網絡思想政治教育視域下新時代高校班級管理創新研究*
——以“三個一二三”齊步走向成功模式為例

金乾偉

（廣西科技大學藝術與文化傳播學院，廣西柳州 545006）

網絡思想政治教育特指“網絡環境下的思想政治教育活動”［1］。基于網絡思想政治教育適合快捷、個性、高效互動的特點，為新時代高校開展班級工作提供了時代感非常強的交流范式。作為傳承創新文化并致力于引領時代發展的高校，自覺營造網絡思想教育環境，探索新時代大學班級管理創新模式，面向全體學生，因材施教，扎實行動，把每一個學生培養成為社會滿意的人才至關重要。

“網絡社會的到來，既推動了思想政治教育的創新也為思想政治教育的創新提供了條件，思想政治教育同互聯網的結合，就是同新的認識工具、新的交流工具和新的生產力相結合，也就更具有生機和活力。”[2]筆者擔任2015 級漢語國際教育專業班主任，充分利用網絡思想政治教育推動班級建設。完整的帶了一屆四年本科畢業班，做到了30 個學生全部100%順利畢業，全部拿到學士學位，就業率為96.7%，憑借師生合作努力、積極進取被評為優秀班主任、先進就業工作者。將網絡思想政治教育和班級管理融合，筆者探索出了“三個一二三”齊步走向成功管理模式。該模式分別是從育人方向、育人質量、育人成功方面做起，重視網絡思想政治教育要素之間的關系，逐一完成教育目標；“齊步走”是強調班級全體同學共同進步，順利完成畢業考核，全部走向工作崗位服務社會。

網絡思想政治教育基于新時代培養全面發展的人才的需要以及互聯網科技發展的趨勢，深入研究接受理論和馬克思主義中國化的最新成果，結合班級管理實踐經驗，積極推動網絡思想政治教育與班級管理工作融合，大力提升班級管理質量。

一、三個“一”保障育人方向

三個“一”是指一條主線——習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹始終；一個原則——學生進步一個都不能少；一個目標——完成大學教育毫不動搖。考核班級是否成功，不能只盯著少數出類拔萃者，而是要關注全班學生，采用可行的措施確保每個學生都能完成教育任務，成為學校、家庭和社會都滿意的畢業生。經過四年的教育實踐，三個“一”能夠保障班級同學正確的發展方向。

（一）一條主線：習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹始終

一條主線就是貫穿學生學習生活的整個過程，自覺以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大腦。“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培”，高校必須“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。[3]新時代賦予大學生的使命就是要依靠他們并相信他們能夠成為實現中華民族偉大復興的主力軍。為了達到理想的育人效果，筆者抓住了新生入校的初始階段，和學生共同建立了班級QQ、微信群，搭建學生交流的平臺。通過宣傳黨和國家新的理論、政策、方針，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，對于大學生健康成長意義非凡。不僅要學習領悟，更重要的是能夠指導各項工作。筆者把人才培養方案、課堂學習紀律、考試制度等材料一一上傳，并通過互聯網選取了生動活潑的視頻圖片等材料，讓學生學習感悟，及早樹立了刻苦讀書、認真學習、一絲不茍的意識，形成良好的學風。

（二）一個原則：學生進步一個都不能少

第一學期結束后出現了5人補考的狀況，通過調查，發現班級確實存在少數學習困難的學生。5人中有2人英語基礎較差，考試難以通過。因為英語學分會直接影響畢業，給學生帶來不小的學業壓力。筆者不僅與他們談心談話，鼓勵他們積極開展自學，通過補考。此外，通過英語學習軟件，讓他們堅持每天學習，補足英語的短板。通過師生共同努力，包括英語老師的指導和幫助，學生利用課堂內外積極學習，順利通過考試，獲得了申請學士學位的資格。班級所有學生如期獲得了畢業證、學位證，順利完成學業。同時，學生具備了敢于成功、不怕失敗、勇于挑戰的品格，并在實踐中用行動證明了自己的能力。

（三）一個目標：高校教育全面育人不動搖

習近平總書記根據時代要求指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。[4]在具體的教學管理中，則表現在如何讓學生通過努力完成大學教育，找到滿意的工作，在崗位上盡心盡力成為社會的棟梁之才。對此，筆者堅信全面育人絲毫不能動搖。通過班級QQ 群不記名問卷調查，有明確學習目標的學生占20%，也有20%的學生認為混到畢業就行了。這組數據反映出學生的求學心態，亟待對學生進行宣傳教育，使之轉變態度，提高綜合素質。經過四年的教育影響，全部學生順利完成了大學教育。

（四）全面理解三個“一”

一條主線，是強調網絡思想政治教育需要習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。培養時代新人，離不開這馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，確保對當代大學生實施教育方向正確。學生只有學通弄懂，才能自覺成為眾志成城、學成報國的強大力量，才能成為中華民族偉大復興中國夢的踐行者和推動者；一個學生都不能少，屬于新時代高質量教育的新理念，面向全體同學實施網絡思想政治教育，讓每位同學都能享受到高科技帶來的學習資源；全面育人就是把每位學生的潛能激發出來，培養成為各行業的精英人才，并能在實際崗位上做到人盡其才。

二、三個“二”保障育人質量

習近平總書記強調：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題”。［5］真正的思想政治教育是充滿活力的，能夠激發學生的熱情和動力。為了培養優秀人才，筆者在班級管理中總結出了三個“二”育人質量工程，形象地說：一雙明辨是非的慧眼（敏銳的辨別能力）；一雙勤勞的巧手（能干、實干）；一雙有力的大腳（自立、自強）。

（一）一雙明辨是非的慧眼：學習掌握了辨別是非的能力

教育的實質在于完善甚至完美人的一切。實施網絡思想政治教育就是為了改善受教育者而增加的一種手段。青年學生充滿了理想和樂觀，但是不經過科學引導，也有可能成為不切實際的空想者。所以，培養學生明是非的能力非常重要，而網絡思想政治教育又能夠強化這樣的能力。形象地說，擁有一雙慧眼其實就是具備敏銳的察覺能力，這需要認真學習加以體會并經過實踐才能獲得。例如學生極易出現財物被騙情況，針對此情況，筆者采取的方式，一是隨時將新近發生的詐騙案例及時發布到班級群上，引起學生關注；二是組織學生搜集當地發生的詐騙案例，了解判斷惡意詐騙的形式和特點，掌握辨別是非的方法，保護好自己。三是辨析網絡信息，指導學生既能自覺利用網絡，又能抵制負面信息，熟練使用網絡技術。四是組織學生參加網絡防欺詐在線培訓，學習相關法律知識，正確學會保護好自己。

（二）一雙勤勞的巧手：真干能干實干

習近平總書記講道：“大學之為大，就是在傳道授業中引人以大道、啟人以大智，使人努力成為棟梁之才。盡管經濟社會發展賦予大學不少使命和功能，但大學的根本還是培養人才。”[6]大學之所以被寄予厚望，就在于可以重塑人的價值觀，完善人的品質和鍛煉能力。因此，網絡思想政教育要為學生磨煉一雙真干、能干、實干的巧手。為此，班級通過網絡平臺設置提示，組織每個學生都要打掃教室、宿舍等，主要就在于培養學生真干、能干、實干的意識和能力。讓全班同學愿意真正勞動，真正付出，相信自己的汗水對于成才不可或缺。擁有一雙勤勞的巧手，意在教育大學生熱愛勞動、珍惜勞動、踏實做事。

（三）一雙有力的大腳：自立自強追求成功

“一雙有力的大腳”意味著把學生培養成為自立、自強之人。尊重教育規律，為受教育者提供可行的教育方案，通過個人努力成為受社會歡迎的人才。人只有自立，才能具有平等待人、自信待己的意識。根據班級學生情況，貧困生達到40%，主要原因在于其家庭處于偏遠地區，資源匱乏、交通不便等，家庭收入較少。因此，培養貧困生獨立、自立、自強的能力就顯得尤為重要。通過網絡與學生談心談話，積極交流和引導，家庭經濟困難的學生沒有產生自卑心理和消極情緒。相反，他們的精神面貌良好，表現出積極作為、敢于成功的可貴一面。

由于實際經驗和生活閱歷欠缺，大學生極易成為網絡欺詐的受害者。因此，利用網絡平臺對學生進行教育，首先就要讓學生具備識別真假信息的能力，就需要一雙“慧眼”。同時，還要勤勞務實，體現出真干、能干和實干，這需要一雙“巧手”。能正確評估自身的實力，選取合適的項目，確定目標之后不言放棄，有一干到底的韌性，不達目的決不罷休，這需要堅強有力的“雙腳”支撐。

三、三個“三”保障育人成功

新時代高質量教育目標的完成，需要全社會一起努力。“依據一定社會發展的要求，對思想政治教育對象的思想品德施加有目的、有計劃、有組織的教育影響的個體或群體，既包括專職教育者，也包括兼職教育者，還包括那些在特定時間和空間對特定對象開展某種思想政治教育活動的人。”［7］即教師、學生、家長要相互配合，圍繞綜合素質提高，完成學習、生活和就業等各項工作。因此，三個“三”就是從“教師、學生、家長”作為起始點；以“愛國、愛人、愛己”；“學習、生活、就業”為教育目標。三個“三”相互作用，實現學習理想、生活滿足、就業滿意。

（一）教師、學生、家長

順利完成教育目標離不開教師、學生、家長三方的通力合作。首先，教師要“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。[8]作為班主任，筆者始終堅持學習，通過互聯網閱讀《光明日報》《參考消息》《中國教育報》以及知網電子文獻等，及時掌握黨的教育理論方針和社會要聞、學術成果等。學習先進教育理念，跟上教學發展的時代步伐。其次，與家長建立聯系。大學生還在成長階段，個別學生叛逆期較長，和家長關系緊張。與家長建立密切聯系，形成默契，共同教育學生。同時，也讓學生知道家長的關愛，舒緩家長與孩子之間的緊張關系。學生也在教育中逐漸成熟起來，順利完成了學業。

（二）愛國、愛人、愛己

習近平總書記指出：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。”[9]作為五千多年文明古國，智慧能干的中國人始終把愛國作為傳承中華文明的重要內容之一。一是把愛國教育放在重要地位。通過互聯網平臺，讓學生了解中華民族的過去、現在，并發揚愛國主義精神。在黨和政府領導下，全國人民正向著中華民族偉大復興的宏偉目標邁進。引導大學生齊心協力，以愛國熱情團結拼搏，為實現中華民族偉大復興中國夢奮勇前進。二是做到愛人。良好的人際關系會讓人感受到關愛之情。當學生遇到突發事件或負面影響，班級同學可以給予他呵護，讓他感受到溫暖。三是愛己。“愛己者，仁之端也，可推以愛人也。”［10］只有愛己，才能贏得他人的尊重。

（三）學習、生活、就業

習近平總書記強調：“我們大學生的擇業觀也要擺正。找到自己的定位，投入到踏踏實實的工作中，實現自己的人生理想。”[11]良好的教育所要解決的是人的全面發展問題，對高校學生來說，全面發展主要包括學習、生活和就業。在學習方面，為了使學生避免忙亂，在大學四年級學生在實習、準備論文時，運用網絡向他們推薦實習注意事項、論文寫作要點等內容；在生活方面，向學生強調保持宿舍、教室和個人衛生的重要性，并以視頻、圖片等方式展現整潔與混亂的宿舍的樣貌使學生明白熱愛生活和愿意創造美好的生活環境的意義。在就業方面，積極組織學生參加校園現場招聘會，培養學生樹立正確的擇業觀。扎實學習、生活有序、就業滿意等成為高校教育的目標之一，要正確對待學習、生活、就業的關系。班級要組織豐富多彩的活動，培養學生學習、生活、就業的各種能力，為社會輸送實干人才。

教師、家長和學生是網絡思想政治教育的主體，育人成才是共同目標。通過網絡社交平臺，加強教師、家長和學生的聯系，特別是班主任要自覺成為家長和學生交流的橋梁。掌握與家長溝通的技巧，及時獲取其關心的問題。愛國、愛人與愛己是強調思想教育的品德要求，愛國才能成為國之棟梁，愛人才能為這個世界奉獻愛心，才會為時代進步作出貢獻。互聯網世界愛己不是利用技術之長，惡意破壞網絡平臺生態。而是教育學生人人盡力，營造關愛、溫情和向上的網絡文化氛圍。

四、探索創新之道

網絡思想政治教育高度融合班級管理，已經依托智能手機等媒介基本實現了全覆蓋，由師生到學校再到社會構建了完整的無縫網絡聯結。為了更好開展網絡思想政治教育，根據班級管理經驗，筆者認為需要有效融合學校教育資源，加強網絡思想政治教育平臺建設，提升網絡文明教育素養。這是網絡思想政治教育推動班級管理工作的創新之道。

（一）深度融合學校媒體資源

讓人滿意的網絡思想政治教育，必須要有合適而豐富的教育資源。培養大學生創新意識是每個教育工作者義不容辭的使命，筆者借助大學生創新創業（以下簡稱“大創”）項目達到了提升其創新能力的目的。學生從事該類項目共3 項，公開發表論文5 篇，獲得省級學科競賽獎項2 項，這些活動的實施除了面對面的交流、手把手的輔導外，更多的是應用網絡資源完成的。這就需要師生主動深度融合網絡教育資源并及時有效推動項目發展。已完成的“大創”項目，是學生與校團委、創新創業中心、教務處、學工處等多部門共同合作、融合各類資源的情況下完成的，屬于協同育人的成果。“大創”項目一般完成時間是一年，從團隊精神培養、學科專業知識應用、創新能力提升、學分置換、激勵機制等來看，只有協調推進，才能切實提高學生參加的積極性和有效性。根據連續三年的問卷調查統計，各專業開展的“大創”項目依靠網絡資源完成所占比例為83.6%，師生最關心的教育資源認同比例高達92.4%，這表明整合學校相關資源非常重要。

（二）推進網絡思想政治教育平臺建設

加強網絡思想政治教育平臺建設，目的在于提高育人效果。一是重視建設內容。根據調研，93.7%的師生認為古今中外教育理論，特別是代表性的系列成果非常重要。為了更好地吸收，還需設置各類故事、案例等，以幫助學生學習理解。如弘揚中華優秀傳統文化，就要引導大學生學會、弄通其精髓，并能靈活應用。通過學生社團建立“漢字時空·社”，將學習漢字延伸到了詩詞歌賦、茶藝漢服等。通過網絡平臺舉辦漢字學習晚會、中外學生聯誼等活動，不但使學生領悟漢字的美，培養學生文化自信的品格，還將學習范圍擴大到了校外。二是打造品牌平臺。筆者所在學院經過十多年的發展，形成了以非遺傳承保護為主線的辦學特色，即把人文、社科、藝術等學科聯系在一起，有利于實現跨學科開展教改和科研工作。筆者所在團隊指導學生根據所學、所長等，從教育、教學、科研入手加強建設，獲得了省級教學成果獎2 項，省級及以上課題3 項等，這都屬于非遺保護和發展的范疇，因其特色鮮明被學校評為思想政治教育品牌平臺。

（三）提升網絡文明素養

網絡思想政治教育“要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。”[5]依據多年班級管理經驗，筆者認為急需提高網絡教育主體的文明教育素養。一是法律意識。網絡不是法外之地，只有良好的法治環境，才能確保更好地服務世人。在班級管理中，可通過網絡班會開展法律、法規學習，通過社交平臺傳授相關知識，及時把典型的網絡違法案例解讀給學生，讓學生以法律為準繩，用好網絡并保護好自己。二是自律意識。主要是從道德層面加強大學生自律。提高學生的自身道德水準，形成自我約束，規范自己的行為，以達到符合社會期待的目的。三是甄別能力。辨別網絡信息的真偽，不為欺詐信息所惑，要有政治大局意識，確保政治正確。只有這樣，網絡思想政治教育主體的文明素養才能得到較好體現。

“思想政治工作是學校各項工作的生命線”。[12]重視新時代網絡思想政治教育工作，落實立德樹人的教育任務，筆者依據個人班級管理經驗，歸納了“三個一二三”齊步走向成功管理模式，發揮網絡思想政治教育的最大作用，面向全體學生，不讓一個人掉隊，大膽創新班級育人模式，成功培養了一批推動新時代發展的青年人才。

首先，保障育人方向正確。根據新時代高校高質量發展的要求，嚴守一條主線，即一定要把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿到網絡思想政治教育的全過程，明確大學培養的是為中華民族偉大復興的優秀青年人才；面向全體同學，從思想品德、學業成績到實踐能力，不讓一個學生掉隊，體現強烈的團隊合作精神，做到全體同學共同進步；培養德智體美勞全面發展的優秀大學生群體，正是大學科學教育目的，以幫助他們獲得解決實際問題的各種能力。

其次，確保育人質量。大學教育催人向上。畢竟是互聯網智能時代，采用網絡思想政治教育更能適應教育方式的需要。為更有效利用好網絡平臺，一定要讓學生擁有辨別是非的能力，尤其是在海量信息中學會甄別真偽；巧妙借力讓互聯網為我所用，潛心向學，在具體活動中體現真干、能干和實干精神；不怕艱難險阻，直面各種問題，自立自強，具有強大的進取心，堅信最終能夠成功。

再次，做到育人成功。網絡思想政治教育為學校、家庭和社會建立了快捷的交流平臺。教師要自覺成為家長和學生溝通的中介。要具備強大的人際交往能力，能夠巧妙地破解家長和學生遇到的難題，讓看不見的網絡交流變得有溫度、有力度和有效果。

最后，實施網絡思想政治教育，為了達到更好的效果，要深入研究育人之道，深度融合學校教育資源，大力推進網絡教育平臺建設，提升大學生網絡文明素養，推動全體同學同進步、共發展。