淺議提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性策略

浙江省慈溪市龍山鎮(zhèn)三北小學(xué)

隨著新課改的深入，課堂教學(xué)的有效性開始成為大家關(guān)注的焦點。教學(xué)的有效性，即教學(xué)活動對達成教學(xué)目標(biāo)的有效程度，主要是指通過教師在一種先進教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進步或發(fā)展。體育教學(xué)是否有效，應(yīng)該關(guān)注體育教師是否盡心的教，學(xué)生是否努力的學(xué)，學(xué)生通過體育課堂教學(xué)后，在身體健康、運動技能、運動參與、心理健康和社會適應(yīng)方面有沒有獲得實實在在的進步、發(fā)展。學(xué)生有無進步和發(fā)展是衡量教學(xué)是否有效的重要指標(biāo)。課堂教學(xué)是一種有計劃、有目的、講究效益的活動。

一、小學(xué)階段體育教學(xué)的重要性

學(xué)生學(xué)習(xí)體育，不僅可以增強自身的身體素質(zhì)，還可以讓自己在進行體育鍛煉的過程中更好地放松自己、享受自己。如今國家對學(xué)生身體素質(zhì)越來越關(guān)心，因此教育部門也越來越重視中小學(xué)階段的體育教學(xué)。比如國家給中小學(xué)生提出了“每天鍛煉一小時”的要求。由此看來，目前體育教學(xué)越來越得到國家和社會關(guān)注。這就要求學(xué)校和老師要改變對體育教學(xué)的態(tài)度，要重視起對學(xué)生的體育教學(xué)，讓學(xué)生擁有更健康的體魄。

二、小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展策略

(一)注重對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

對于小學(xué)生來說，他們對自己的自我約束能力較差。學(xué)生很難做到集中注意力于學(xué)習(xí)之中，這是因為小學(xué)生做事情都是按照自己的興趣來的，對于體育來說也是如此。因此老師在進行體育教學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。讓他們對體育鍛煉擁樹立起正確的態(tài)度，從而更好地促進自身的身體健康。游戲教學(xué)法對于小學(xué)生來說，就可以很好地培養(yǎng)他們對某一科目的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中老師也可以適當(dāng)?shù)剡\用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在做游戲的過程中學(xué)習(xí)體育知識。比如我在平時的體育教學(xué)過程中，就經(jīng)常將學(xué)生分為不同的小組，讓學(xué)生以小組的形式展開游戲。比如我會經(jīng)常組織學(xué)生進行賽跑，將學(xué)生分為幾個小組，看哪一組跑得更快，并且制定一定的懲罰制度。這樣一來就可以充分利用學(xué)生的競爭心理，讓學(xué)生在游戲競爭的過程中更好地挖掘自己的體育天賦。同時也可以讓更多的學(xué)生投入到體育鍛煉中，這樣一來就可以提高課堂的授課效率。

(二)創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情景

情景式教學(xué)更有利于增加學(xué)生對教材的理解，結(jié)合一些常見的生活情景可以更好地服務(wù)于體育教學(xué)，讓學(xué)生對體育運動技巧有更好的認識。比如我在教學(xué)生跑步技巧的時候，就結(jié)合了學(xué)生常見的生活現(xiàn)象作為例子，讓他們對跑步的技巧有更好的理解。我在給學(xué)生講《發(fā)展跑的速度游戲》中，就講到了在跑步過程中，兩臂要跟隨著步伐的頻率擺動，這樣才能提高自己的速度。很多小學(xué)生都不能理解這個問題，我就結(jié)合走路來給學(xué)生舉例子。先讓學(xué)生嘗試著在走路過程中不甩動胳膊，然后再讓學(xué)生擺動胳膊配合走路。最后看哪一種方法到達目的地所需時間較短。這樣學(xué)生就能通過親身實踐，認識到在跑步過程中擺動兩臂可以提高自己的速度。

(三)對學(xué)生做出及時的課堂評價

對于小學(xué)生來說，他們的好勝心比較強。老師在教學(xué)過程中，可以很好地利用小學(xué)生的這一特點，在課堂上對學(xué)生進行及時評價，鼓勵那些聽課認真，認真進行體育鍛煉的學(xué)生。這樣就能讓他們成為全班同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣，在班級里起到帶頭作用。同時，老師要鼓勵那些進步較大的同學(xué)，這樣可以更好地幫助他們樹立信心，從而更好地發(fā)掘他們的潛能。對于那些上課不認真，不積極進行體育活動的學(xué)生，老師要對他們進行開導(dǎo)。了解他們?yōu)槭裁床辉敢膺M行運動，同時還要讓學(xué)生知道進行體育鍛煉的好處。這樣才能讓學(xué)生更積極地進行體育鍛煉，讓學(xué)生擁有更強健的體魄。

(四)老師要提高自己的人格魅力

對于體育老師來說，老師的自身形象特征和人格魅力會對小學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。倘若老師擁有較好的身材和強健的體魄，會激勵學(xué)生進行體育鍛煉。比如，老師在進行體操教學(xué)過程中，可以給學(xué)生展示一些難度較大的動作，這樣可以讓學(xué)生對自己產(chǎn)生敬佩之情，可以在無形之中給學(xué)生樹立榜樣。除此之外，老師人格魅力也極為重要。對于小學(xué)生來說，學(xué)生對某一科目投入的精力，會在很大程度上受到老師的影響。倘若學(xué)生喜歡該科目的老師，學(xué)生就會在該科目中投入更多的精力。在體育教學(xué)中也是如此，學(xué)生對體育老師的喜愛有利于增強學(xué)生運動積極性。這樣就可以極大程度地提高老師的授課效率，老師在教課過程中也會更為輕松。

三、結(jié)束語

由于小學(xué)生處于一個特殊的年齡段，老師在教學(xué)過程中就要針對小學(xué)生的年齡特征和身體特征，幫他們制定出合適的教學(xué)方案。同時老師要注重教學(xué)方法是否得當(dāng)。對于小學(xué)生來說，游戲教學(xué)法和情景式教學(xué)法更符合小學(xué)生的心理特征。除此之外，老師的自身形象也會對學(xué)生造成無形的影響。因此老師要注重起自己的人格魅力，以此來培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。