探討如何培養初中生的英語語言感知能力

杜琪琳

摘 要：新課改提出，英語教學要以實現學生的全面發展為目標，提高學生的綜合能力。培養學生的英語語言感知能力，對學生的今后學習與發展，有著非常深遠的價值與影響，需要受到教師的高度重視。在實際教學中，就需要教師遵循新課改的理念與要求，注重學生語言感知能力的培養，帶領學生走向成功。教師可以通過創設語言情境;培養跨文化思維;注重閱讀與寫作;組織實踐活動等策略，來提高學生的綜合能力。

關鍵詞：初中生;英語教學;語言感知能力

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）32-0027-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.013

培養學生的語言感知能力，是學生學好英語的關鍵，是促使學生全面發展的關鍵。英語教師可以在今后的教學中，及時轉變自身的思想觀念，提高自身的教學技能，采用高效靈活的教學方法，將培養學生的語言感知能力作為重要目標，在循序漸進中提高學生的學習能力。

一、培養學生英語語言感知能力的必要性

（一）語言感知是語言學習的前提

一個人的智力因素，包括感知能力、記憶能力、思維能力與想象能力等。思維能力屬于認知世界的高級能力，感知能力是基礎能力。通過大量的研究表明，人類只有通過感知，才能與世界建立聯系。因此要想更好的認識社會，就必須先通過感知能力的培養與建立，才能加強對英語知識的理解與認知。可見，語言感知是語言學習的前提，也是基礎，必須受到教師的高度重視。在英語教學中，教師只有先通過學生感知能力的培養，才能發散學生的思維，引發學生的情感共鳴，提高學生的思維能力，促使學生獲得全面發展。……