加快推進信息化職業教育信息化建設的思考

程玲玲 張世微

摘要：在我國信息化發展戰略中，職業教育的信息化也是其重要組成部分之一。職業教育的信息化建設對于職業教育的教學實踐水平的提升、學生信息化素質的提升、培養社會發展所需的復合型人才有著極為重要的意義。同時，從世界職業教育發展現狀看來，信息化技術在職業教育過程中應用力度的提升是職業教育發展的趨勢。本文基于職業教育信息化建設的必要性，在文后探索出一些積極的職業教育信息化建設措施，以期為今后的職業教育信息建設相應的參考。

關鍵詞：職業教育;信息化建設;必要性;措施

互聯網時代，職業教育信息化建設是培養時代發展需要的人才的必然選擇。近年來，國家對職業教育的關注度明顯上升，信息化教學手段在職業教育中的應用能夠有效提升職業教育教學實效性，讓學生更為直觀地了解職業發展情況。加快推進信息化職業教育信息化建設，對于學生的職業能力培養和專業素養提升具有重要價值。

1、職業教育信息化建設的必要性分析

1.1? 高效課堂創建的需求

我國職業教育的課程及教學改革的出發及落腳點一直都包括課堂教學效果的提升，但是在經過多次的教育及課程改革之后，雖說取得了一定的改革成果，但是與改革目標需求之間的差距依然十分巨大。之所以會產生這種問題，不僅僅和學生自身在學習態度及基礎上的問題有關，課程體系及其內容的設置和學生的實際學習需求不相符也是其中一個重要原因，受此原因的影響，出現了理論教學和實踐教學分離的現象，并帶來了學生學習基礎及態度的進一步惡化，從而陷入一個死循環中。這個問題的解決只能依靠學生質量的提升及課堂教學模式的改革這兩種方式，但是，在如今這個職業院校生源危機的背景下，第一種方式的實現概率微乎其微。而后者主要是依靠校企合作力度的提升及實踐教學二者之間的緊密結合。但是，企業因為受到文化觀念等因素的影響，使企業在校企合作的參與程度逐漸降低。但是，在職業教育的信息化建設中，通過信息技術在課堂教學、學習等環節中的應用，真正實現了課堂教學效率提升的目標。

1.2? 職業教育國際競爭力提升的需求

如今的信息化時代中，信息技術在各個領域內的應用效果也是一個國家國際競爭力的評價指標之一，并且歐美發達國家一直都將職業教育的信息化建設作為教育工作的重中之重，這也是為什么發達國家的職業教育有較強國際競爭力的原因。而我國的職業教育現代化建設在軟件支持、師資力量等方面和發達國家之間存在著很大的差距，這對于我國職業教育國際競爭力的提升有著十分不利的影響。加快職業教育信息化建設的主要目標之一就是在借鑒吸收其他國家職業教育信息化建設經驗的基礎上，建立一個符合中國國情且兼具國際特點的職業教育信息化體系，從而提升我國職業教育的國際競爭力。

1.3? 職業教育現代化發展的要求

目前，職業教育的發展的戰略目標之一就是職業教育信息化建設的加快，受到這個戰略目標的影響，我國職業教育需要在與時俱進的發展下不斷滿足經濟社會發展的實際需求。人們當前所處的信息化時代，其主要特征就是信息技術的廣泛應用，其中包括的諸如云計算、大數據等詞匯經常性出現在人們的生活及工作中。在這個時代背景下，職業教育的教育使命就成為了培養信息化時代發展進步所需的復合型人才。同時，職業教育的現代化發展也是一個根據時代變化而逐步變化的動態化過程，換言之，職業教育的現代化發展中的內涵、功能及實現路徑也必然會發生相應的變化。只有在職業教育具備信息化時代特點的前提下，才意味著職業交運真正意義上完成了現代化深入發展的目標。

2、加快職業教育信息化建設的主要措施

2.1? 校園網絡的進一步完善

職業教育的信息化建設離不開網絡的幫助，為此，職業院校需要從當前信息化時代背景特點出發，針對校園網絡進行完善。在正式完善校園網絡之前，校方可以通過邀請相關專家及學者，讓其從校園內部的實際網絡需求出發，提出校園網絡建設及完善的方案，并對這些方案進行可行性論證，并最終形成一個完整的校園網絡建設及完善方案，并將其中信息管理系統的模塊進行合理的劃分。除此之外，職業教育的信息化建設需要硬件作為基礎。在完善校園網絡硬件設施的過程中，需要在開展詳細調研工作的基礎上，進行硬件設施的合理布局。同時，還需要加大硬件設施的資金投入，及時更新技術水平較低的設施，確保硬件設施的技術水平始終符合職業信息化建設的需求。與此同時，對外網站的建設也不可忽視，對外網站本質上是職業院校和社會連接的橋梁，也是吸引生源的關鍵方式之一，為此，需要進一步完善對外網站的內容建設。

2.2? 優質教學資源及服務平臺的開發

目前，我國國家級別的職業教育教學資源庫的建設及其發展，為國內諸多職業學校進行教學模式及方法改革提供了相應的教學資源基礎。為此，在職業教育的信息化建設中，優質教學資源的開發就成為了一個重要途徑。在開發優質教資源的過程中，各級教育部門需要發揮自身的引導作用，逐步引導各個職業學校從自身及當地的特點出發，將校級、市級、省級的教學資源庫進行完善，并實現和國家職業教育教學資源庫的連接，實現優質教學資源的全面開發及應用。同時，企業和職業院校也需要共同建設一個面向社會的服務崗位標準庫、人才需求信息的庫等具備開放性質的教學資源庫。除此之外，以虛擬仿真技術為基礎的訓練平臺也需要加快建設。通過人工智能、云計算等技術的應用，讓學生在極度接近實際工作情況的環境下，進行理論知識實踐應用，提升學生的實踐水平。

2.3? 信息化工作機制的完善

職業教育的信息化建設，需要一個完善的信息化工作機制作為基礎，同時一個組織結構完善的信息工作組織也是必不可少的因素之一。這個信息化工作小組需要由學校的高層領導作為組長，并將各個部門的教師囊括其中。這個信息化工作小組主要負責職業院校的教育信息化發展戰略、相關政策等文件的制定，同時，監督信息化發展戰略的執行情況，并及時解決其中存在的問題。而在制定信息化工作制度的過程中，需要在全面調研校園對信息化建設實際需求的基礎上，結合上自身的發展現狀及制度缺陷，制定出一個包含職業教育信息化建設制度、運行管理制度、安全保障制度、工作人員培訓制度、監督制度等制度在內的全面立體化的制度體系。同時，信息化工作小組，需要嚴格監督這個制度體系的落實，在規避制度流于表面問題的基礎上，保障職業教育信息化建設得以有序的加快建設。

3、總結

受到信息技術不斷發展的影響，各行各業都在融合信息技術的幫助下，得到了突破性的發展。而對于職業教育而言，信息技術的應用，對于課堂教學效率的提升有著顯著作用，同時，職業教育的信息化建設也是我國職業教育國際競爭力提升及現代化發展的實際需求。為此，在完善校園網絡完善的基礎上，通過優質教學資源及服務平臺的開發及信息化工作機制的完善，可以為職業教育信息化建設的加快提供相應的幫助。

參考文獻：

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基金項目：湖北省教育廳科研計劃項目“職業教育信息化建設與發展研究”（項目編號：B2019406），