淺析情境游戲在幼兒體能訓練中的應用

黃飛

摘? 要：體能訓練是當前幼兒教育中較為薄弱的環節。幼兒接觸到的教師大部分為女性，對于體能教學略顯弱勢。然而體能訓練教育是幼兒階段較為重要的內容，因此依據幼兒的運動興趣與運動習慣，將情境游戲的教學方式以更加科學、安全、有效的方法運用至幼兒體能訓練教學中，可以有效促進幼兒參加體能訓練的積極性。本文將以營造專業良好的教學環境、豐富游戲形式的教學方法、確定游戲目標以及結合生活創設游戲情境四方面，對情境游戲在幼兒體能訓練中的應用策略進行具體分析。

關鍵詞：情景游戲;幼兒體能訓練;應用策略

前言：

當今社會，大多數家庭對幼兒的養育方式過于細致，進而導致幼兒始終被保護在安全區內，無法達到既定的體能訓練目標。因此，幼兒教師應當根據幼兒身心發展特點以及體育運動的規律，以鍛煉身體為基本教學目的，充分利用自然因素以及感覺統合器械，促進幼兒身心健康全面發展與進步。體能訓練不僅僅可以提升幼兒身體素質，更是發展幼兒身體協調性的重要途徑。

1營造專業、良好的教學環境和氛圍

在發展幼兒體能訓練的教學中，不僅需要專業的教學水平與教學方法，良好的教學環境與體育器材同樣是非常重要的。專業的運動器械與適宜運動的環境，是提升教學效率的重要環節。例如：在幼兒體能訓練中，準備多樣化的教具，以保證幼兒體能訓練的專業性與效果。比如在鍛煉幼兒爬行能力與前庭感覺的情境游戲中，教師需要準備“陽光隧道”等專業教具，使幼兒俯臥身體從隧道中爬行通過，以此加強幼兒肌膚的接觸刺激，提升幼兒爬行能力與感覺統合能力。另外，良好的教學氛圍有利于激發幼兒積極性參與體能訓練的積極性，促使幼兒在愉快的氛圍中達到體能鍛煉的根本目標^[1]。

2豐富游戲形式，促進幼兒體能發展

在幼兒體能訓練中運用情境游戲，應當避免單一或類似的形式出現。幼兒好奇心較強，對新鮮事物及學習方式比較感興趣，幼兒教師應當以多元化的游戲形式，提升學生參與積極性，促進幼兒體能發展。例如：在鍛煉幼兒身體協調性的教學目標下，教師即可通過多種方式引導幼兒進入體能鍛煉。比如走獨木橋的游戲，教師可以在獨木橋的以便放好胡蘿卜教具，另一邊準備一只小兔子形狀的卡通形象。引導學生在拿到胡蘿卜之后通過獨木橋將胡蘿卜送到小兔子身邊。以此類型的情境游戲創設，使幼兒在精彩的童話故事中愉快的達到體能鍛煉的目標。又如單腳蹦跳的游戲也是鍛煉幼兒身體協調的有效方式，教師可以依據單腳蹦跳進行情境游戲創設。因此，多元化的情境游戲，不僅提升教學氛圍，使幼兒在輕松愉快的氛圍中進行鍛煉，同時有效提升教學效率，促進幼兒體能的良好發展^[2]。

3確定游戲目標，做好課前準備

在幼兒體能訓練的教學中，情境游戲形式的運用需要在創設情境之前確定游戲目標，根據教學目標開展體能游戲，以此清晰幼兒在訓練過程中的目的與效果。例如：根據為了培養幼兒觀察能力、手眼協調能力并綜合全身肌肉鍛煉幼兒靈敏度的教學目標。創設“找炸彈”的情境游戲，教師將海洋球池中的紅色球設為“炸彈”引導學生在球池中找到“紅色炸彈”也可將幼兒進行分組，將找到“紅色炸彈”埋藏在球池中，以免被“敵人”發現。類似首先設定教學目標的方式，繼而依據目標將情境游戲進行延伸與拓展，將情境游戲的效果達到最大化，以此提升幼兒體能訓練的學習效果。因此，確定游戲目標，并在課前將教具等準備完善，是幼兒教師在體能訓練教學中的重要工作環節。

4結合生活創設情境游戲

幼兒年齡較小，所接觸的事物不是很全面，教師以實際生活中常見的事物開展情境游戲，有利于幼兒對游戲的理解與接受，并促使幼兒更有興趣參與其中。例如：創設“石子路”的游戲情境，引導幼兒通過踩石子或者其他類似材料鋪成的小路，使幼兒伴隨著音樂在“石子路”上動動小腳，為幼兒提供腳底的多種觸覺刺激，促進其觸覺統合功能的提高。或者將生活中常見的物品作為體能訓練的教具，增強幼兒的親切感。以此類與生活貼近的情境游戲培養幼兒參加體能訓練的興趣，增強幼兒自信心和克服克服困難的勇氣^[3]。

5加強幼兒教師體能訓練專業能力

作為幼兒教師，具備專業的教學素養是首要條件。因此，教師應當加強自身關于體能訓練的專業知識，以此保證幼兒在安全、科學的學習環境中達到體能訓練的鍛煉目標。例如：學校及幼兒園定期安排教師開展體能訓練教學方法交流會，在幼兒教師互相交流與溝通中學習并分享其他教師在體能訓練中的優秀教學方式?；蛘咴诩w備課中根據鍛煉學生前庭平衡能力的體能目標創設情境游戲，使教師發揮想象力與創造力，運用滑梯游戲或者鍛煉幼兒聽覺的游戲，發展幼兒前庭平衡感覺。以此將更加新穎有效的教學方法運用與體能訓練中。因此，游戲情境在幼兒感統訓練中的科學應用，仍然需要幼兒教師通過不斷的學習與探究，以更加科學、高效、趣味性強的方法開展教學。

總結：

在幼兒體能訓練的教學中，幼兒教師應當克服各種困難，將幼兒體能訓練作為重點教學內容。同時，注重體能訓練的安全性與科學性，使幼兒在每一項體能運動中均有所收獲，達到鍛煉身體與促進感覺統合系統良好發展的教學目標。

參考文獻

[1]? 沈夢霞.探究情境游戲在幼兒體能訓練中的應用[J].新課程，2020（17）：170.

[2]? 劉楊.淺析情境游戲在幼兒體能訓練中的應用[J].灌籃，2019（10）：81.

[3]? 李海軍，裴悅同.淺析情境游戲在幼兒體能訓練中的應用研究[J].科學大眾（科學教育），2017（02）：99.