淺析現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)體育課堂教學(xué)的融合

張貽旭

福建省晉江市磁灶中心小學(xué)

一、引言

隨著信息技術(shù)越來越普遍，其在教育教學(xué)中的使用也逐漸增多，并且也顯現(xiàn)了諸多的優(yōu)勢，讓小學(xué)生的體育教學(xué)有了新的力量，讓體育教學(xué)有了許多新的可能。作為一名體育教師，靈活的使用信息技術(shù)，讓學(xué)生喜歡體育愛上體育，提高他們的身體素質(zhì)和提高他們的體育能力和技巧，是教師不可推卸的責(zé)任。

一、小學(xué)體育教學(xué)的重要性

現(xiàn)在很多家長和學(xué)生都沒有正確認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的重要性。首先，小學(xué)體育教學(xué)增加小學(xué)生的鍛煉時間，提升小學(xué)生的身體素質(zhì)和抵抗能力。小學(xué)生正是發(fā)育的關(guān)鍵時間段，肌肉、骨骼都在開始發(fā)育，如果沒有得到適當(dāng)?shù)腻憻?，影響小學(xué)生的體能和身高。其次，小學(xué)生體育教學(xué)可以幫助學(xué)生提高交流、合作能力，放松心情，小學(xué)體育教學(xué)一般是戶外鍛煉，而且很多體育項目是團(tuán)體項目，比如足球、籃球等，學(xué)生要學(xué)會相互溝通合作，有利于提高學(xué)生的情商，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。同時小學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大，總是處于緊張的狀態(tài)，體育鍛煉可以幫助學(xué)生放松心情。最后，小學(xué)體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的意志力和耐力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。現(xiàn)在的小學(xué)生大部分都沒有什么耐力和意志力，做事都喜歡半途而廢，小學(xué)體育教學(xué)中有很多項目都能幫助學(xué)生提高耐力，比如長跑，拔河等項目可以提高學(xué)生的意志力和耐力，學(xué)會堅持。同時眾多的體育項目中總有學(xué)生感興趣的一項，成為興趣愛好后能堅持鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

由于長期的應(yīng)試教育為主，小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀。主要存在下面幾個問題，第一，體育教育思想落后。還是停留在注重成績的思想上，沒有認(rèn)清體育教學(xué)的重要性，尤其是小學(xué)生體育教學(xué)是促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的一個重要課程。有的學(xué)校甚至到了考試前還取消體育課，或者給其他科目老師占用課程，都是教師思想上沒有正確的認(rèn)識，家長也不重視體育教學(xué)，認(rèn)為只要文化成績好就可以。第二，沒有科學(xué)的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要求學(xué)生的身體素質(zhì)必須達(dá)標(biāo)，沒有科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，同時也沒有對體育老師的教學(xué)進(jìn)行考核，所以體育教學(xué)都是體育老師按照自己的想法來評估學(xué)生健康狀況。第三體育教學(xué)課程內(nèi)容乏味。體育老師課堂教學(xué)的時候沒有創(chuàng)新精神，課程設(shè)置就按照課本要求來，沒有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來設(shè)計相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。老師不把體育項目當(dāng)成學(xué)生的興趣愛好來培養(yǎng)，只是為了完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生很多時間還是自由活動，這也是很多小學(xué)生對體育課不感興趣的原因。

三、信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）信息技術(shù)在體育理論教學(xué)的應(yīng)用，調(diào)動小學(xué)生的體育興趣

興趣是最好的老師，首先要培養(yǎng)小學(xué)生對體育課的興趣，才能讓學(xué)生積極參加體育鍛煉。信息技術(shù)在理論教學(xué)中能有效運(yùn)用，傳統(tǒng)的體育理論講學(xué)非?？菰餆o味，學(xué)生也不能理解，但是通過信息技術(shù)，把體育的理論和實際結(jié)合，讓學(xué)生通過視頻體會那些體育項目的魅力，老師再加以解說，比如男孩子喜歡足球，通過老師的講解很難講清楚，但是通過觀看世界杯比賽來讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球精神和技能，學(xué)生更感興趣。女孩子喜歡體操或者滑冰，通過觀看奧運(yùn)會的精彩比賽，來提升學(xué)生的興趣。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生對體育的理念更容易了解，也會對體育項目更感興趣。

（二）信息技術(shù)的應(yīng)用有利于突破體育教學(xué)的重點與難點

在小學(xué)體育教學(xué)中，采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法與模式，已經(jīng)不能滿足目前體育教學(xué)的多樣化發(fā)展，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。借助信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)有利于突破體育教學(xué)的重點與難點，使學(xué)生更加容易理解體育教材中的理論知識，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。同時可以充分利用課件的形式講解課本上的知識、利用課件中的圖片、音樂、動畫吸引學(xué)生的注意，讓老師原本單一的講解，變成更具有內(nèi)容性，鮮明性，尤其面對低年級的學(xué)生，在信息技術(shù)的輔助作用下讓學(xué)生在短時間內(nèi)就可以掌握技能要領(lǐng)。

（三）信息技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)實踐中，提高課堂的趣味性。體育教學(xué)還是應(yīng)該的在實踐中，讓小學(xué)生有自己感興趣的體育項目，增強(qiáng)體育鍛煉。信息技術(shù)能很好的提高課堂的趣味性，幫助學(xué)生掌握更多的體育技能。就拿足球項目來說，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是給學(xué)生們一個足球，然后教一下動作要領(lǐng)，讓學(xué)生自己訓(xùn)練，這樣教學(xué)效果很差。有了信息技術(shù)的運(yùn)用，可以精細(xì)的分解每一個動作，讓學(xué)生先模仿，然后學(xué)生再反復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)生容易掌握技術(shù)要領(lǐng)。為了讓足球項目更具有趣味性可以學(xué)生踢足球時的動作用視頻拍下來，然后放給大家觀賞點評。還可以設(shè)置和足球有關(guān)的游戲或者比賽，比如用手運(yùn)籃球和腳運(yùn)足球看看哪個更快，讓體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣。

（四）信息技術(shù)運(yùn)用更科學(xué)化的評價體育教學(xué)。信息化技術(shù)的運(yùn)用還可以更科學(xué)的評價體育教學(xué)的實施情況，體育課讓每個學(xué)生都帶上智能手環(huán)，能監(jiān)測學(xué)生的運(yùn)動量和心率情況，學(xué)校要求每個學(xué)生每周必須運(yùn)動多長時間才能體育成績達(dá)標(biāo)。這樣可以很好的了解學(xué)生每周運(yùn)動狀況和身體素質(zhì)，更加的科學(xué)化。

小學(xué)體育教學(xué)是一項不可缺少的科目，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，學(xué)校需要更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校必須重視小學(xué)體育教學(xué)，同時小學(xué)體育教師也應(yīng)該不斷創(chuàng)新課堂，利用現(xiàn)在先進(jìn)的信息技術(shù)，讓學(xué)生愛上體育，愛上鍛煉。