目標管理在高職院校學生工作管理中應用

摘要：目前的高職院校學生工作管理較為松散，院校各方面較為落后，使得很多學生寧愿輟學也不愿意去高職院校，核心競爭力逐漸遠低于其他院校。文章就目標管理對高職院校學生工作管理中應用的意義、現狀進行了闡述和探究。

關鍵詞：目標管理;高職院校學生工作管理;應用

隨著社會的快速發展，高職院校學生的增多，高職院校學生工作管理中暴露出了一系列問題，引入目標管理在高職院校學生工作管理中的應用已箭在弦上，不得不發。需要高職校管理者對其給予高度的重視，盡力讓高職院校學生在目標管理下，逐漸提升高職院校的綜合管理能力，在社會競爭中占據有利地位。

一、目標管理在高職院校學生工作管理中應用的意義

目標管理指在制定合理的目標后，人們能夠對自己的行為負責，進行合理的自我管理，強調讓所有人參與進來。目標管理與傳統的管理方式不同的是它本身強調的是目標成果與結果評定。在高職院校學生工作管理中，引入目標管理對現階段的高職院校學生工作管理有著積極的意義，高職院校管理混亂、學習氛圍差、學生整天無所事事，家長對其早有怨言，很多學生也有退學的想法。在此時引入目標管理，可提升所有高職校工作人員的熱情，規范學生的行為準則，消除家長的怨言，對于高職校的可持續發展起到很大的促進作用。

二、高職院校學生工作管理現狀

中國教育的急速發展，高等教育逐漸面向大眾，在高職院校就讀的學生，從過去的優等生變為現在的差生。職校學生普遍自制力較差，不愛學習致使成績較差，來到高職院校混日子，這給高職院校的工作管理帶來了新的挑戰。另一方面，高職院校的管理工作依然停留在傳統形式的管、控、壓上面，以具體的事務劃分學校管理部門，部門間不相干涉、互不交流、各自為政，往往各個部門的事務發生沖突或疊加，讓學生白白耗費體力的同時會做很多無用功，非常不利于學生的全方位發展。

三、目標管理在高職院校學生工作管理中應用

當前的高職學校學生管理工作缺乏科學理論的指導，沒有合理的章程，只有確立了目標，讓目標管理在學生工作管理中處于主體地位，才能更好地促進學生的發展。

1.目標的確立

在目高職院校學生工作目標管理中，確立目標是第一步，這關系著學生的發展方向，至關重要。這需要高職院校全體參與，提出確立目標的意見，這樣做的目的是集思廣益，確保目標科學合理、可實施性強，以及讓各部門對目標有清晰的認識。從以下幾個方面確立目標：

1.1樹立先進辦學理念

從源頭上的辦學理念開始確立目標，即“以人為本”，表達學校堅定的信心。就學校基本情況，學習其他成功院校的先進經驗。

1.2堅定辦學宗旨

確保學校的辦學宗旨是為了學生的長期發展，且能培養出滿足社會對人才需求的學生，學校的一切行為都是為了學生。

1.3績效目標管理考核

學校管理層應明確學校各部門目標管理工作，對各部門做好橫向與縱向的分析比較，主要是為了有機結合管理層與部門之間、部門與部門之間，促進團結合作，攜手共進，更好地為學生的總體發展做出貢獻。

1.4強化結果的重要性

在校內實施以成敗論英雄，去注重學生的成果，在個人、班級、年級中的各層次來對比學生的成績，以此來判定高職院全體的績效。

2.目標的實施

2.1領導把控

目標管理的實施雖然需要全體人員的參與，但離不開上層領導的全面把控，確保目標實施時不會偏離方向。只有確定目標管理的具體領導者，才能使得目標管理順利進行下去。

2.2改變學校的管理模式

改變學校各部門不相干涉的管理模式，將目標管理的成果與各部門的績效相掛鉤，提高各個部門所有人員的積極性。

2.3強化自我管理

學校放松對學生的強壓式管理，引導學校全部成員在學校的各個方面能夠積極進行自我規范管理。充分發揮高職院校全體人員的潛力，強化每個人的參與意識。

3.目標成果的評定

要提高目標管理在高職院校學生工作管理中的應用程度，必須進行定期的結果評定，可通過以下形式：

3.1學校成立目標管理小組對各部門的績效進行監督、抽查。

3.2以交流會的形式對各部門的目標管理進行了解，通過彼此的交流，能更清晰地發現自身工作中的不足。

并在此基礎上搭建信息反饋制度，了解到高職院校學生工作管理的進程、取得的成就、暴露出的缺陷，并以此來制定獎懲制度。

結束語：綜上所述可知，高職院校學生工作管理現狀暴露出很多問題，現狀堪憂，面對競爭逐漸激烈的高職院校，需急切引進目標管理。目標管理的實施需要全體高職院校人員參與，對于學校的發展有著指導意義，學生工作管理是一個系統的長期工程，需要全體高職院校人員進行不斷的實踐和完善，才能在激烈的競爭中有一席之地。

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作者簡介：

高火月（1981年-），女，湖北武漢人，碩士，武漢軟件工程職業學院，講師，研究方向：中國古代文學