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平民語態(tài)在新聞播音主持中的運(yùn)用探討

2020-11-10 07:16:44郭鵬邵家慧
科學(xué)與財(cái)富 2020年27期
關(guān)鍵詞:播音主持

郭鵬 邵家慧

摘要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,新聞播音主持工作也獲得了發(fā)展的機(jī)遇。新聞播音主持工作者對(duì)于新聞事業(yè)的發(fā)展非常重要,而語態(tài)在新聞播音主持工作中也發(fā)揮著非常巨大的作用,如果語態(tài)處理得好,會(huì)很大程度上增強(qiáng)節(jié)目的效果。本文將針對(duì)平民語態(tài)對(duì)于新聞主持的重要性、培養(yǎng)新聞播音主持人平民語態(tài)的途徑以及平民語態(tài)在新聞播音主持中的運(yùn)用分析等方面進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞:平民語態(tài);新聞;播音主持

一、平民語態(tài)對(duì)于新聞主持的重要性

新聞是人們從電視媒體上獲得信息的一種主要手段,因此會(huì)受到很多人的關(guān)注。隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)新聞節(jié)目的需求越來越大,新聞節(jié)目既面臨著很大的挑戰(zhàn),同時(shí)又有很大的發(fā)展空間。從現(xiàn)階段的新聞播音主持工作發(fā)展?fàn)顩r來看,平民化語態(tài)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在新聞傳播過程中,這樣可以減少新聞帶給觀眾的嚴(yán)肅感。在新聞播音主持過程中,如果新聞主持人的語態(tài)無法很好地影響觀眾,就會(huì)嚴(yán)重影響節(jié)目效果,所以必須要提高對(duì)語態(tài)的重視。在新聞播音主持的過程中,使用平民語態(tài),會(huì)很容易與觀眾產(chǎn)生情感共鳴吸引觀眾的注意力,拉進(jìn)主持人與觀眾之間的距離。因此,新聞播音工作者必須要準(zhǔn)確運(yùn)用平民語態(tài)來傳播新聞內(nèi)容。新聞播音工作者在傳遞新聞內(nèi)容的同時(shí),也要將自己的情感融入進(jìn)新聞內(nèi)容。

二、培養(yǎng)新聞播音主持人平民語態(tài)的途徑

雖然我國(guó)的新聞播音節(jié)目得到了很大的發(fā)展,但是在新聞播音主持人的語態(tài)方面還存在著一些比較為嚴(yán)重的問題。對(duì)于新聞播音主持人的新聞素養(yǎng)有了更高的要求,主持人必須要對(duì)各類信息進(jìn)行整合提高精煉度,把握各種語態(tài)。但目前情況來看,許多主持人都不太具備較好的專業(yè)素養(yǎng)。在播報(bào)新聞時(shí),許多新聞主持人都是用較為嚴(yán)肅的播音腔進(jìn)行播報(bào)。但從調(diào)查研究來看,許多觀眾會(huì)更加喜歡平民化的語態(tài)進(jìn)行播報(bào)。因此,必須要培養(yǎng)新聞播音主持人的平民語態(tài)。

2.1? 主持人要找準(zhǔn)角色定位

新聞播音主持工作者必須要明確自己的角色定位。不要總是高高在上要學(xué)會(huì)放低自己的姿態(tài)。一些新聞播音主持人從學(xué)校畢業(yè)后直接走向工作崗位,缺乏一些工作經(jīng)驗(yàn)。因此在剛剛進(jìn)入職場(chǎng)時(shí),無法承擔(dān)較大的責(zé)任。無法摸清大眾心理變化,不能及時(shí)解決在播音主持工作中遇到的問題。由于沒有工作經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)在工作中盡量使用播音腔來完成自己的工作,無法與觀眾拉近距離。因此,必須要培養(yǎng)主持人的平民語態(tài)。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)校也應(yīng)該針對(duì)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行平民語態(tài)的訓(xùn)練。進(jìn)入職場(chǎng)后,他們可以通過觀察有經(jīng)驗(yàn)的播音主持人在工作時(shí)說話的語態(tài)進(jìn)而改善自己在工作時(shí)的語態(tài)。企業(yè)還可以組織關(guān)于平民語態(tài)的培訓(xùn)活動(dòng),這樣可以有效培養(yǎng)新聞主持人的平民語態(tài)。

2.2? 主持人要熟練掌握備稿

新聞播音主持人在工作之前都會(huì)自己備稿,備稿也是播音主持工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。在備稿的過程中,除了要弄清楚生僻字還要在稿子上標(biāo)記出需要轉(zhuǎn)換語態(tài)的地方。在加強(qiáng)注意的基礎(chǔ)上,還必須要熟練的掌握自己的備稿。如果對(duì)自己的稿子不熟悉,在工作時(shí)即使標(biāo)注了需要轉(zhuǎn)換的地方也會(huì)由于不熟悉稿子而轉(zhuǎn)換的非常生硬。因此必須要熟練掌握自己的備稿,并且多加練習(xí),這樣才可以在工作時(shí)提起重視及時(shí)的轉(zhuǎn)換為平民語態(tài)。

2.3? 主持人要改變傳播方式

稿子不應(yīng)該作為新聞傳播音工作者工作時(shí)的全部?jī)?nèi)容。如果只是照著稿子念,那么很容易會(huì)用播音腔來工作。一些主持人沒有理解相關(guān)新聞信息,而對(duì)稿子進(jìn)行照本宣科,也沒有考慮到觀眾的需求,具有專業(yè)能力的新聞工作者無法將信息有效的傳遞而觀眾沒有能力去將信息解讀,這就會(huì)導(dǎo)致傳播的信息無效,從而失去新聞傳播的價(jià)值。因此,播音主持人必須要熟悉稿子,針對(duì)不同的內(nèi)容,用不同的語態(tài)。對(duì)于政治性文件就必須要用嚴(yán)肅的播音腔來完成工作。但是對(duì)于一些娛樂性的新聞?lì)惞?jié)目,播音主持工作者最好用平民語態(tài)進(jìn)行工作,這樣可以與觀眾產(chǎn)生良好的互動(dòng),增強(qiáng)節(jié)目效果。

2.4? 增強(qiáng)主持人自身專業(yè)素養(yǎng)

主持人對(duì)群眾的價(jià)值觀,人生觀,世界觀都有著很大的影響。新聞工作者必須要針對(duì)內(nèi)容有自己的理解和判斷。而這都需要播音主持工作者具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和能力。因此,新聞播音主持人在從事工作之后,也要不斷的學(xué)習(xí),豐富自己的理論知識(shí),同時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考,站在人民群眾的角度去分析和解決問題。要在工作中積累自己的經(jīng)驗(yàn),并且做出總結(jié)。在工作時(shí)要時(shí)刻注意自己的語態(tài),堅(jiān)持適度原則。

三、平民語態(tài)在新聞播音主持中的運(yùn)用分析

隨著新聞節(jié)目的不斷發(fā)展,新聞播音主持人發(fā)揮著越來越重要的作用。一個(gè)較高新聞素養(yǎng)的主持人能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行提煉,考慮到觀眾的心理變化準(zhǔn)確實(shí)用平民語態(tài),與觀眾形成情感共鳴。這樣可以讓觀眾更容易理解新聞傳播的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)新聞傳播的價(jià)值。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),平民語態(tài)在許多新聞節(jié)目中都發(fā)揮了重要的作用。運(yùn)用平民語態(tài)可以與觀眾的實(shí)際生活產(chǎn)生聯(lián)系。從平民的角度對(duì)新聞進(jìn)行講解,這樣可以使獲得人們更多的認(rèn)可。在一些民生節(jié)目中,主持人會(huì)用平民語態(tài)向觀眾傳遞信息。同時(shí),他們的著裝以及行為都會(huì)更加貼近實(shí)際生活。這樣會(huì)讓觀眾感覺到主持人的親和力,而增強(qiáng)對(duì)節(jié)目的好感。

雖然平民語態(tài)對(duì)增加節(jié)目效果,拉近觀眾與主持人的距離有著非常重要的作用,但是在實(shí)際的播音主持工作中,有很多人會(huì)經(jīng)常用播音腔來工作。為了滿足人們的需求,電視節(jié)目也逐漸平民化,平民語態(tài)在新聞工作中的地位也越來越重要。如果主持人不注重語態(tài)的轉(zhuǎn)變,那么會(huì)在一定程度上影響到節(jié)目的收視率。因此,主持人在播音工作中必須要站在觀眾的角度去考慮問題,準(zhǔn)確使用平民語態(tài)。這樣不僅可以提升播音工作者的新聞素養(yǎng)還可以提升節(jié)目的質(zhì)量。

四、結(jié)束語

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,使得人們獲取信息更加方便,給人們的生活提供了很大的便利。由于人們的需求不斷增加,新聞播音主持工作也越來越成為熱門工作。在新聞播音主持工作中,主持人是非常重要的存在,主持人的語態(tài)影響著節(jié)目的質(zhì)量及收視率。由于平民語態(tài)能夠更好的貼近人們的生活,因此,在現(xiàn)代的新聞播音工作中,平民語態(tài)越來越得到廣泛的應(yīng)用。而主持人也必須要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,不斷提升自身平民語態(tài)的使用能力。

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作者簡(jiǎn)介:

郭鵬(1993年4月)男,漢,甘肅蘭州,當(dāng)前職務(wù):教師,當(dāng)前職稱:初級(jí),學(xué)歷:碩士(在讀),研究方向:教學(xué)管理.

邵家慧,女,漢,甘肅白銀,當(dāng)前職務(wù):教師,當(dāng)前職稱:初級(jí),學(xué)歷:本科,研究方向:教學(xué)管理.

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