新媒體在高校校園文化建設(shè)中的現(xiàn)狀及創(chuàng)新路徑研究
——以南華大學(xué)為例

新媒體指的是利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信等技術(shù)向受眾傳播信息的媒體，相對(duì)于廣播、電視、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體而言，新媒體具有傳播主體多元化、傳播形式多樣化、傳播時(shí)空虛擬化、傳播信息即時(shí)化以及傳播資源海量化等特點(diǎn)。隨著新媒體在高校中的普及，一方面，對(duì)高校師生的價(jià)值觀念、生活習(xí)慣、行為方式產(chǎn)生了巨大的影響；另一方面，給日趨僵化的高校校園文化建設(shè)注入了新的活力。同時(shí)，高校作為弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的主陣地，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的歷史使命和重任。對(duì)此，高校應(yīng)該利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，抓住切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，積極推動(dòng)高校校園文化建設(shè)，探索符合時(shí)代發(fā)展且具有自身特色的校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑。

新媒體在高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

2020年4月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為8.97億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為99.3%。在職業(yè)結(jié)構(gòu)上，我國(guó)網(wǎng)民群體中學(xué)生最多，占比為26.9%；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，我國(guó)初中、高中/中專/技校學(xué)歷的網(wǎng)民群體占比分別為41.1%、22.2%，受過(guò)大學(xué)專科及以上教育的網(wǎng)民群體占比為19.5%。2020年受新冠肺炎疫情影響，全國(guó)大中小學(xué)開學(xué)推遲，教學(xué)活動(dòng)改至線上，推動(dòng)使用新媒體進(jìn)行在線教育的用戶規(guī)模快速增長(zhǎng)。當(dāng)今，廣播、電視、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體逐漸淡出高校師生的視線，新媒體已經(jīng)成為高校校園文化建設(shè)的主要窗口和陣地。高校中主要的新媒體平臺(tái)有校園BBS論壇、新型校園類SNS網(wǎng)站、校園網(wǎng)、校園APP、校園微應(yīng)用、校園LED顯示屏等。

南華大學(xué)的新媒體矩陣主要由官方微信公眾號(hào)、官方微博賬號(hào)、官方網(wǎng)站構(gòu)成。微信官方公眾號(hào)矩陣由“南華大學(xué)”“南華教務(wù)”“南華大學(xué)學(xué)生資助管理中心”“南華大學(xué)招生就業(yè)云服務(wù)平臺(tái)”“南華棒棒團(tuán)”“南華大學(xué)學(xué)生會(huì)”等六個(gè)微信公眾號(hào)構(gòu)成。同時(shí)，南華大學(xué)下屬教學(xué)單位也建立了一些自己的微信公眾號(hào)平臺(tái)。根據(jù)微信公眾號(hào)每日的推送內(nèi)容以及這些內(nèi)容的閱讀量、點(diǎn)贊數(shù)目和關(guān)注數(shù)目顯示，“南華大學(xué)”“南華教務(wù)”“南華棒棒團(tuán)”這三個(gè)微信公眾號(hào)是南華大學(xué)校內(nèi)外人士主要訪問(wèn)的平臺(tái)。其中，“南華大學(xué)”和“南華棒棒團(tuán)”這兩個(gè)微信公眾號(hào)主要推送學(xué)校權(quán)威信息、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)以及校園文化生活，成為傳播校園文化、展示校園生活、宣揚(yáng)校園精神的重要渠道；而“南華教務(wù)”則主要推送校內(nèi)教學(xué)消息、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)，提供校內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)及流程的在線咨詢。與官方微信公眾號(hào)的內(nèi)容有所差別，官方微博賬號(hào)更加注重與學(xué)生互動(dòng)，較為活躍的官方微博賬號(hào)有“@南華大學(xué)微博協(xié)會(huì)”“@南華大學(xué)學(xué)社聯(lián)”“@南華大學(xué)廣播電臺(tái)”“@南華大學(xué)青年志愿者工作部”等。官方微博賬號(hào)的推送在內(nèi)容上更加貼近校內(nèi)學(xué)生的生活，運(yùn)用喜聞樂(lè)見的語(yǔ)言和方式及時(shí)與粉絲進(jìn)行互動(dòng)交流。官方網(wǎng)站矩陣由“南華大學(xué)-Universityof South China”“南華大學(xué)-新聞網(wǎng)”“南華大學(xué)-團(tuán)委”等網(wǎng)站構(gòu)成，網(wǎng)站的容量大、兼容性強(qiáng)，既是高校對(duì)外展示風(fēng)采的重要窗口，也是高校思想政治教育的主陣地。

根據(jù)當(dāng)今的發(fā)展趨勢(shì)分析，利用新媒體來(lái)探索高校校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑應(yīng)該是各大高校研究的重點(diǎn)。然而，新媒體在高校校園文化建設(shè)中的推廣應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上其發(fā)展速度。學(xué)界對(duì)新媒體視域下思想政治教育領(lǐng)域的研究頗多，而在校園文化建設(shè)等領(lǐng)域的研究卻屈指可數(shù)。就目前新媒體在高校應(yīng)用的研究現(xiàn)狀來(lái)看，高校校園文化的建設(shè)由于人力、物力、財(cái)力等方面的限制而存在著根基薄弱和環(huán)節(jié)缺失的現(xiàn)象，這些局限造成高校的文化特色、文化積淀以及文化精神稍顯不足。對(duì)此，高校應(yīng)該利用新媒體來(lái)探索校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑，從根源上解決校園文化內(nèi)容單調(diào)、文化傳承斷層、文化信仰缺位以及文化創(chuàng)新不足等問(wèn)題。

新媒體在高校校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑

新媒體的應(yīng)用給日趨僵化的高校校園文化建設(shè)注入了新的活力。高校應(yīng)該利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，探索高校校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑以推動(dòng)校園文化的繁榮發(fā)展。

鞏固“線上＋線下”校園文化建設(shè)模式。在新媒體時(shí)代，幾乎人人都有麥克風(fēng)，每個(gè)人都可以是信息發(fā)布者或信息接收者。師生作為高校的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的主要推動(dòng)者、實(shí)踐者。高校要注重與師生的互動(dòng)，尊重師生在校園文化建設(shè)中的主體地位，調(diào)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)的積極性，鞏固“線上＋線下”校園文化建設(shè)模式。南華大學(xué)充分運(yùn)用“線上＋線下”校園文化建設(shè)模式，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合，豐富了校園文化的內(nèi)容和形式，提升了高校師生對(duì)校園文化的認(rèn)同感。南華大學(xué)依托衡陽(yáng)市的豐富地域文化資源，開展了如“楚岳文化節(jié)”“船山大講堂”等校內(nèi)講座活動(dòng)，建設(shè)了如“湖湘文化研究基地”等平臺(tái)，完美地將湘楚地域文化同南華大學(xué)的校園文化相結(jié)合，并于建校六十周年在校慶活動(dòng)中開展了獨(dú)具特色的校園文化活動(dòng)，如雙創(chuàng)論壇、“甲子薪傳·筑夢(mèng)南華”文藝晚會(huì)、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、醫(yī)教協(xié)同論壇等。南華大學(xué)鞏固“線上＋線下”校園文化建設(shè)模式，不僅使校園文化建設(shè)的氛圍日益濃厚，促進(jìn)了校園文化的繁榮，還推動(dòng)了南華大學(xué)校園文化“走出去”，打造了獨(dú)具匠心的校園名片，提高了校園文化的輻射力和推動(dòng)力，向社會(huì)各界展示了南華大學(xué)開放的文化胸懷。

構(gòu)建具有高校特色的智慧校園管理體系。高校校園文化建設(shè)的核心要素之一是教育信息化的應(yīng)用水平。隨著信息時(shí)代來(lái)臨，云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等一系列信息技術(shù)在教育信息化的發(fā)展中起著不可或缺的作用，而傳統(tǒng)校園也在這些技術(shù)的推動(dòng)下由“電子校園”“數(shù)字校園”逐步轉(zhuǎn)型為“智慧校園”。智慧校園是校園智能管理的趨勢(shì)所在，目前已經(jīng)有不少高校開展了相關(guān)建設(shè)工作，如何構(gòu)建具有高校特色的智慧校園管理體系成為新媒體時(shí)代下高校不斷深入研究的一項(xiàng)重要課題。南華大學(xué)在構(gòu)建高校智慧校園管理體系的過(guò)程中，明確了建設(shè)智慧校園的目標(biāo)與準(zhǔn)則，優(yōu)化了智慧校園所提供的師生生活、師生教學(xué)、校園資源以及校園管理等服務(wù)（如南華大學(xué)智慧教務(wù)、南華大學(xué)智慧團(tuán)建、到夢(mèng)空間、南華大學(xué)易班工作站、南華大學(xué)圖書館等）。此外，智慧校園管理體系還納入了校園文化建設(shè)過(guò)程中的可視化數(shù)據(jù)（如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生成績(jī)、師生動(dòng)態(tài)、校內(nèi)資源流動(dòng)、學(xué)生就業(yè)分析等），營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，記錄了個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，為學(xué)生步入職場(chǎng)奠定基礎(chǔ)。在這軟硬文化環(huán)境兼?zhèn)涞臈l件下，南華大學(xué)構(gòu)建了具有高校特色的智慧校園管理體系以促進(jìn)師、生、校、企共同發(fā)展。

重視對(duì)大學(xué)生實(shí)施媒介素養(yǎng)教育。新媒體具有即時(shí)性、海量性、交互性、共享性、多媒體等特點(diǎn)。正是因?yàn)樾旅襟w的這些技術(shù)特點(diǎn)，賦予了大學(xué)生媒介素養(yǎng)十分明顯的時(shí)代特色，它既指大學(xué)生面對(duì)海量信息時(shí)了解與應(yīng)用的能力、判斷和處理的能力、認(rèn)知和自我管理的能力，又指使媒介信息為個(gè)人提升、社會(huì)發(fā)展所用的能力。當(dāng)今大學(xué)生在媒介認(rèn)知理解、媒介接觸消費(fèi)、媒介應(yīng)用制作等方面，能夠比較好地適應(yīng)新媒體環(huán)境，但從其具體行為來(lái)看，也存在對(duì)媒介的使用不夠充分、對(duì)媒介的批判能力較弱以及網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)比較薄弱等問(wèn)題。因此，媒介素養(yǎng)教育以跨學(xué)科的綜合要求培養(yǎng)既有科學(xué)素養(yǎng)，又有人文素養(yǎng)的全面發(fā)展人才，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。目前的媒介素養(yǎng)培育，應(yīng)當(dāng)是家庭、高校、社會(huì)三方共同參與、積極作為。如相關(guān)媒體部門可以特設(shè)開放參觀日，鼓勵(lì)大學(xué)生參觀和了解媒介制作流程；高校在思想政治教育中納入媒介素養(yǎng)教育，在校園媒體中搭建媒介素養(yǎng)教育平臺(tái)，采取適當(dāng)措施培養(yǎng)高校媒介素養(yǎng)教育師資。作為社會(huì)精英的主要培育場(chǎng)所，高校是大學(xué)生媒體素養(yǎng)培育責(zé)任的主要承擔(dān)者，因而條件成熟時(shí)必須開設(shè)專門媒介素養(yǎng)教育課程。在這一過(guò)程中，政府也需要積極引導(dǎo)，號(hào)召社會(huì)主體共同參與，共同建設(shè)，加快媒介素養(yǎng)培育體系的建設(shè)腳步。

結(jié)語(yǔ)

新媒體對(duì)于高校校園文化建設(shè)的發(fā)展定位和未來(lái)走向具有導(dǎo)向作用，它在高校中的地位也越來(lái)越重要。利用新媒體探索校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑成為高校提升校園文化水平的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)揚(yáng)校園文化精神的必由之路。高校應(yīng)該積極利用新媒體的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，抓住其帶來(lái)的機(jī)遇，努力建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展且富有自身特色的校園文化建設(shè)創(chuàng)新體系。