電影聽(tīng)覺(jué)元素的敘事建構(gòu)分析
——以印度電影《調(diào)音師》為例

印度電影《調(diào)音師》改編自法國(guó)同名短片，基于原影片懸疑性和創(chuàng)意性的前提，通過(guò)敘事手段演繹反轉(zhuǎn)與精彩片段，制造矛盾沖突和懸念，增加了觀眾的心理期待值。同時(shí)，該影片中音樂(lè)、語(yǔ)言等優(yōu)秀聽(tīng)覺(jué)元素提升了觀眾沉浸式的體驗(yàn)感，因此有必要深入挖掘《調(diào)音師》中的聽(tīng)覺(jué)因素，探究影片的敘事建構(gòu)。

聽(tīng)視感知機(jī)制

電影環(huán)境中視覺(jué)并非單一、靜止的圖片，是在固定畫框范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)視覺(jué)效果，而聽(tīng)覺(jué)也并非單調(diào)的敘述語(yǔ)言，而是在音響、耳機(jī)內(nèi)播放的復(fù)合三維聲音。因此，在營(yíng)造電影沉浸感時(shí)，可以借助視聽(tīng)感知機(jī)制圍繞心理和生理兩個(gè)層面進(jìn)行研究。其中，心理機(jī)制能夠利用聽(tīng)、視積極因素，使觀眾結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)填補(bǔ)電影聽(tīng)覺(jué)中的空白，加強(qiáng)其對(duì)于影片的思考。在受眾思維器官、視覺(jué)器官之間構(gòu)建神經(jīng)連接，使受眾通過(guò)視聽(tīng)引發(fā)想象，加強(qiáng)沉浸感；生理機(jī)制方面分析，人們觀看電影時(shí)聽(tīng)覺(jué)會(huì)出現(xiàn)“雞尾酒效應(yīng)”（即雙耳差異性）。由于電影播放環(huán)境不同，人們對(duì)于聲音的感知具有差異性，使人耳可以有選擇地完成聽(tīng)音過(guò)程。因此，《調(diào)音師》借助聽(tīng)覺(jué)技術(shù)類美學(xué)元素，圍繞生理和心理多個(gè)角度充分應(yīng)用自身技術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)而為人們營(yíng)造沉浸式電影觀看環(huán)境。

《調(diào)音師》中聽(tīng)覺(jué)元素?cái)⑹陆?gòu)

音樂(lè)元素。一、與影片情節(jié)敘述相結(jié)合。（一）身份要素。在電影制作中，音樂(lè)可以被設(shè)置為身份符號(hào)融入敘事建構(gòu)中。電影《調(diào)音師》的主角是鋼琴家，而觀眾通過(guò)傾聽(tīng)電影中第3分20秒至4分40秒的音樂(lè)特寫進(jìn)而了解到鋼琴家角色。當(dāng)音樂(lè)聲響起后鏡頭拉近，將鋼琴演奏與電影故事情節(jié)相結(jié)合，展示主人公身份。同時(shí)，通過(guò)在電影內(nèi)55個(gè)情節(jié)反轉(zhuǎn)點(diǎn)內(nèi)加入了壓抑、急促、輕快、低音、高潮、沉悶等不同風(fēng)格和節(jié)奏的鋼琴曲，將主人公所演奏的鋼琴曲融入影片中，借助音樂(lè)傳達(dá)人物身份以及故事情節(jié)。

（二）情感要素。音樂(lè)可以被當(dāng)作情感要素引入敘事建構(gòu)內(nèi)。在《調(diào)音師》電影中，《Nania Da Kya Kasoor》十分受到大眾青睞，該插曲通過(guò)主人公演奏的方式貫穿全劇，和劇情緊密相連。同時(shí)，在影片中當(dāng)主人公心理狀態(tài)出現(xiàn)變化時(shí)，會(huì)在交接點(diǎn)設(shè)置契合變化情境的插曲，使觀眾更好地感受角色的內(nèi)心變化和故事思想，該模式體現(xiàn)出音樂(lè)已經(jīng)成為電影角色完成情感宣泄的大門。例如，在影片中甜蜜的戀愛(ài)能利用快節(jié)奏音樂(lè)表達(dá)，也可以隱喻主人公面對(duì)殺人犯時(shí)的無(wú)助與恐懼，因此音樂(lè)能夠當(dāng)作情感要素與電影敘事相結(jié)合。

（三）民族要素。在《調(diào)音師》內(nèi)8分20秒到8分50秒是印度歌舞，主要借助影片內(nèi)的電視進(jìn)行展示，該藝術(shù)手法被稱為“第二畫面”“第二屏幕”，可以對(duì)歌舞完成間接表現(xiàn)。當(dāng)電影鏡頭由年輕演員轉(zhuǎn)移至中年演員時(shí)，電視聲音調(diào)小、評(píng)論區(qū)解說(shuō)聲音調(diào)高，進(jìn)而借助音量控制實(shí)現(xiàn)時(shí)空、身份轉(zhuǎn)變。同時(shí)，該位置的印度歌舞并非流行音樂(lè)，而是具有民族特色的古典音樂(lè)，將印度多元的民族元素科學(xué)穿插至電影片段內(nèi)，使受眾打破對(duì)印度電影的刻板印象，體會(huì)其民族文化，豐富電影內(nèi)涵和敘事框架結(jié)構(gòu)，吸引受眾的注意力。

二、輔助敘事表達(dá)。若在電影制作和拍攝中將敘事節(jié)奏、影片畫面、劇情內(nèi)容與對(duì)應(yīng)音樂(lè)科學(xué)搭配，可以發(fā)揮電影良好的傳播效果。電影音樂(lè)在表達(dá)階段的意義十分豐富和多元，能夠淡化或強(qiáng)化內(nèi)容表達(dá)、直抒胸臆、深化主題、渲染氣氛。同時(shí)還可以引導(dǎo)影片敘事的節(jié)奏，突出音樂(lè)在其中的主體地位，起到輔助敘事的作用，具體內(nèi)容如下：

首先，音樂(lè)表情輔助。《調(diào)音師》導(dǎo)演對(duì)于音樂(lè)具有獨(dú)特的認(rèn)知與理解，其將音樂(lè)與畫面充分結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二者的相互襯托，為觀眾帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)盛宴。比如，當(dāng)主人公在泡咖啡時(shí)，鏡頭轉(zhuǎn)向西米“鬼臉式”試探，該部分通過(guò)音樂(lè)重音、晃動(dòng)的鏡頭抓住受眾心理，借助音樂(lè)的突然變換發(fā)揮表情輔助功能。其次，在《調(diào)音師》1小時(shí)18分50秒的位置，當(dāng)眼盲后的男主人公摸索證件要出門時(shí)，搭配低沉音樂(lè)加細(xì)密震動(dòng)音。當(dāng)主人公轉(zhuǎn)身后，電影畫面右側(cè)晃到懸掛的虛焦床單，下一秒男主身后出現(xiàn)警察且床單變?yōu)閷?shí)焦后，音樂(lè)震動(dòng)音更加密集、音調(diào)升高，此時(shí)音樂(lè)處于高潮狀態(tài)。因此，可以借助音樂(lè)元素的變化完成表意，使受眾感受到鏡頭房間內(nèi)的危機(jī)。最后，音樂(lè)表真輔助功能。在電影第18分40秒至19分39秒的位置屬于音樂(lè)特寫，此時(shí)男主人公正在蘇菲餐廳內(nèi)演奏鋼琴，此時(shí)將口型、旋律、音樂(lè)特寫、現(xiàn)場(chǎng)演奏、歌詞等相互精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)，可以使受眾真實(shí)的體會(huì)到主角的演奏環(huán)境，突出表真作用。

音響元素。一、隱喻表達(dá)。音響同樣屬于聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言，可以為觀影者創(chuàng)設(shè)真實(shí)的沉浸式、立體化視聽(tīng)環(huán)境，音響經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理能夠有效發(fā)揮電影表意作用。例如，在《調(diào)音師》內(nèi)，通過(guò)將音響進(jìn)行藝術(shù)化處理，將其放置在特殊的情境內(nèi)可以發(fā)揮表意價(jià)值，對(duì)電影畫面完成隱喻表達(dá)。導(dǎo)演通過(guò)借助拍攝技術(shù)、相關(guān)創(chuàng)意，利用音響暗示、預(yù)示技術(shù)，含蓄地表達(dá)人物思想、人物性格、劇情內(nèi)涵，進(jìn)而在電影中放大動(dòng)作音響、自然音響、機(jī)械音響。

例如，在電影開(kāi)始階段的第2分2秒至3分18秒的位置，放大了兔子吃草聲、鳥(niǎo)叫聲等自然音響；調(diào)高稻草人撞擊頭部、獵人舉槍時(shí)的動(dòng)作音響；加大玻璃破碎、汽車急剎、槍響等機(jī)械音響。這些音樂(lè)要素的設(shè)置不僅發(fā)揮了配音功能、提升真實(shí)感，還可以暗示電影基調(diào)的緊張感。同時(shí)，借助兔子和獵人之間的關(guān)系暗喻“獵人—獵物”聯(lián)系，為后續(xù)劇情奠定基礎(chǔ)。利用黑屏尖叫聲、剎車聲、槍響為觀眾留置懸念和想象空間。此外，在影片中曾多次出現(xiàn)音畫錯(cuò)位形式，當(dāng)主人公行走在大街上時(shí)，背景音樂(lè)是服務(wù)員與其討價(jià)還價(jià)聲，借助該模式打破規(guī)則，激發(fā)觀眾聽(tīng)覺(jué)情緒認(rèn)知。

二、互文表達(dá)。噪音在日常生活中會(huì)令人們不舒服，但是該元素在電影制作中可以作為藝術(shù)手法進(jìn)行適當(dāng)添加。當(dāng)前噪音元素被普遍應(yīng)用于電影拍攝中，例如賈樟柯導(dǎo)演經(jīng)常借助自行車、汽車、輪船、貨車、榔頭、電鉆、搬運(yùn)設(shè)備等噪音與電影情節(jié)充分結(jié)合。在《調(diào)音師》中應(yīng)用噪音元素可以突出影片的文獻(xiàn)性，具有兩方面的優(yōu)勢(shì)：第一，噪音元素放大了影片中的懸疑特點(diǎn)。第二，噪音通過(guò)和畫面充分結(jié)合，實(shí)現(xiàn)彼此互文，使視覺(jué)文本、聽(tīng)覺(jué)文本相輔相成、相互參照、相互關(guān)聯(lián)，從而形成宏觀、開(kāi)放、完整的電影文本。借助噪音元素使觀眾可以借助噪音互文優(yōu)勢(shì)，圍繞聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多個(gè)角度體會(huì)到影片中心思想。

比如，在《調(diào)音師》第1小時(shí)22分25秒和1小時(shí)22分40秒中，男主人公對(duì)于即將被割腎的情況完全不知，當(dāng)聽(tīng)到注射“破傷風(fēng)”疫苗時(shí)并未懷疑，而鏡頭直接切換至醫(yī)生用針管抽血的一幕。此時(shí)，場(chǎng)景窗外響起刺耳的鳴笛音、火車開(kāi)過(guò)的轟隆隆噪音，進(jìn)而借助噪音引發(fā)觀眾的想象：第一，主人公并未脫身被人連續(xù)設(shè)置的“陷阱”，仍身處復(fù)雜的危險(xiǎn)環(huán)境內(nèi)。第二，渲染緊張的情境，借助平靜日常的畫面隱喻故事情節(jié)的復(fù)雜激烈。第三，為觀眾賦予“上帝視角”，向其傳達(dá)角色不知但觀眾了解的信息，增加人們?yōu)橹魅斯珦?dān)憂的緊張感，并調(diào)動(dòng)其想象力推斷后續(xù)故事情節(jié)的走向以及電影的真實(shí)用意。

語(yǔ)言元素。電影中語(yǔ)言元素是指對(duì)白，屬于影視類作品表達(dá)情感和立意的途徑，具有輸出關(guān)鍵信息、補(bǔ)全畫面語(yǔ)言、遞進(jìn)敘事節(jié)奏的功能。同時(shí)，語(yǔ)言可以表達(dá)電影主旨，具有隱喻現(xiàn)實(shí)、彰顯價(jià)值、暗示情節(jié)的作用，具體內(nèi)容如下：一、想象表達(dá)。《調(diào)音師》中多個(gè)位置的人物對(duì)白彰顯導(dǎo)演優(yōu)秀的表達(dá)力，可以發(fā)揮觀眾的想象力。比如，在影片開(kāi)始部分的對(duì)白：“What is life?It depends on the liver”。此處人們對(duì)于“l(fā)iver”的理解存在差異性，部分觀眾認(rèn)為其翻譯為肝臟，與電影結(jié)尾肝臟形狀的大樹(shù)相互呼應(yīng)，同時(shí)與劇情故事向契合。還有受眾認(rèn)為“l(fā)iver”是生活者，將其翻譯為：生活是什么？這取決于生活者自身。在影片中主人公假扮盲人找尋音樂(lè)靈感，卻成了真正的“道德盲”。因此，將這句話放置在影片開(kāi)始部分可以充分調(diào)動(dòng)觀眾想象興趣，進(jìn)而引導(dǎo)其發(fā)出疑問(wèn)：為何生命與肝臟相關(guān)？肝臟是否為電影主題？使大眾帶著疑問(wèn)觀看電影，充分調(diào)動(dòng)自身感官體會(huì)故事情節(jié)，理解影片內(nèi)涵。

二、現(xiàn)實(shí)表達(dá)。當(dāng)觀眾觀看影片后，會(huì)回想最初的問(wèn)題：What is life?會(huì)發(fā)現(xiàn)影片內(nèi)大多數(shù)人物形象并不樂(lè)觀積極，其中包含殺人下毒者西米；假公濟(jì)私、只手遮天的警察局長(zhǎng)；迷信膽小、自私自利的出租車夫妻；由眼盲至心盲的主人公等角色。這些人物在一定程度上反映社會(huì)某些現(xiàn)象，隱喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)。借助懸疑細(xì)節(jié)回答What is life？的問(wèn)題，同時(shí)利用“It depends on the liver”做出回應(yīng)，進(jìn)而使觀眾體會(huì)到彼此尊重、和諧生活的價(jià)值，借助聽(tīng)覺(jué)因素實(shí)現(xiàn)敘事建構(gòu)。

綜上所述，印度電影《調(diào)音師》豐富了人物角色和故事情節(jié)，綜合應(yīng)用音響、音樂(lè)、語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)元素，升華影片主題、彰顯電影的價(jià)值和立意，使觀眾通過(guò)沉浸式觀看加強(qiáng)視聽(tīng)感知。加深人們對(duì)于影片的思考，使電影形成完整而獨(dú)特的敘事建構(gòu)，借助視聽(tīng)元素圍繞空間和時(shí)間兩方面為觀眾創(chuàng)設(shè)雙重沉浸觀看環(huán)境。