簡析高中物理高效學習方法策略

劉興偉

摘要：高中物理教師需要重視對學生進行學習方法的培養和教育。在教學過程中，不僅關注知識的傳授，而且關注如何高效地掌握知識方法的傳授。學生掌握高中物理的高效學習方法，提高學生的效率，可以極大地提升學生學習物理學科的信心，克服心理上的諸多阻礙。高中物理教師要善于調節學生的心理狀態，讓學生能夠在掌握科學方法的基礎上，完成學習的挑戰，享受學習的過程，獲得更好的成績，使學生能夠帶著積極主動的熱情學習高中物理這門學科。

關鍵詞：高中物理；學習方法；教師；學生

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0043

高中物理是一門比較具有挑戰性的學科，學生如果只是僵化刻板的學習，經常在遇到一些需要靈活應用知識解決實際問題的題目時感到毫無頭緒。因此，教師要注重基礎知識的傳授，而且要注意將科學的方法傳授給學生，讓學生可以高效地完成學習任務的挑戰，獲得更高的學習自我滿意度。物理是一門實驗科學，從伽利略首創實驗、物理思維和數學演繹三者巧妙結合開始，物理學才真正從古代與中世紀的自然哲學中脫離出來，過渡到經典物理學，并逐漸引領著科學技術發展，使人類的生產和生活在幾百年的時間里取得了其他生物數百萬年的進化成果。物理學又是一門基礎科學，整個現代科學技術的發展和自然科學的發展都離不開物理學。所以，在祖國飛速發展的進程中，我們要讓學生學得快學得好，掌握科學方法這樣一把利刃，輕松應對物理學科學習的挑戰，讓每個學生都能成為物理學科學習和應用的專家，讓他們能夠更好的應用物理學科的工具適應社會，發展社會，做出自己的突出貢獻。筆者認為，在教學實踐中可以從以下幾個方面重點進行物理科學方法的滲透工作。

一、讓學生掌握基本的應試技巧，提高他們在平時練習和考試中的做題效率

學習高中物理這門學科，學生首先要掌握一些基礎知識，在各種考試中考查學生基礎知識的情況是必備的部分，而且這部分內容一般不能丟分，分數要全都拿到，這是我們的基本目標。以選擇題型為例，在選擇題中，幾乎考查的都是學生的基礎知識情況，不同的選擇題，考查學生不同的基礎知識和技能水平。例如，計算類選擇題是所有選擇題中難度最大的，由于正確選項與錯誤選項相似，所以很多學生經常會出現混淆的情況，導致這類選擇題的正確率與其他類相比較低。在做這類選擇題時，學生要保持平穩的心態，仔細分析題目，不要受到不相干因素的影響。在平時的訓練中針對不同的題型，引導學生把握住其中的關鍵，尤其要注重良好的心態，要特別注意加強基礎物理學概念原理的熟練掌握程度，從而有效幫助學生學會基礎知識的活學活用，拿到相應的分數，提升信心。

二、引導學生養成科學的學習習慣

好的學習習慣可以讓人非常輕松的完成一些日常任務。在高中物理這門學科的學習中，教師要引導學生學習科學的方法，養成科學的學習習慣，使他們能夠在艱苦的學習活動中，順利克服現有的挑戰和戰勝未知困難所帶來的恐懼。一個好習慣，受益終生，有一些習慣看起來比較繁瑣，但是堅持下來會讓學生受益良多。我們要做好課前預習，大體了解教師這堂課要講什么知識，當教師認真講解知識點的時候，要認真做好課堂筆記，在課堂上引導學生跟隨教師的思路完成學習的過程，及時用筆記將自己的思考和教師講課的內容整合在一起，讓新舊知識充分的結合，讓學生能夠帶著主動的思考和探索學習聽講。課后及時的復習也非常關鍵，教師可以給學生安排一些復習的題目，在復習題目中，哪些是考察和鞏固學生基礎知識的，哪些是為了拓展學生提高讓他們活學活用的，這些都要做到心中有數。教師要根據學生的表現調整教學的重點，引導學生主動分析自己目前學習中還有哪些不足，還有哪些需要提高的，從而提高學生的自主分析和自我監控的能力。要讓學生準備一個錯題本，平時出現的錯誤及時記錄整理下來，有時間就進行復習，吸取其中的教訓，避免以后再犯同樣的錯誤。通過以上種種科學的學習習慣的養成，學生在遇到學習挑戰的時候，能夠保持冷靜，表現出自己最佳的水平。

三、訓練學生物理學科中的思維方式

要讓學生掌握科學的物理學習方法，還需要在物理學思維方式方面加強訓練。物理學的學習不僅需要學生具有扎實的數學功底，而且在將物理學概念原理用在實際問題中進行分析和創新方面，也需要教師作出示范。在平時的授課中，如果為了訓練學生的物理學思維，教師要一個步驟一個步驟地給學生演示問題分析和解答的過程，讓學生能夠跟隨教師的思路，掌握其中的各個環節，直到學生對于某一種題型了解之后，再熟練的應用比較成熟的物理學思維進行分析和解答，從而提高分析的速度和講解的速度。為了有效地訓練學生的物理學思維，教師也可以讓學生對一些經典的題型進行公開的講解，讓學生當一回教師，模仿教師進行規范化的授課。身為高中物理學科教師，我們都能感受得到，學生有的時候聽懂了，但是真要讓自己做、自己講的時候卻找不到頭緒，因此，讓學生進入教師的角色狀態去思考一個問題該如何解答，這種訓練方式可以更有針對性地提高他們的物理學思維能力，教師可以在實踐中積極的采用這種方法。

總而言之，經過教學實踐我們發現，如果能夠讓學生學會科學的物理學習方法，就會使學生的學習事半功倍，可以極大地提升他們的學習自信心。在遇到學習中的挑戰時，他們相信辦法總比困難多，表現出了頑強的學習毅力和品質。所以，教師要注重向學生傳授科學的方法，讓這一舉措成為學生提分的利器，為祖國培養更多物理學高精尖人才，讓他們的自信和創造為祖國的四個現代化建設做出更多的貢獻。

參考文獻：

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（作者單位：河北省任縣中學055150）