熟，學(xué)生對(duì)新鮮奇特的事物有著十分濃厚的興趣，在教學(xué)過程中，教師需要抓住學(xué)生的心理特征，采取學(xué)生感興趣的教學(xué)模式開展教學(xué)工作，教師可以采取游戲教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，在此過程中滲透德育，這樣的結(jié)果要比傳統(tǒng)的說教效果好很多。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行踢毽子，將學(xué)生分為不同的小組，在規(guī)定的時(shí)間里讓小組內(nèi)每個(gè)成員進(jìn)行踢毽子，最后統(tǒng)計(jì)小組踢毽子的數(shù)量，數(shù)量多的隊(duì)伍就可以獲勝，每一輪的游戲中教師可以獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量多的隊(duì)伍一個(gè)貼紙，在幾輪游戲后獲得貼紙最多的隊(duì)伍就是獲勝隊(duì)。在游戲過程中，教師要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生向著勝利的方向努力，在遇到困難的時(shí)候能夠不妥協(xié)、不放棄，一直向著勝利的方向去拼搏，不斷超越自我，用取得勝利的信念支撐著學(xué)生前行。

三、加入集體主義教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的要求不再停留在只需要掌握相關(guān)的理論技能，更多的是需要具備較高的個(gè)人修養(yǎng)，很多工作都是需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)在德育中處于十分重要的地位。在體育活動(dòng)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行接力跑或者是開展“兩人三足”活動(dòng)，在進(jìn)行“兩人三足”活動(dòng)的時(shí)候，人數(shù)可以不局限于兩個(gè)人，甚至可以是三個(gè)、五個(gè)甚至更多，將學(xué)生分為小組，給學(xué)生規(guī)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，看看哪個(gè)小組的速度最快。在游戲的開展中需要每一個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，并且還要考慮到不同組員的情況，學(xué)生不能按照自己的速度向前走，必須要顧及每一個(gè)人，只有良好地配合，才能快速地到達(dá)終點(diǎn)。教師在此時(shí)就可以引入德育，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體意識(shí)，教師可以告訴學(xué)生，不僅僅是這個(gè)游戲需要大家配合，還有更多的事情，不是依靠一個(gè)人的力量就能完成的，必須要每一個(gè)人都參與進(jìn)來，出自己的一分力量，這樣才能取得最后的成功。

綜上所述，在小學(xué)高年級(jí)的體育教學(xué)中實(shí)施德育是十分有必要的。體育教師要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育變革的趨勢(shì)，在體育教學(xué)中創(chuàng)新自己的教學(xué)理念以及教學(xué)方式，選擇學(xué)生感興趣的方法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中注重學(xué)生價(jià)值觀念的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)能夠具備良好的思想道德素養(yǎng)。

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